IELTS Success Tips" offers practical advice on improving fluency and coherence in the speaking section. Join us for expert strategies on regular practice, self-review, using linking words, and expanding vocabulary to boost your IELTS speaking scores.

IELTS Success Tips

IELTS Speaking Tips: How to Improve Fluency and Coherence

안녕하세요. Hello~
한국어 듣기 수업 시작해요. Let's start with the Korean listening class.
선생님 읽어요.  I read it.
잘 들으세요. Please listen well.

I posted the sentences on my blog. 
https://blog.naver.com/laramcraft/222863445405
https://youtu.be/VNUNS2srv2Y

The basics are important.
It is also good to check the basics of 한글 Hangeul before this listening class.
1-1. Korean alphabet - Vowels 모음 - What is Hangeul?
https://youtu.be/0YzhJ9p2lcs
2-1. Korean alphabet - Consonants 자음 -what are the consonants 자음?
https://youtu.be/lckgvQ_vreA
3-1. Korean alphabet - Final Consonants 받침 - What are the final consonants 받침?
https://youtu.be/sLlFmG30fNI

This is a class to listen to Korean conversational sentences.
In this voice recording for listening, 
After reading many sentences in Korean conversations sentences, 
Check out how much you understand the sentences with a voice recording. 
Never look at the sentences when listening to the voice recording. 
And Listen to the sentence repeatedly until you hear it completely. 

You are listening to the Sejong Korean conversation. (세종학당)
There are four books in total. (Korean conversation, 1, 2, 3, 4.)
It consists of 1st and 2nd courses for beginners and 1st and 2nd courses for intermediate.
Each course is conducted in 14 units. (2 grammar - for each unit.) 
This listening class you are taking is Korean Conversation 2. (Beginner 2) 
Please listen carefully.

Korean Listening Class 한국어 문장 듣기 - Korean teacher, Grace

Korean Conversation 2 - Lesson 4. Part 1 -을래요/-ㄹ래요, Part 2 -지요?  (Beginner 2)

Всегда ли выполняете свои обещания? Как вы считаете, правильно ли поступила мышка?         
 
  Хитрая мышка
 Однажды, видимо, спросонок, 
 Упала Мышь в пивной бочонок
 И начала тонуть. 
 « Тону-у! Спасите кто-нибудь!» 
 Я гибну в жигулевском пиве! 
 О, как же смерть моя проста! 
 Клянусь, была бы я счастливей
 Погибнуть в лапах у Кота!» 
 « Ну что ж! – с окна сказал Котище. – 
 Я вытащить могу вас. Но… 
 Вы сразу превратитесь в пищу!» 
 « Спаси! Спаси! Иду на дно! 
 В сто раз милей мне смерть на воле! 
 Ей-ей, не так она страшна!» 
 И Мышь от смерти в алкоголе
 Была для смерти спасена. 
 Но, очутившись в страшных лапах, 
 Дрожа до самого хвоста, 
 Пивной распространяя запах, 
 Мышь улизнула от Кота. 
 « Я съем вас поздно или рано, - 
 Сказал, облизываясь, Кот, - 
 Но что склонило вас к обману? 
 Какой бессмысленный расчет? 
 Где ваше слово? Ваша часть? 
 Вы обещали дать вас съесть!» 
 « Ах, что вы? – Мышка пропищала – 
 Я это спьяна наобещала!» 

Russfriend  (all about russia) 

С. Михалков  "Хитрая мышка"

高円寺に行ってきました！可愛いカフェや日本っぽい商店街があってとても素敵な場所でした☕️🧸新宿からも近いので、東京旅行の時にぜひ💓

SeikaのTOKYO🗼guide🎧

📍高円寺（こうえんじ）：Koenji

00:00〜 : ネイティブの速さ
00:43〜 : ゆっくり

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今日は家族とカンジャンケジャンを食べました。
カンジャンケジャンは韓国料理の一種で、生のカニを使った料理です。韓国料理は日本でとても人気ですが、この料理は日本では少し珍しい料理だと思います。
冷凍のカンジャンケジャンを買い、解凍して食べました。
私の祖母は「美味しい」と言ってたくさん食べていましたが、正直私はしょっぱ過ぎると思いました。私は薄味の料理が好きで、祖母は濃い味が好きです。母はなんでも好きです。
私たち家族はみんな韓国ドラマが好きなので、韓国ドラマに出ている色々な料理に挑戦してみたいです。
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🌟これは〜の一種（いっしゅ）だ = This is a kind of ~
🌟生（なま）の〜=raw~/uncooked~
🌟冷凍（れいとう）の=frozen~
🌟〜<食べ物>を解凍（かいとう）する=to thaw~
🌟薄味（うすあじ）の料理=light-flavored dish
🌟濃い味=strong taste/salty taste
🌟挑戦（ちょうせん）する=to challenge

日本語いずみの国

カンジャンケジャンを食べました。

Entre mil palabras es una sección donde compartiré textos y cuentos de diversa índole, con el objetivo de que se pueda nutrir tu vocabulario y tu habilidad de escuha. Nivel medio-avanzado.

