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Laberinto del Fauno Esta es una respuesta breve a este estímulo, que se trata de la película "El Laberinto del Fauno", "Analiza las técnicas que utiliza Guillermo del Toro para explorar el mundo fantástico de Ofelia." no sé si tiene algún sentido de verdad... Con su vestuario único, una combinación de seres reales como cabras y humanos que crea una criatura completamente fantástica, el Fauno representa la intersección entre el mundo subterráneo y el mundo real. Ciertamente, es un portal entre los dos mundos y abre las puertas para que Ofelia descienda al reino de su padre. El disfraz del fauno parece a la higuera o una pieza de la tierra, de hecho dice sí mismo que es “el monte, el bosque y la tierra”, eso nos sugiere que simboliza también la naturaleza. A lo largo, Guillermo del Toro hace claro que la naturaleza es la respuesta a la violencia, y es significativo que el fauno menciona el bosque y el monte donde los maquis esconden y que protege a los rebeldes; el bosque de Ofelia es el Fauno. Este tipo de vínculo intratextual corre a través de la historia entera, especialmente en el mundo fantástico que es paralelo al real. El hombre pálido es un ejemplo perfecto de esto: sentado a la cabeza de una mesa larga y llena de un banquete rico, es difícil no enterarse que Vidal es este hombre: pálido, privilegiado y cruel. La pila de zapatos, reminiscentes de los campos de concentración Nazis, y la referencia al cuadro perturbador de Francisco Goya (“Saturno devorando a su hijo”), combinan para crear una escena que pertenece a las pesadillas. Del Toro comunica en esa escena la realidad brutal de la guerra y el hecho de que nunca debemos olvidar nuestro pasado. Esto era el propósito supremo del director, revelar un evento significante en la historia de España de que quizás el mundo anglosajón no sabe mucho. Tampoco el mundo hispánico habla mucho de este evento doloroso que marca su historia, y del Toro utiliza el mundo fantástico como manera de explorar esta memoria colectiva traumática. Sin embargo, al fin y al cabo, no podemos desligarse los dos mundos ya que el objetivo de la obra es demostrar que son uno. Las intersecciones se vuelven cada vez más obvias al punto de que ya no podemos ver ninguna separación. ¿Ofelia está muerta o no? Este misterio final nos deja del Toro para que contemplemos todo lo que dice la película y para fomentarnos explorar para nuestros mismos, nuestra versión de la historia.
14 maggio 2018
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De verdad, no sé mis aspiraciones con español... Mucha gente dicen que para aprender otro idioma, necesite una razón concreta para motivarle - una meta definida. Estoy de acuerdo con el hecho de que necesita la motivación porque sin ella, es un proceso muy difícil y lento. Sin embargo, por mi parte no tengo ninguna razón clara pero a la vez normalmente no falto la motivación; estudio español casi demasiado porque a veces abandono mis quehaceres o otras asignaturas que necesito repasar. Estaba pensando mucho en ese tema de la motivación como he dado cuenta de que tengo una multitud de razones por qué aprendo el español y no puedo elegir solamente una cosa en que puedo fijarme. No estoy segura si esto sea algo bueno (que tengo suficiente motivación) o algo malo (que me hace falta la dirección), ¿que piensan ustedes? Por supuesto como la mayoría de estudiantes de idiomas, mi objetivo final es hablar como un nativo pero estoy consciente de que esta meta tarda mucho tiempo y muchos años y creo que hay que concentrar en objetivos que son más alcanzables próximamente así que se puede tener un sentido del logro cuando ha superado un paso.
2 marzo 2018
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Pensamientos sobre los idiomas... El siguiente es un concepto que me parece bastante difícil explicar y quizás a ustedes lo considerare muy obvio y sencillo porque son aprendices de lenguas, no obstante, a mi esto es una compresión que ha desarrollado por mucho tiempo y voy a intentar explicarlo ahora. Cuando yo empezaba aprender idiomas como niña, solía pensar que una lengua consistía de palabras distintas pero equilibradas, o sea una palabra en un idioma era exactamente equivalente a la de otra (p. ej. feliz=happy). Como yo crecía y aprendía más, entendía que hay palabras que simplemente no existen en algunas lenguas, por ejemplo en inglés solamente tenemos el verbo 'to be’; no diferenciamos entre 'ser' y 'estar'. En realidad, al principio me molestaba porque no pude decidir cuando usarlos, todavía cometo muchos errores con estos verbos pero ahora me gustan mucho ya que se puede expresar un nivel de entendimiento que en inglés no podemos comunicar tan fácilmente. Como niña en escuela, había entendido intelectualmente este concepto de que las palabras en cada lengua no son exactamente equivalentes, sin embargo no entendía de verdad hasta recientemente porque para comprenderlo verdaderamente, hay que experimentarlo, hay que entender una lengua hasta un nivel en que no está traduciendo. Es decir, creo que hay una forma de comprensión que no tiene palabras, es el sentimiento cuando no se puede traducir una palabra o explicar un frase pero lo entiende. Hasta lo ha experimentado, nunca sepa. De hecho, habiendo dicho eso, todavía tengo la misma cosa con mi lengua maternal. En inglés cuando aprendo palabras nuevas, tengo una tendencia aprender un sinónimo, entonces cada vez que encuentro la palabra nueva, traducirla en este sinónimo. Tales como "incumbent" yo recuerdo que significa "compulsory" pero no lo entienda como una palabra única hasta lo encuentre en muchos contextos. Por mi parte, me parece muy interesante las diferencias entre el significativo y las connotaciones de dos palabras similares en idiomas diferentes. Por ejemplo, en español es normal decir "encontrar" y en inglés es similar a "to encounter" pero esto no es una palabra coloquial. Español me parece mucho más educada y por eso me ayuda mucho con mi inglés porque me hace hablar mucho más sofísticamente; la razón que nunca olvidaré el significativo de “odious” es porque en español “odio” es una palabra común.
