DALF C1 Test 2 Exercise 2 Vous êtes un étudiant francophone qui désire faire ses études à l’étranger mais qui hésite entre la France et d’autres pays. Vous écrivez à un ami étudiant comme vous pour lui faire part de vos hésitations et lui demander conseil. Cher ami, J’espère que tout marche bien avec tes études. Je suis au point de terminer mes examens et il faut décider où je vais faire mon master. Heureusement, j’ai reçu trois offres d’universités de trois pays différents. C’est exactement pour ça que je t’écris aujourd’hui. Je voudrais te demander conseil sur le choix du pays. Je dois choisir entre des universités en France, en Belgique et au Japon. Comme tu as déjà passé de temps en France, et tu as même fait un stage au Japon, j’imagine que tu as quelques conseils à partager. La possibilité d’étudier en France me plait énormément, mais je suis encore plus passionné par l’idée d’expérimenter la vie nippone. Entre les deux, où est la coûte de vie mois élevée ? Je trouve qu’en Belgique les gens sont bien amicaux, et plus ouverts que j’ai imaginé, mais penses tu que je pourrais supporter l’hiver là-bas ? En plus, il y a aussi l’enjeu de la langue. Même si mon français reste loin d’être parfait, il est, bien évidement meilleur que mon japonais. Les cours à Tokyo seront en anglais mais je crains que sans la langue locale, il serait presque impossible de m’y intégrer. Comment se sont passés tes quatre semaines là-bas ? Je suis conscient que tu as des examens bientôt, et alors je ne veux pas te déranger avec trop de questions. J’apprécierais tout conseil que tu pourrais me donner par rapport au ce choix. On se voit en l’été. Je t’embrasse, Jean

DALF C1 Task 2 Chers amis, Ça fait déjà trois ans depuis que nous avons partagé ces semaines inoubliables au Cambodge. Je suis sûr que les souvenirs de cette expérience restent forts pour tous. En construisant cette école nous avons changé la vie de milliers d’enfants. Actuellement, je fais toujours partie du Secours Populaire Français (SPF) et je suis ravi de vous informer d’un nouveau projet qui pourrait potentiellement apporter des bénéfices pareils pour encore plus d’enfants pauvres. Cette fois ci, il s’agit de la construction d’une nouvelle école à Johannesburg, Afrique du Sud. Comme des millions d’immigrants ont déménagé en l’Afrique du Sud d’autres pays africains, il y a beaucoup d’enfants là bas qui n’arrivent pas à accéder à l’éducation. Le SPF espère pouvoir établir une école primaire avec capacité pour environ 2,000 enfants. La constitution de l’école coûtera et nous avons quelques idées en tête pour amasser des fonds. Celui qui je voudrais partager avec vous maintenant c’est l’organisation d’une course cycliste de la frontière belge à la frontière espagnole. La course sera pour les cyclistes amateurs et il faudra payer €500 pour y participer. Si quelqu’un d’entre nous soit intéressé à participer à la course, ça serait génial. Sinon, j’espère que vous pourrez nous aider à faire de la publicité. J’ajoute à cette correspondance plus d’informations sur la course cycliste et aussi sue l’école proposée à Johannesburg. Je vous remercie encore une fois pour tous vos efforts et pour tout l’aide qui vous nous avons déjà donnée. J’espère qu’on se verra à la course. Amicalement, Jean

DALF C1 Writing Exam 1 Exercise 1 C’est une synthèse de deux documents à propos des droits d’enfant. En adoptant un point de vue optimiste sur la protection des enfants on pourrait prendre certaines développements positifs des trente dernières années comme preuve de bon progrès. Plein des pays ont équilibré le taux de filles et garçons qui vont à l’école, les droits internationaux d’enfant ont été mises en œuvre et des organisations caritatives ont été lancé qui améliorent le bien-être des enfants aux pays pauvres. Inutile de dire que ces développements ont tous effectué des fortes changements positifs dans la vie des millions d’enfants. D’un autre côté, un long chemin reste à parcourir pour ceux qui espèrent le moment ou tous les enfants bénéficient des tous les dix droits d’enfant. Actuellement, dans beaucoup des pays mois développés, la moitié, ou même plus que la moitié d’enfants ne sont pas scolarisés. Par ailleurs, parmi ceux qui vont à l’école, il y’en a beaucoup qui restent analphabètes après avoir terminé l’école primaire. Malheureusement, pour beaucoup, le droit à l’éducation n’est pas le seul qui manque. De nous jours, et selon les investigations, pour les quinze années suivants aussi, il y aura des millions d’enfants forcés à se marier. Il y aura même d’autres qui, à cause des guerres, devront fuir leurs pays maternelles et encore plus gui grandiront dans la pauvreté. Lors même que la manque d’éducation n’est pas le seul problème à qui les enfants doivent faire face, l’éducation reste comme la clé qui pourrait tout résoudre. Quand les pères d’un enfant sont scolarisés, il y a une très grande probabilité que l’enfant lui le soit aussi. Alors, quand tous les enfants d’un pays vont à l’école, les autres problèmes se résolvent naturellement.

