This episode is about Dari language and a very very short information about it.

Kalim Karimi

Short information about Dari Language

拼音是帮助大家学习中文的重要工具，主要由声母、韵母和声调构成。声母位于音节前段，大多是辅音，发音轻短，像b、p、m、f 等。韵母则在音节后段，发音响亮，能单独构成音节，也可跟声母组合，像a、o、e、ai、ei、ao这些。而声调有四种，分别是阴平（第一声，ā）、阳平（第二声，á ）、上声（第三声，ǎ ）、去声（第四声，à ），它能改变字的读音和意思。

“b”发音提示:
发音时双唇紧闭，阻碍气流，然后突然放开声带不颤动。比如：收听广播b b b。

b-a—ba          bā：八       bá：拔       bǎ：把        bà：爸

b-o—bo          bō：波      bó：脖       bǒ：跛       bò：擘

b-i—bi            bī：逼        bí：鼻        bǐ：比         bì：闭

b-u—bu         bū：逋      bú：醭       bǔ：捕        bù：不

拼音魔法屋 The Magic House of Pinyin

拼音启蒙第三课(easy pinyin 3)：轻松搞定 b，ba，bo，bi，bu ，开启中文奇妙之旅 ！

like [Native speaker] #learnthai #thailanguage 00_00_07-00_03_06

Thai for Everyone with Kru Robert

Ep.16 Learn Thai _ how to pronounce ใกล้(near) VS ไกล(far) 

Who speaks English? and who is learning it?
Angela reads the basic text from this lesson, (transcript available when you take this lesson).

English with Angela -  conversation 

TASK 12 - LEARNING ENGLISH

In questo episodio ti darò cinque consigli per imparare con successo una nuova lingua!

Italiano con Francesca

5 consigli per imparare una nuova lingua - 5 tips to learn a new language

Greetings everyone! You'll hear a brief intro on what this podcast is about and what kind of learners would benefit the most from it. I'll be making new episodes regularly so any ideas and opinions are welcome!

I Speak Mandarin Now

Introduction

Hi guys, I wrote those stories based on HSK2 vocabulary and sentence patterns to help you learn Chinese. Hope you will like it! 

小桃的故事Continue

小桃有很多梦想，长大后她想去环游世界（huan2 you2 shi4 jie4 travel around the world），所以现在她很用功地读书（study hard）。

小桃每天6点起床，因为她7点要去学校上课。她很喜欢运动，所以很少生病。她喜欢打羽毛球和踢足球。她现在一米四几，她希望自己能长到一米六几。她的爸爸是一名医生，工作很忙，有时候周末也要上班。她的妈妈是一名小学老师，有很多的学生。

她的爸爸喜欢看报纸，有时候看到开心的地方，还会读给她听。妈妈喜欢唱歌，她会唱很多歌。

小桃的房间是淡蓝色的，因为她喜欢安天空的颜色，可以思考很多问题。她喜欢每天晚上躺在床上看书，也喜欢看小说，她最喜欢的小说是西游记。

周末有空的时候，她们一家人会去外面饭馆儿吃饭。小桃最喜欢吃小笼包和西红柿炒鸡蛋，爸爸最喜欢吃饺子，妈妈最喜欢吃蔬菜。爸爸还喜欢喝绿茶，午饭后，他经常喝一杯绿茶。这个周末，妈妈打算去给小桃买衣服，因为以前的衣服太小了，不能穿了。

小桃最近在学骑自行车，妈妈给她买了一辆新的自行车，是红色的，她很喜欢，每天下午放学后都要骑一会儿。小桃很喜欢看动画片，但是妈妈不让她每天看，有时候作业太多，也没时间看。快要考试了，小桃要好好学习了哦！More episodes coming up....


CloverChinese

HSK2 (Level 2) Reading and Listening Practice Part 1

日本橋（にほんばし）を散歩しました🚶🏻‍♀️美術館に行ったり、カフェに行ったりしました☕️🧸🍫：：：：：YouTube channel【SeikaのYoutube】

SeikaのTOKYO🗼guide🎧

📍日本橋（にほんばし）

Entre mil palabras es una sección donde compartiré textos y cuentos de diversa índole, con el objetivo de que se pueda nutrir tu vocabulario y tu habilidad de escuha. Nivel medio-avanzado.

La siguiente lectura ofrece una versión legendaria de cómo se creó el subjuntivo. Quizás te ayude a comprender mejor cómo se utiliza.

Cuenta una antigua leyenda que el idioma español nació en una pequeña ciudad llamada Omilia.
Los omilienses, es decir, los habitantes de Omilia, crearon las primeras palabras en español gracias a la creatividad e imaginación. Un día una chica miró hacia arriba y señalando el enorme disco de luz que había lo llamó “sol”. Horas más tarde, ya de noche, decidió que aquellos puntos luminosos se llamarían “estrellas”. Un joven la escuchó y de sus labios salió la palabra “amor”. Juntos inventaron otras palabras esenciales, como “abrazo” o “beso”, y algunas menos importantes, como “hormiga” o “suegra”.
Todos los demás habitantes, al ver lo que habían hecho los dos enamorados, decidieron que ellos también querían crear palabras. Todo el mundo salió a la calle con el objetivo de ser los primeros en poner nombre a algo. Se crearon “puerta” o “frío”, que se llamarían así para siempre.
En las siguientes semanas creció el vocabulario. “Comida” e “interesante” fueron muy populares desde el primer momento. A otras palabras les costó más ser aceptadas. Por ejemplo, “coco” tuvo muchos enemigos que opinaban que sonaba muy mal. También nacieron palabras que produjeron luchas y conflictos, como “propiedad” o “Dios”.

Entonces llegaron a Omilia las musas del indicativo. Poco se sabe de ellas, porque poco se cuenta en los textos antiguos. No obstante, y siempre según la tradición, son las causantes de que podamos usar los diferentes tiempos de los verbos en indicativo.
La primera de ellas, la del presente, entró en un jardín con niños aburridos. Nadie podía verla...

Texto completo: https://profesorescreativos.es/el-cuento-de-los-duendes-del-subjuntivo-ele-de-luis/