飽、杯子/杯、本，發音和例句。

Taiwan Daphne - elementary vocabulary

飽、杯子/杯、本

DOCTOR: What seems to be the problem?
CATHY: Well, I have a bad cough and a sore throat. I also have 
a headache.
DOCTOR: How long have you had these symptoms?
CATHY: About three days now. And I’m really tired, too.
DOCTOR: Hmm. It sounds like you’ve got the flu. Take aspirin
every four hours and get plenty of rest. Make sure you 
drink lots of fluids. Call me if you’re still sick next week.
CATHY: OK, thanks

LANGUAGE NOTES 
• What seems to be the problem? means “What is the problem?” Notice that the intonation 
falls at the end of the question. The doctor wants information, not a “yes/no” answer.
• Well is used as an introductory word. Notice how the vowel is drawn out, to sound like 
“Weeeeeell …” This can be used as a way to “buy time” while you think about what you 
want to say next.
• A bad cough … a sore throat … a headache: Notice the article “a” before each symptom.
• About is used to mean “more or less.” It’s used here to give an estimate of time.
• Take aspirin … get rest … Make sure … Call me: Notice the doctor uses the simple tense 
here to give instructions. This is the imperative form of the verb.
• Still sick means “continue to be sick.”

English Conversation practice (30-day challenge)

Day 11: At the doctor's office

Le chat et le corbeau
Frileux, le petit chat, regarde tomber la neige. Il n'aime pas l'hiver. Le jardin est tout blanc : pas un oiseau, pas une fleur, même pas une mouche ! Frileux s’ennuie…
Tout à coup, on frappe à la vitre.
Toc, toc, toc, c’est Noireau, le corbeau.
- Je peux entrer ? demande-t-il, j'ai froid et j’ai faim !
Frileux ouvre la fenêtre et Noireau entre dans la cuisine.
- Il ne faut pas avoir peur, rassure Frileux, je ne te mangerai pas. Voici un reste de gâteau et un peu de lait.
- Merci, dit le corbeau. En été, je t'apporterai des vers de terre, c'est délicieux !
- Je préfère les souris, dit Frileux, mais c'est moi qui te remercie. J'étais seul, cela m'a fait plaisir de te voir, reviens demain à la même heure !
Et, depuis ce jour-là, le petit chat et le corbeau sont devenus de grands amis.

Des Milliers D'histoires

Histoire 4 - Le chat et le corbeau

New Dialogue Composed of HSK1-3 Vocabulary

Yo-You 与你同行(HSK)

HSK1-3

كَانْ يَامَكَانْ فْقَدِيمْ الزَّمَانْ، .
فْبْلاَدْ بْعِيدَة، خِيرْهَا اكْثَرْ مِنْ شَرّْهَا وْنْهَارْهَا أَطْوَلْ مِنْ لِيلْهَا، كَانْ قْبَلْ مَا يْصِيحْ الصَّبِيْ بِالْجُوعْ يْعَمَرْ فْمُّو، وْالفْقِيهْ قْبَلْ مَا يْنُوضْ مِنْ الْعْرَاضَة يْعَمَّرْ قْبُّو وْكُمُّو، كَانْ الْخِيرْ وْالْخْمِيرْ فِأَرْضْ السَُّلْطَانْ بَاهِي الطَّلْعَة.
وْمُولاَيْ السُّلْطَانْ، كَانْتْ عَنْدُو بِنْتْ وَحْدَانِيَّة، جْمِيلَة كَانْ إِسْمْهَا
لَلاَّ شَامَة، أَمْرْهَا مُطَاعْ وكْلَمْتْهَا مَسْمُوعَة، حِيثْ لَلاَّ شَامَة كَانْتْ مْدَلْلَة

