IELTS Speaking Part 3 topic: Role models. Question 1-3.

1. Which types of people become role models in your society?
2. Do you agree that famous people have more responsibilities than ordinary people?
3. What happens when young people lack good role models?

How did you answer these questions yourself? 

If you had the time to prepare - what key words would you write?

Let me know how I can be of assistance to you.

IELTS-SPEAKING 8-9 BAND IS POSSIBLE. DAILY SPEAKING PRACTICE PART 1,2 & 3. Listen daily.

IELTS Speaking Part 3 topic: Role models. Question 1-3

안녕하세요. Hello~ 
한국어 듣기 수업 시작해요. Let's start with the Korean listening class. 
선생님 읽어요. I read it. 
잘 들으세요. Please listen well.

I posted the sentences on my blog. 
https://blog.naver.com/laramcraft/222988974473
https://youtu.be/CsF6zmRGn84

The basics are important.
It is also good to check the basics of 한글 Hangeul before this listening class.
1-1. Korean alphabet - Vowels 모음 - What is Hangeul?
https://youtu.be/0YzhJ9p2lcs
2-1. Korean alphabet - Consonants 자음 -what are the consonants 자음?
https://youtu.be/lckgvQ_vreA
3-1. Korean alphabet - Final Consonants 받침 - What are the final consonants 받침?
https://youtu.be/sLlFmG30fNI

This is a class to listen to Korean conversational sentences.
In this voice recording for listening, 
After reading many sentences with Korean grammar in Korean conversations sentences, 
Check out how much you understand the sentences with a voice recording. 
Never look at the sentences when listening to the voice recording. 
And Listen to the sentence repeatedly until you hear it completely. 

You are listening to the Sejong Korean conversation. (세종학당)
There are four books in total. (Korean conversation, 1, 2, 3, 4.)
It consists of 1st and 2nd courses for beginners and 1st and 2nd courses for intermediate.
Each course is conducted in 14 units. (2 grammar - for each unit.) 
This listening class you are taking is Korean Conversation 3. (Intermediate 1) 
Please listen carefully.

Korean Listening Class 한국어 문장 듣기 - Korean teacher, Grace

Korean Conversation 3. (Intermediate 1) - Lesson 9. Part 1 -거든(요)/-(이)거든(요) , Part 2 -고 나서 

Lernt ein Kind wirklich leichter eine Fremdsprache, oder ist diese Behauptung nur eine kreative Ausrede von Erwachsenen? 
Das Transkript stelle ich gerne auf Anfrage zur Verfügung. 

BAHNHOF

Erwachsener VS Kind

Лёгкий иврит

How to tell a story in Hebrew clearly and interestingly?

Listen to this conversation about the last travel of the protagonist. 

Aprende árabe con Radia 

My last trip

how to say hello and learn some polite spoken chinese

EASY CHINESE LEARNING WITH DEMI

第一课【你好】Chinese learning with Demi

New words 23-2
 
1. 银行 yínháng n. bank
2. 走 zǒu v. to walk
3. 一直 yīzhí adv. straight, all along
4. 往 wǎng prep. towards
5. 前 qián n. front
6. 楼 lóu n. building
7. 火车站 huǒchēzhàn n. railway station
火车 huǒchē n. train
8. 北 běi n. north
9. 第 dì pref. indicating ordinal numbers
10. 路口 lùkǒu n. crossing, intersection
11. 右 yòu n. right (side)
12. 拐 guǎi v. to turn
13. 邮局 yóujú n. post office
14. 左 zuǒ n. left (side)
15. 电影院 diànyǐngyuàn n. cinema

中文每日一练

每日听汉语

A1-A2 - A vingança dos peixes 

Era uma vez (porque é assim que todos os bons contos começam) uma família de peixes. Na verdade, eram várias famílias. Nadavam todos pelo mar. Divertiam-se muito a jogar às escondidas, jogavam futebol com conchas e tinham muitas outras brincadeiras. Isto tudo para dizer que viviam uma vida simples, mas cheia de alegria e felicidade. Viviam com outras criaturas marinhas. Claro que, de vez em quando, havia um “desaparecimento”, especialmente quando passava por lá um tubarão, mas isso era a lei da Natureza, e nada podia mudá-la.
Porém, um dia, um peixe desapareceu sem ninguém saber porquê. Estavam todos preocupados, porque ele não voltava. Vários dias depois, outros peixes desapareceram. Portanto, todos os peixes que ainda estavam vivos juntaram-se e decidi- ram explorar os oceanos. Poucos dias depois, um peixe voltou e contou aos outros o que tinha visto: era um monstro enorme, com várias bocas que nunca se fechavam. Não se lhe distinguiam olhos. Ao ouvir isto, todos os peixes ficaram aflitos e com medo. Brincavam muito menos, estavam muito mais atentos e vigilantes.
Mas, um dia, dois peixinhos ganharam coragem, saíram da casa deles e foram explorar o mar, para ver o monstro que comia os peixes. Esconderam-se atrás das algas como costumavam fazer. Esperaram, esperaram, mas foram recompensados por tanta paciência, porque a criatura demoníaca voltou. Comia tudo o que via, parecia que nunca conseguia saciar-se. Tinha imensas bocas que nunca se fechavam. Apesar do pavor que tinham, ficaram a observar e não fugiram. E fizeram bem, porque, depois, eles viram uma coisa inacreditável: o monstro não comia os peixes, mas guardava-os dentro da barriga. Depois subia para dentro do barco que o arrastava. Oferecia todos os peixes que tinha aos humanos, estava ao serviço deles. Foi então que os dois peixes perceberam que não era monstro nenhum… (…)

(Unfortunately I can’t post the rest of the tale! Write me on Italki and I’ll send it to you!)