طريقة تدريس اللغة العربية فـي الكتاب الأساسى تعليم،العربية للناطقين بغيرها
۳. ترتيب تقدم مهارات اللغة الأربعة
بعد أن نلاخظ ونتأمل على الكتاب الأسا سي ، تعليم العربية للناطقين بغيرها من الكتاب الأول إلى الكتاب السادس فرأت الباحثة الظاهرات التي تتعلق بالطريقة، فهي:
ينقسم ترتيب تقديم مهارات اللغة إلى قسمين
أولا، يرتب الكتب الأول إلى الكتاب الرابع تدريس المهارات الأربعة على الترتيب الاتي: الاستماع والكلام والقراءة والكتابة بالإهتمام الكثيرة على مهارة الكلام وعدم اللجوء إلى الترجمة عند تعليم اللغة الأجنبية ،وتهتم بثقافة اللغة الهدف بشكل تام وتقوم بتخطيط المواد حسب النصوص الأدبية أي يتكون الدرس من قصة والحوار البسيط. فهذا هو من خصائص الطريقة المباشرة
ثانيا، يكون التركيز فـي تقديم المهارات اللغوية الأربع من الكتاب الخامس إلى الكتاب السادس على فهم المقروء. رأت اللجان المتخصة ضرورة تغيير منهج الدروس فـي المراحل العليا تعني فـي الجزء الخامس والسادس ليكز على فهم المقروء لأجل تثبيت المهارات اللغوية التي عولجت فـي الأجزاء الأربعة السابقة وأيضا تمكين الدارس من الاتصال بلغة التراث بعد أن حققت الكتب السابقة الاتصال بلغة الحياة المعاصرة. فهذا التركيز تدل على خصائص طريقة القراءة
Cerca tra vari insegnanti di Inglese...
Correzioni · 1
1
طريقة تدريس اللّغة العربية فـي الكتاب الأساسي تعليم العربية للنّاطقين بغيرها .
۳. ترتيب تقديم مهارات اللّغة الأربعة
بعد ملاحظة وتأمّل الكتاب الأساسي ، تعليم العربية للنّاطقين بغيرها من الكتاب الأوّل إلى الكتاب السّادس رأت الباحثة الظّواهر التي تتعلّق بهذه الطريقة ، وهي:
ينقسم ترتيب تقديم مهارات اللّغة إلى قسمين :
أولا، يرتب الكتاب الأول إلى الكتاب الرابع تدريس المهارات الأربعة على النّحو الآتي : الاستماع والكلام والقراءة والكتابة ، مع التّركيز الكبير على مهارة الكلام وعدم اللّجوء إلى التّرجمة عند تعليم اللّغة الأجنبيّة ، وتهتم بثقافة اللّغة الهدف بشكل تام وتقوم بتخطيط المواد حسب النّصوص الأدبية أي يتكون الدّرس من قصة وحوار بسيط ، فهذا يعد من خصائص الطّريقة المباشرة .
ثانيا، يكون التّركيز فـي تقديم المهارات اللّغوية الأربع من الكتاب الخامس إلى الكتاب السّادس على فهم المقروء . رأت اللّجان المتخصّصة ضرورة تغيير منهج الدروس فـي المراحل العليا ، أي فـي الجزء الخامس والسّادس بالتّركيز على فهم المقروء لأجل تثبيت المهارات اللّغوية التي عولجت فـي الأجزاء الأربعة السّابقة وأيضا تمكين الدّارس من الاتّصال بلغة التّراث بعد أن حقّقت الكتب السّابقة الاتّصال بلغة الحياة المعاصرة . فهذا التّركيز يدلّ على خصائص طريقة القراءة .
Vuoi progredire più velocemente?
Unisciti a questa comunità di apprendimento e prova gli esercizi gratuiti!
Non perdere l'opportunità di imparare una lingua comodamente da casa tua. Esplora la nostra selezione di insegnanti di lingue esperti e iscriviti subito alla tua prima lezione!
Inizia a imparare oggi
