This episode teaches how to use 'proud of' correctly and how tone changes meaning, from celebration to quiet strength. Includes a short rhythm practice for natural emphasis.

BrightStep: One Word

Proud

주말에 날씨가 좋았던 덕분에 등산을 다녀올 수 있었어요.
올해 목표 중에 하나가 바로 등산하기였는데 드디어 다녀왔어요.
산 정상까지는 가지 못했지만 그래도 오랜만에 산에 가니까 상쾌하고 좋았어요.

Do you like going to a mountain? 
It was one of my New Year's Resolutions to go to a mountain this year!

Yejin's Podcast for Korean Learners

Do you like 등산?

Listening practice in the context, and you will practice an useful grammar. 
一点儿也/都不+VERB
一mw+noun+也/都VERB
一点儿也/都不+verb
一个苹果也没有🍎
一个鸡蛋也没有🥚
一辆出租车也没来🚕
在这儿，我一个朋友也没有
在这儿，一辆车都不是我的。
我一辆车都不喜欢

Story learning Chinese with Annie

一点儿也不WATCH THIS IF YOU ARE BEGINNER-----learn chinese grammer in a natural and interesting way

Сегодня в выпуске мы говорим о "хозяине тайги", о буром медведе🐻

Давай по-русски!

Хозяин тайги

In this episode we will talk about 【Family Education】, you will learn how to say 【authority,impose on,cultivate】 ect.
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It is recommended that you study in the following ways:
1st time: listen without looking at the text.
2nd time: look at the text and write down the new words, later look up the dictionary. 
3rd time: listen again without looking at the text.
4th time: repeat after it without looking at the text.
大家好，我是Yuli。欢迎收听我的播客。今天想和大家聊一聊【家庭教育】的话题。
在中国，传统的家庭教育模式是：父母是权威，孩子要听父母的。很多父母甚至会把自己的人生梦想或人生意愿强加给自己的孩子。在做重大人生决定的时候，父母会说：“我是过来人，你应该听我的，不然以后你会后悔的。”不过也有越来越多的家长开始用新的方式教育孩子，例如和孩子做朋友，培养孩子的独立性，尊重孩子的意愿。很多育儿的书籍和课程也应运而生，家长也开始有意识地通过学习提升自己。
李一诺是一土教育的创始人，关于家庭教育，她有什么看法呢？
我觉得家庭教育一个最大的误区就是认为我们是可以设计孩子的人生的，孩子的人生是可以被设计出来的。这听上去可能还挺合理的，特别是当我们家长好像很成功的时候，是吧？觉得孩子其实可以复制我的路径。但真相是啊，如果孩子真的复制了你的人生，那才是最大的失败。这种设计其实是带着一种傲慢的，因为设计的主体是我们，是家长，不是儿童。那不是说我们就不做事情，我们做什么呢？我们做支持和引导。支持和引导，那主体就是儿童，我们是一个辅助的作用。那这有个很重要的前提，就是一种相信。相信孩子可以有足够的能力智慧去面对他自己的生活，而且相信他自己的生活走出来的道路会比我们设计的所谓的道路要精彩。他就算是不精彩，他至少真实。当他是真实的时候，他早晚会精彩。听上去有点绕啊，但是我想大家都听得懂。所以我想我们要放下的一个执念就是去设计孩子的人生，而是反过来支持和引导孩子的成长。
如果你有孩子，你会用什么样的方式教育孩子呢？留言告诉我吧。我们下期见。
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模式	/	mó shì	/	model,mode
权威	/	quán wēi	/	authority
意愿	/	yì yuàn	/	will,intention
强加	/	qiáng jiā	/	impose on
过来人	/	guò lái rén	/	a person who has had the experience
培养	/	péi yǎng	/	cultivate
应运而生	/	yìng yùn ér shēng	/	rise in response to the proper time and conditions
误区	/	wù qū	/	misconceptions
复制	/	fù zhì	/	replicate
路径	/	lù jìng	/	paths
傲慢	/	ào màn	/	arrogant
主体	/	zhǔ tǐ	/	subject,main body
引导	/	yǐn dǎo	/	lead
辅助	/	fǔ zhù	/	subsidiary
绕	/	rào	/	confusing, not easy to understand
执念	/	zhí niàn	/	obsession