23 febbraio 2018
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El Subjuntivo en Español Estoy intentando practicar el tiempo subjuntivo porque aunque lo he aprendido en mi colegio, no lo usamos mucho en inglés así que ¡me confunde mucho! Que yo sepa, es un tiempo en que se puede expresar algo que no es seguro o es hipotético. Por ejemplo, "espero que no llueva hoy; quiero ir a la playa", porque no sabe si habrá lluvia o no. Eso entiendo, pero hay contextos en que no lo entiendo, por ejemplo "me enoja que conduzca tan rápido" eso es un hecho, ¿por qué el subjuntivo está usado aquí? Por favor corrija mi español :)
28 gennaio 2018
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¿Cuál es lo mejor modo para recordar las reglas gramaticales en español? He estado aprendiendo español para mucho tiempo pero nunca puedo recordar todas las reglas gramaticales. Para mi, la única manera en que puedo recordarlas es usarlas para mucho tiempo pero aun así, las olvido a veces. Sin embargo, habiendo dicho eso, después de un rato largo empiezan sonar naturales (como acuerdo adjetivo). Mi pregunta es, para recordar a utilizar las reglas, ¿hay que usarlas o oírlas a menudo en contexto para que parecen naturales o hay otros modos? ¿Y por qué en las escuelas nos enseñan las reglas gramaticales como enseñan vocabulario, como algo para memorizar? Por favor corrija mi español, quiero mejorar.
28 gennaio 2018
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Que pasaba hoy... Por una vez, me levanté temprano (pues, no tarde), y entonces caminé a mi colegio donde tenía dos clases de química. Sin embargo mi profesor estuvo ausente así que no había mucho que hacer. Luego tuve dos periodos de estudio y después de eso comí mi almuerzo con mis amigas mientras que mi amiga enseñóme como tocar el piano un poco, pero no tengo nada coordinación y mis amigan me rieron (no me importa, estaba riendo también). Finalmente para una hora estudié la biología antes de encontrar mis amigas de nuevo y viajado juntas a la casa de mi amiga. Ponemos nuestros mochilas en su casa y fuimos a una tienda nueva que se abrió ayer en nuestro pueblo. Vimos las mascotas en la tienda de mascotas también y entonces volvemos a la casa de mi amiga para beber té y tomar una merienda. A los cinco volví a mi casa y intenté organizar mis carpetas escolar y mis apuntes. Hice algunos de mis tareas escolares (y al mismo tiempo escuché a música) y cené con mis padres y ahora el día casi está terminado.
13 ottobre 2017
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Mi intercambio en España Cuando tenía 14 años, fui a España para un intercambio. Me aloje en un apartamiento con una familia muy simpática y aunque al principio tenía tanto miedo, durante la semana obtuve mucha confianza. Mi español era regular pero no hablé muy bien y dudé mucho cuando intenté formar oraciones. Mi pareja hablaba inglés muy bien así que lamentablemente al fin hablábamos inglés la mayoría del tiempo. Ahora deseo que podría volver y hacerlo de nuevo porque ahora mi español es un poco mejor y tengo mucho más confianza en hablar como no tengo tanto miedo de cometer errores. Los errores que cometí eran bastante cómicos sin embargo y tengo tantos memorias de momentos embarazosos, pero eso es un cuento para otra entrada.
28 luglio 2017
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Aprendiendo español A veces me vuelve frustrada con mi español porque hace muchos años que estudio español pero todavía es terrible, como puede ver. Pero cuando me vuelve frustrada, tengo que recordarme que no es mágico, no se vuelve como un nativo sólo porque ha aprendido muchas palabras o ha estudiado para mucho tiempo, tiene que trabajar para lo y practicar su español. Como con mi francés, para dos años he tomé lecciones regulares y al fin mi francés era bastante bien y casi tan bueno como mi español que he estudiado para más tiempo. Desafortunadamente, no practique suficientemente y mi francés ahora es muy básico y no puedo formar oraciones como yo solía poder antes. Espero que este no pasará con mi español también así quiero practicar español tan menudo como es posible.
25 luglio 2017
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