Liú Xiǎoshuāng: Ālǐ, nǐ zuìjìn qù nǎr lǚyóu le?
Ālǐ: Wǒ qù Xī'ān le.
Liú Xiǎoshuāng: Nǐ shì shénme shíhou qù Xī'ān de?
Ālǐ: Wǒ shì Qīyuè shí'èr hào qù Xī'ān de.
Liú Xiǎoshuāng: Nǐ shì zěnme qù Xī'ān de?
Ālǐ: Wǒ shì zuò fēijī qù de, zuò fēijī kuài.
Liú Xiǎoshuāng: Nǐ shì gēn shéi yīqǐ qù de?
Ālǐ: Wǒ shì gēn Běnjiémíng hé Jīn Měiyīng yīqǐ qù de.
Liú Xiǎoshuāng: Nǐ shì zěnme huí Běijīng de?
Ālǐ: Wǒ shì zuótiān gēn Běnjiémíng yīqǐ zuò huǒchē huí Běijīng de, zuò huǒchē fāngbiàn, yě hěn piányi.
Liú Xiǎoshuāng: Nǐmen shì zěnme huí xuéxiào de?
Ālǐ: Wǒmen shì zǒu huí xuéxiào de, yīnwèi méi qián le.

中文每日一练

每日听汉语

Serbian - Complete Course

Serbian Alphabet

Вы в Средневековье. У вас в руках карта. И на этой карте дракон! Но почему на карте дракон? Да, я не спрашиваю почему вы в Средневековье, а спрашиваю почему на карте дракон. Ну что ж, давайте правда начнем с дракона. А потом подумаем, что вы делаете в Средневековье.
Транскрипция к подкасту: https://goo.su/zlymv

Lera teaches Russian

#4. Драконы на старых картах 🐉 Dragons on the old maps

すると猫は肩をまるくして 目をすぼめてはいましたが 口のあたりで にやにやわらっていいました。
「先生、そうお怒りになっちゃ、おからだにさわります。それよりシューマンのトロメライをひいてごらんなさい。きいてあげますから。」
「生意気なことをいうな。ねこのくせに。」
　セロ弾きは しゃくにさわって このねこのやつどうしてくれようと しばらく考えました。
「いやご遠慮はありません。どうぞ。わたしは どうも先生の音楽を きかないと ねむられないんです。」
「生意気だ。生意気だ。生意気だ。」
　ゴーシュはすっかりまっ赤になって ひるま楽長のしたように足ぶみして どなりましたが にわかに気を変えていいました。
「では弾くよ。」
　ゴーシュは何と思ったか 戸にかぎをかって 窓もみんなしめてしまい、それからセロをとりだして あかりを消しました。すると外から二十日過ぎの月のひかりが へやのなかへ 半分ほどはいってきました。
「何をひけと。」
「トロメライ、ロマチックシューマン作曲。」猫は口を ふいて すまして いいました。
「そうか。トロメライというのはこういうのか。」
　セロ弾きは何と思ったか まずハンケチを引きさいて じぶんの耳の穴へ ぎっしりつめました。それからまるで嵐のような勢いで「インドのとらがり」という譜を弾きはじめました。
　すると猫は しばらく首をまげて 聞いていましたが いきなりパチパチパチッと目をしたかと思うと ぱっと戸の方へ飛びのきました。そしていきなり どんと戸へ体をぶっつけましたが 戸はあきませんでした。猫は さあこれはもう一生一代の失敗をしたという風にあわてだして 目や額からパチパチ火花を出しました。するとこんどは 口のひげからも鼻からも出ましたから 猫はくすぐったがって しばらくくしゃみをするような顔をして それからまたさあこうしてはいられないぞというように はせあるきだしました。ゴーシュはすっかり面白くなって ますます勢いよくやり出しました。
「先生もうたくさんです。たくさんですよ。ご生ですからやめてください。これからもう先生のタクトなんかとりませんから。」
「だまれ。これからトラをつかまえるところだ。」
　猫はくるしがって はねあがって まわったり壁に体をくっつけたりしましたが 壁についたあとは しばらく青くひかるのでした。しまいは 猫はまるで風車のように ぐるぐるぐるぐるゴーシュをまわりました。
　ゴーシュもすこしぐるぐるしてきましたので、
「さあこれで許してやるぞ」といいながら ようようやめました。

朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

Kenji Miyazawa 宮沢賢治 :Gauche the Cellist 『セロ弾きのゴーシュ』#４

A South Korean musical about a teenage girl who meets a mysterious magician.