Yuli's Chinese Channel

家庭教育 Family Education （Advanced level）

「みんなの日本語」36課－①です。
ジャスパーさん、毎日日本語の勉強をしています。
娘さんと日本語で話せるように、毎日日本語を勉強しています。
応援しています。がんばってください。
ラヒルさんは、N3に合格できるように、毎日日本語の勉強をがんばっています。
私は、毎日日本語が上手に教えられるように、勉強しています。

ジャスパーさんは、将来日本に住みたいです。
将来、日本で家が買えるように、貯金しています。

私は、電気自動車が欲しいです。
電気自動車が買えるように、貯金しています。

電気自動車が買えるように、貯金しています。
「ように」は、将来「こうなってほしい」こと、目標（もくひょう）、期待（きたい）、希望（きぼう）を言うことができます。接続できる動詞は、可能形、無意志動詞、三人称（the third person）が主語になる動詞と接続することができます。少し難しい説明ですね。
日本が話せるように、毎日勉強します。「話せる」は可能動詞です。
無意志動詞（non-volitional verb）って何ですか。たとえば、毎日ファーストフードは体によくないです。「病気にならないように、毎日きちんと食べています」。「病気になる」のに、自分の意志（will）はありませんね。
これはどうですか。「早く風邪が治るように、家で休んでいます」。これも意志がありません。
メガネがありません。字が見えません。「字を見るように、メガネをかけます」。これはどうですか。「私が字を見る」という私の意志がありますね。「字が見えるように、メガネをかけます」
では、これはどうでしょうか。「子どもが野菜を食べるように、工夫している」これは、大丈夫です。主語は子供です。私ではありません。主語の子供は三人称（the third person）です。
わかりますか。
では、これはどうですか。「試験でいい成績を残すように、がんばります」少しおかしいですね。試験で成績を残すのは、私です。私が成績を残すんです。だから、「試験でいい成績が残せるように、がんばります」と可能形にします。
「みんなの日本語」42課に「のために」が出てきます。「ように」と「ために」を比べてみてくださいね。
例文を何度も言ってみてください。
日本語を話せるように、毎日勉強します。
家が買えるように、貯金しています。



にほんごのれんしゅう

みんなの日本語　Lesson 36 ➀

안녕하세요. Hello~ 
한국어 듣기 수업 시작해요. Let's start with the Korean listening class. 
선생님 읽어요. I read it. 
잘 들으세요. Please listen well.

I posted the sentences on my blog. 
https://blog.naver.com/laramcraft/222968494816
https://youtu.be/9DtqRDnK6zo
The basics are important.
It is also good to check the basics of 한글 Hangeul before this listening class.
1-1. Korean alphabet - Vowels 모음 - What is Hangeul?
https://youtu.be/0YzhJ9p2lcs
2-1. Korean alphabet - Consonants 자음 -what are the consonants 자음?
https://youtu.be/lckgvQ_vreA
3-1. Korean alphabet - Final Consonants 받침 - What are the final consonants 받침?
https://youtu.be/sLlFmG30fNI

This is a class to listen to Korean conversational sentences.
In this voice recording for listening, 
After reading many sentences with Korean grammar in Korean conversations sentences, 
Check out how much you understand the sentences with a voice recording. 
Never look at the sentences when listening to the voice recording. 
And Listen to the sentence repeatedly until you hear it completely. 

You are listening to the Sejong Korean conversation. (세종학당)
There are four books in total. (Korean conversation, 1, 2, 3, 4.)
It consists of 1st and 2nd courses for beginners and 1st and 2nd courses for intermediate.
Each course is conducted in 14 units. (2 grammar - for each unit.) 
This listening class you are taking is Korean Conversation 3. (Intermediate 1) 
Please listen carefully.

Korean Listening Class 한국어 문장 듣기 - Korean teacher, Grace

Korean Conversation 3. (Intermediate 1) - Lesson 6. Part 1 -아도/-어도/-여도 되다,  Part 2 -으려고(요)/-려고(요)

Which do you think has more salt: cornflakes, or sardines? What about digestive biscuits or potato chips? Even milk has a surprising amount of salt and sugar.

The Social Evolutionary

How Much Salt is in Food? It'll Give You a Heart Attack!

今日のトピックは「しゅみ」です。
みなさんはどんなしゅみがありますか？

Today's topic is "hobbies".
What do you like to do in your free time?

Make sure that you do the quiz!