Let me tell you about some things that interest me, and, I hope, you. During the podcast, I will try to give you some good listening practice, and leave you with a few new words.

Scott's Podcast

1.,,Aveam tot timpul la dispoziție. El, fiindcă era bătrân, eu fiindcă eram tânăr.”
2. ,, – Zâmbetul, domnu’ Ibrahim, e ceva pentru bogați. Eu nu-mi permit să zâmbesc. […]
– Domnul Ibrahim, când spun că zâmbetul e o chestiune pentru bogați vreau să spun că e o chestiune pentru oamenii fericiți.
– Ei, bine, aici te înșeli. Zâmbetul te face fericit.”
3.-Tekke nu-i un dans, ci o mănăstire,  Momo. […] 
— Se învârtesc în jurul lor înşişi, Momo,
vezi? În jurul propriilor lor inimi, care
sunt lăcaşul unde Dumnezeu își manifes-
tă prezenţa în om. Dansul lor este o rugăciune.
— Asta numeşti dumneata rugăciune ?
— Bineînţeles, Momo. Ei pierd astfel orice reper terestru, greutatea aceea pe care o numim echilibru, nu mai sunt altceva decât un mănunchi de făclii ce se consumă pe un rug uriaş. “

Maturizarea, amaraciunea, pierderea, moartea, iubirea, toleranta, diversitatea religioasa, familia sunt doar câteva subiecte pe care acest roman scurt le abordează. 
  Schmitt are un mod al lui de a mă face să văd viața diferit atunci când îi citesc cărțile.  Mă tulbură, dar într-un mod plăcut, captivant, hipnotizant. E atât de multă înțelepciune în cartea asta! Și acum, după ce am terminat-o, îi mulțumesc domnului Ibrahim pentru calmul și pentru iubirea pe care mi le-a strecurat și mie în inimă!


Ce a mai citit Adriana?

,,Domnul Ibrahim și florile din coran”- Eric-Emmanuel Schmitt

Lets Unpack Why Water is SUPER essential and why you MUST stay fully hydrated for the quality and vitality of your LIFE! =)



Baffling Lingo

Water on the Brain 

¿Sos parte del turismo de masas? ¿La ciudad en que vivis sufre este fenómeno?

HOLA, desde Buenos Aires Argentina, mi nombre es Camila, y vengo a entrenar tu escucha del español con mi acento rioplatense, y este tema viajero y mega interesante.

¿Estás listo/a?

DALE PLAY!

Disfruta de aprender

Hablemos un poco del SOBRETURISMO

3分くらい⏲
いやどうも、なぎさです。
みなさん、茨城弁を知っていますか？べんりなフレーズをしょうかいします☺

話したこと🗣
こんにちは、なぎさです。今日は茨城弁のフレーズをしょうかいします。茨城県民みんながつかっています。それは、「いやどうも」です。いってみてください。これは、べんりな言葉です。あいさつ、お礼、おどろいたとき、うれしいとき、こまったとき、いつでもつかいます。
例文でチェックしましょう。
1
みかさん：あ、はなさんだ。いやどうも！
はなさん：あ、みかさん、かえってどうも。
みかさんが、しりあいのはなさんを見つけて、あいさつをしました。「いやどうも」と言われたら、「かえってどうも」と返します。でも、「いやどうも」と返しても、いいです。
2
みかさん：はなさん、これうちげでとれたとうみぎなんだけど、よかったらもってって。
はなさん：えっ、いいの？いやどうも(⌒▽⌒)
みかさん：いやかえってどうも。
はなさんは、とうもろこし(とうみぎ)をもらいました。だから、おれいに「いやどうも」と、「ありがとう」と言いました。
3
A：ねえ、知ってる？きょう、スーパーでだいこんが50円だってよ。
B：いやどうも！びっくり！いかないとねぇ。
スーパーでだいこんが50円。びっくりですね。「うわあ！」みたいなかんじで、「いやどうも！」と言いました。
みなさん、いかがでしたか？「いやどうも」は、いろいろなつかいかたができます。べんりなので、ちょっとむずかしいかもしれません。でも、茨城の人にあったら、ぜひ「いやどうも」とあいさつしてください。きっと、うれしいとおもいます。
それじゃ、またね～。いやどうも～。

なぎ先生の のんびり日本語

茨城弁(いばらきべん)のフレーズ！the Ibaraki dialect!