La siguiente lectura ofrece una versión legendaria de cómo se creó el subjuntivo. Quizás te ayude a comprender mejor cómo se utiliza.

Cuenta una antigua leyenda que el idioma español nació en una pequeña ciudad llamada Omilia.
Los omilienses, es decir, los habitantes de Omilia, crearon las primeras palabras en español gracias a la creatividad e imaginación. Un día una chica miró hacia arriba y señalando el enorme disco de luz que había lo llamó “sol”. Horas más tarde, ya de noche, decidió que aquellos puntos luminosos se llamarían “estrellas”. Un joven la escuchó y de sus labios salió la palabra “amor”. Juntos inventaron otras palabras esenciales, como “abrazo” o “beso”, y algunas menos importantes, como “hormiga” o “suegra”.
Todos los demás habitantes, al ver lo que habían hecho los dos enamorados, decidieron que ellos también querían crear palabras. Todo el mundo salió a la calle con el objetivo de ser los primeros en poner nombre a algo. Se crearon “puerta” o “frío”, que se llamarían así para siempre.
En las siguientes semanas creció el vocabulario. “Comida” e “interesante” fueron muy populares desde el primer momento. A otras palabras les costó más ser aceptadas. Por ejemplo, “coco” tuvo muchos enemigos que opinaban que sonaba muy mal. También nacieron palabras que produjeron luchas y conflictos, como “propiedad” o “Dios”.

Entonces llegaron a Omilia las musas del indicativo. Poco se sabe de ellas, porque poco se cuenta en los textos antiguos. No obstante, y siempre según la tradición, son las causantes de que podamos usar los diferentes tiempos de los verbos en indicativo.
La primera de ellas, la del presente, entró en un jardín con niños aburridos. Nadie podía verla...

Texto completo: https://profesorescreativos.es/el-cuento-de-los-duendes-del-subjuntivo-ele-de-luis/

AQUÍ se habla en ESPAÑOL

1. Entre mil palabras: El cuento de los duendes del subjuntivo.

Entrevista al profe Luciano, de Córdoba, Argentina.
Dale click y escucha una conversación entre un argentino y un mexicano, ambos de provincia.
Aquí su perfil de Italki:
https://www.italki.com/teacher/5938089

Mucho que decir

Entrevista al profe Luciano

El Sombrero Nuevo

Había una vez un joven llamado Luis. Luis vivía en un pequeño pueblo rodeado de montañas. Un día, mientras caminaba por la plaza del pueblo, vio un sombrero muy bonito en una tienda. El sombrero era de color azul con una cinta roja, y a Luis le encantó.

Luis trabajaba como carpintero y ganaba un poco de dinero cada semana. Decidió ahorrar para comprar ese sombrero. Durante un mes, Luis trabajó muy duro, hizo muebles, arregló puertas y pintó casas. Finalmente, ahorró lo suficiente y fue a la tienda.

Con el sombrero en la mano, Luis se sintió muy feliz. Caminaba por el pueblo con orgullo, y todos los vecinos le decían lo bien que le quedaba. Luis sonreía, agradecía y continuaba su paseo.

Un día, mientras Luis paseaba por el campo, comenzó a llover. Luis corrió para protegerse bajo un árbol, pero el sombrero se mojó. Cuando la lluvia paró, Luis se dio cuenta de que la cinta roja del sombrero había cambiado de color. Ahora era de un tono rosado.

Al principio, Luis estaba triste, pero pronto se dio cuenta de que el sombrero seguía siendo bonito, aunque diferente. Los vecinos también lo notaron y comenzaron a decirle que el sombrero rosado era único y especial.

Luis comprendió que, a veces, las cosas cambian, pero eso no significa que sean menos valiosas. Desde ese día, llevó su sombrero con más orgullo que antes, sabiendo que lo que lo hacía especial era que era suyo y único.

Podcast en español para principiantes - Vocabulary (Podcast in Spanish for beginners)

El sombrero nuevo "The New Hat (with transcription)"

A short episode about the beautiful islands of Batanes