Les types d'enseignants que je préfère Généralement je préfère pratiquer les langues avec un amie ou un partenaire linguistique que les apprendre d'un professeur. J'aime étudier sur mon propre et seulement pratiquer avec autres personnes. La raison pour laquelle je préfère amis est que ils me laissent parler et faire des erreurs, ils ne m'arrêtent pas au milieu d'une phrase pour me parler de la grammaire pendent cinq minutes. En plus ils me regardent et ils font attention à moi pendent que je parle. Mes amies ne passent pas tout la conversation tapent sur un clavier. Ils sont intéressés par ce que je dis et me posent des questions sur ce que je viens de dire.

Mon premier article en français Je me lève à six heures et demie chaque matin parce que j'enseigne une classe à sept heures. D'habitude j'écoute un podcast au lit pendant quinze minutes pour me réveiller et ensuite je m'habillée rapidement et me brosse les dents. Je me pèse et boite de l'eau. Après ma classe je fais un peu de méditation et puis je prépare mon petit-déjeuner. J'ai des épinards et des oignons tous les jours, et généralement j'ai aussi des fruits secs, des pois chiches et quelquefois des noix. Je mange aussi toujours de poisson ou des œufs.

7 preguntas para evaluar a su profesor de idiomas extranjeros (Parte 5/5) ¿Cuantas clases enseña cada día? Para dar una buena clase el profesor debe traer a la aula un cierto nivel de energía. A veces, cuando los alumnos están un poco bajos anímicamente y no prestan suficiente atención sea necesario que el profesor los animaba. Desafortunadamente en muchos casos, cuando aquel profesor ya haya enseñado 5 horas de clases en aquel día por ejemplo, se quedara sin nada de energía para impartir a los estudiantes. Este problema es otro que sucede más en institutos privados de idiomas, en algunos de los que los maestros tienen que dar 5 a 8 clases cada día.

7 preguntas para evaluar su profesor de idiomas extranjeros (Parte 4) ¿Ha aprendido algún idioma extranjero? ¿Estaría dispuesto a aprender conducir de un profesor que no sabe manejar coches? ¿Sería una buena idea aprender salsa con un entrenador que nunca haya bailado? ¡Yo, creo que no! Ni estaría interesado en estudiar un idioma con alguien que nunca ha experimentado este proceso desde la perspectiva de un estudiante. Claro que la situación no esta exactamente la misma con un instructor de danza que no sabe bailar y un profesor de idiomas que no habla idiomas extranjeros. El profesor obviamente habla su lengua materna, la lengua que usted quiere aprender, pero en mi opinión eso no es suficiente. Creo que siempre sea mejor, cuando sea posible, escoger un profesor que entiende los desafíos y las dificultades asociados con el aprendizaje de un idioma extranjero. Docentes así no sólo suelan ser más paciente sino además brindan más consejos prácticos. No quiero decir que para aprender bien una lengua, definitivamente necesitamos un profesor que habla varios idiomas, justo que para alguien que viva en una ciudad donde haya un montón de profesores, probablemente sea mejor elegir uno/a que tenga esta experiencia.

7 preguntas para evaluar su profesor de idiomas extranjeros (Parte 3) ¿Cómo corrige sus errores? Hay profesores que no corrigen nunca los errores que los alumnos cometen. Unos porque son perezosos y otros porque no quieren dañar la confianza de los estudiantes. No estoy de acuerdo con esta manera de enseñar pero creo que los peores que todo son los profesores que no paran de interrumpir los alumnos para corregir cada pequeña imperfección en su pronunciación o uso de vocabulario. Los profesores más aptos son los que, según el nivel del estudiante, encuentran un equilibrio entre los dos extremos arriba en la manera de que brindan correcciones. Lo que es cierto es que si no damos cuenta de los errores que cometemos, continuaremos haciéndolos. Por otra parte, si estamos pensando intensamente en cada palabra que hablamos por miedo de cometer otro error y ser corregido por la cincuenta vez de la clase, no vamos a desarrollar la soltura que deseamos. El método que prefiero es cuando el profesor se apunta ocultamente unos errores de cada alumno y después de la terminación de la actividad o conversación, explica con paciencia los errores y las maneras acertadas de expresar esas frases.

7 preguntas para evaluar su profesor de idiomas extranjeros (parte 2) ¿Su profesor sabe bien cuáles son sus metas, expectaciones y razones para estudiar el idioma? Una buena manera de evitar progresar en sus estudios es dejar de definir objetivos específicos. Las metas que tiene debe ser escogido por su cuenta y debe orientar sus estudios y fortalecer su motivación. Por supuesto su profesor, especialmente cuando se trata de clases particulares, debe estar familiarizado con sus metas y motivaciones. Además su docente debe tener esas cosas en cuenta cuando está planeando las clases. ¿Es alguien con quien estaría contento de compartir su tiempo si no fuera su profesor? Obviamente no hace falta ser una buena persona para impartir conocimientos, pero el proceso de aprender pasa más rápido y cómodo cuando lo resulta agradable. Cuando su profesor es alguien que le parece amable, gracioso y positivo será natural que disfrutara de las clases y tenga ganas de asistir la próxima clase. Fíjate en sus clases del colegio, ¿no había un vínculo entre las materias a las que le gustaba más y las personalidades de los profesores que las enseñaban?