Vocabulary:
burden: something heavy you carry, whether physical or figurative
creditor: someone you owe money to
magician: a person who does magic tricks
wind-up toy: a toy that uses a clockwork motor to move
rat race: constantly competing to get ahead
distraction: something that moves your attention elsewhere

Learn English with Stories

Movie Series: The Sound of Magic

😊 ¡Bienvenidos a Maria & Pablo Spanish! 😊 

En la siguiente serie de episodios especiales, compartiremos con ustedes el uso de diferentes verbos en español. En este segundo episodio, vamos a darles algunas oraciones con el verbo ‘to hurry up’, que se puede traducir en español como afanarse, apurarse, apresurarse, moverse y darse prisa.  ¡Empecemos entonces con este segundo episodio! 

Te invitamos a conocernos más en: 
📍 María: https://linktr.ee/spanishwithmariap  
📍 Pablo: https://linktr.ee/pabloalejos 


Maria & Pablo Spanish

16. Verbos en contexto. How to say ‘to hurry up’ in Spanish (Part 2)

Hola! Por acá, Camila, desde Buenos Aires, Argentina; profe certificada de español; con un podcast muy bueno que trata sobre un tema social "LOS MANDATOS'. Un poco polémico, verdad? Me encanta!
A través de unas pocas preguntas, comparto mi opinión personal en este tema, y te invito a 

1ro - escuchar el podcast para entrenar tu comprensión
2do - responder las preguntas para practicar tu escritura
3ro - compartir tus respuestas con tu profe de español para obtener feedback

Cómo lo ves?

EMPEZAMOS?

Dale play y mejora tu español HOY!

Disfruta de aprender

PREGUNTAS para entrenar tu español - TEMAS SOCIALES

Un breve episodio sulla differenza fra questi due tempi verbali. Il mio consiglio non concentratevi troppo sulla regola, concentratevi sulla lettura e l'ascolto e pian piano imparerete ad utilizzare questi due tempi correttamente.

The Italian Miscellaneous Podcast🖐 

Passato prossimo vs Imperfetto

LECTURA COMPRENSIVA.


ESTE CUENTO NOS HABLA DE MARIO EN LA ESCUELA.


Antes de comenzar la lectura.


1. ¿Como fue tu vida en la escuela cuando eras joven?

2. ¿Que clases de la escuela no te gustaba?


Presta atención a la lectura de tu profesor.


Hoy es día de clase. Como todas las mañanas Mario se levanta con sueño. Hoy tiene clase de matemáticas, inglés y ciencia. Se viste, desayuna y comienza el camino hacia la escuela. Se encuentra con su amigo Alejandro. Los dos van juntos a clase desde que eran pequeños y siempre que pueden quedan para jugar en el parque al fútbol, su deporte favorito. Su mesa está junto a la de Mario y su mochila es muy parecida a la de Mario.

Cuando llegan el profesor ya está esperando. Se sientan en su silla rápido y sacan el libro, el papel, el lápiz y la regla. El profesor ha indicado un ejercicio que tienen que hacer. Es un ejercicio complicado. Cuando todos los alumnos están pensando en el ejercicio llega el director de la escuela con un alumno junto a él. Es un nuevo compañero de clase. Estudiará con Mario, Alejandro y el resto de la clase. Como no hay ninguna mesa vacía el nuevo alumno se coloca en el escritorio del profesor hasta que le traigan su mesa. Es divertido verlo en ese lugar, detrás del escritorio, como otro profesor más.

La clase de arte es la favorita de Mario. Puede dibujar cosas bonitas y la hora pasa muy rápido. Hoy ha dibujado un caballo. Le ha quedado muy bien. Cuando terminan las clases Alejandro y él se van juntos a casa. En el camino se encuentran con el alumno nuevo. Hablan un poco con él. Se llama Andrew y es de Estados Unidos. Es un chico simpático. A Alejandro y Mario les gustaría que pusieran la nueva mesa de Andrew cerca de la suya.