I saw a movie  ”おいしい給食（きゅうしょく）” recently.　This movie reminded me of my school lunch.　Do you know about Japanese school lunch？  I think it is totally different form your school lunch.  I will tell you the memory of my school lunch. I have many memories of it, so I will tell you one of them today. 

『おいしい給食　その１．』
給食って知っていますか。
これは、日本の小学校、中学校で　出されるお昼ご飯のことです。
最近、劇場版『おいしい給食』という映画を見ました。
その映画は、ある中学校を舞台にしたコメディドラマです。
給食が大好きな教師と　同じく　給食が大好きな生徒が　主人公です。
この映画の注目すべき点は、2人の給食の食べ方です。　先生の「これが王道だ」と言っているような普通の食べ方に対して、生徒は先生が思いつかないような工夫をして食べます。それを見た先生が、そのアイデアを思いつかなかったことに悔しがって、身もだえします。　その負けを認める姿がおもしろくてとてもかわいいです。

ここまでは、その映画の話ですが、ここからは　私の給食の思い出をお話したいと思います。

私も給食が大好きな子どもでした。　給食は事前にメニューが決められており、
月末に次の月の一か月分の献立表が配られます。
私は、献立表が配られると　すぐに　いつ好きなおかずが出るかをチェックしていました。
私の通っていた学校では、給食は学校の給食室で作られていました。
4時間目が終わるのが、１２：25。それから　給食当番に当たっている子どもたちが、エプロン、マスク、三角巾をして、給食室に行きます。
そして、自分たちのクラス全員の分の食事の入った入れ物を　クラスに運びます。

そして、それは1年生のときに起こりました。
わたしは　2人でパンを運ぶ係に当たっていました。
1年生の教室は、給食室から一番遠くて、運動場を横切って行かなければなりませんでした。
コッペパンが40個以上入っているパンの入れ物は、けっこう重かったと思います。
私は運動場の真ん中で、手を持ち換えようとして、うっかり手をすべらせてしまいました。
いくつかのパンが、開いたフタから飛び出て、地面に落ちてしまいました。
もう、真っ青です。「どうしよう！」その後のことは、あまりはっきり覚えていませんが、とにかく担任の先生におこられました。
それから、校内放送がありました。ピンポンパンポーン♪
「1年1組でパンが足りません。パンがあまっているクラスは、1年1組に届けてください。」　そのようなことが放送されたと思います。それで、クラスのみんなは、ちゃんとパンを食べることができました。

給食にまつわるエピソードはまだ他にもあります。
次回は第2弾をお話します。


やさしい日本語（にほんご）

おいしい給食　その１．Delicious school lunch～Episode1～

【北海道Hokkaido生活】
〈#95〉7月25日月曜日　天気/くもり　気温/23℃ 

函館市/はこだてし
・海の魅力をSNSで発信
・高校生が水中撮影
・はじめてで戸惑う高校生
・秋にSNSなどで公開

［単語］
魅力/みりょく…良いところ
SNS/えすえぬえす…ツイッターTwitterやインスタInstagramのこと
発信/はっしん…知らせる
水中/すいちゅう…水の中
撮影/さつえい…写真や映画をとること
戸惑う/とまどう…どうしようかな？と思う
公開/こうかい…みんなに見せる

〈美和Miwa〉
日本語の先生
Podcast「どこでも.JAPANESE」も放送中！

レッスン待ってます♪

北海道Hokkaido生活 for Japanese learners

〈#95〉7月25日月曜日　高校生が海をさつえい！

The right and wrong way to ask for something, or to ask permission, in English.

The English Toolbox

Making Polite Requests in English

こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を楽しく勉強しているみなさんに向けたPodcastです。


今日は、N3の漢字をやります！
処をやります！　

音読み　しょ
訓読み　ところ、おーく

意味は、決める、場所、ところ、とかそんな感じです。

例えば、

・処分ーしょぶん　ルールを決めて、判断すること

・処理ーしょり　書類、手続きなど決まったとおりに終わらせること

・対処ーたいしょ　問題にあわせた正しいことをすること

・処罰ーしょばつ　罰を与えること

・処世ーしょせい　世の中、社会をうまく生きること


こんな感じですね。
これを使って例文を作っていきましょう！

・この服はもう何年も着てないから処分しよう。

・今日は事務処理が終われば帰れます。

・彼はトラブルに対して、いつも正しい方法で対処します。

・スピード違反で、罰金の処罰を受けた。

・彼は処世術に長けている。


こんな感じです。

今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！