، وَلَكِنْ كَانْتْ طَيِّبَة، إِيدِهَا تَعْطِي وْلْسَانْهَا مَا تَسْمَعْ مِنْهَا غِيرْ الْكَلْمَة الطَيِّبَة وْالْقُولْ الْحَسَنْ.
كَبْرَتْ لَلاَّ شَامَة أُو وُصْلاَتْ لِسِنْ الزّْوَاجْ، وْقَالْ مُولاَيْ السُّلْطَانْ بَاهِي الطَّلْعَة فْطُولْ الْبْلاَدْ وْعَرْضْهَا   بأن  يْكُونْ عْرِيسْ بَنْتُو غِيرْ شِي فَارِسْ مِنْ الْفُرْسَانْ أَوْ وْزِيرْ مِنْ الْعِيَانْ. وْكَانْ الإِعْلاَنْ كَافِي بَاشْ يْتْصَافُّو الْعْبَادْ قُدَّامْ الْقْصَرْ باللِّيلْ وْالنّْهَارْ، وْطَبْعاً كَانْ فِيهُمْ الكَاذِبْ وْالطَّمَّاعْ وْالأحْمَقْ وْالْخْدَّاعْ.

Darija with karima 

حكاية نجمة لالة شامة: قصة ممتعة ومشوقة  (الجزء1)

Homophones: each of two or more words having the same pronunciation but different meanings, origins, or spelling, for example new and knew.

“You bare your skin when you wear a bikini.”

Bear: 1) To endure or carry on. 2) A large furry animal

“There is someone in the bear cage! I can’t bear to watch!”

Bored: Having a lack of interest.

“I was so bored during that speech. I almost fell asleep.”

Board: 1) A thin flat piece of material. 2) The decision-makers within an organization.

“The board of directors at the Surf Club have decided which surf board we should use.”

Toe: You have five of them on each foot.

“I stubbed my toe today and it’s still throbbing.”

Tow: To pull another vehicle, possibly by a rope or chains.

“After a car accident a tow truck will come and tow your vehicle away.”

Through: Going in on one side and coming out the other.

“The road is blocked and I can’t get through. There might be an accident.”

Threw: To hurl, or to propel with force (the past tense of ‘throw’).

“He threw the ball really fast.”

Meet: To encounter

“I will meet you tomorrow around 3 PM.”

Meat: The flesh of an animal that’s eaten as food.

“What meat would you like for dinner, chicken or beef?”

Break: 1) To interrupt something. 2) To shatter or fracture.

“We should take a break from dancing before we break our backs.”

Brake: A device for stopping a vehicle.

“I need to get my car checked, I think the brakes are going.”

I hope this clears things up a bit for you. Still confused? Ask questions in your next class, we will be happy to help.

Nit-Picky English with Nika 

Common Homophones (words that sound alike)

Today's episode focuses on the grammar around using countries as adjectives. I have a great rule for you to follow when thinking about describing people with the name of their country. I hope you find it useful!

DAILY Business English VOCABULARY builder

Americans are friendly, but we can't say this about British!

LECTURA COMPRENSIVA.


ESTE CUENTO NOS HABLA DE: El Jardinero y la Corona.



En un reino lejano, donde los jardines florecían más hermosos que nunca, vivía un joven jardinero llamado Elías. Sus días transcurrían entre el aroma de las rosas, el canto de los pájaros y la suave brisa que acariciaba sus mejillas. Era feliz cultivando las tierras del rey, pero nunca imaginó que su destino estaba ligado a la corona.

El rey, un hombre sabio pero enfermo, no tenía heredero. Preocupado por el futuro del reino, convocó a todos los habitantes para anunciar un concurso. El que resolviera tres enigmas se convertiría en el nuevo rey.

Elías, aunque dudaba de sus capacidades, decidió participar. El primer enigma era encontrar la flor más rara del reino. Elías, gracias a su conocimiento de las plantas, logró encontrar una orquídea única que crecía en una cueva oculta.

El segundo enigma consistía en descifrar un antiguo pergamino que contenía un mensaje encriptado. Elías, con paciencia y astucia, logró descifrar el mensaje, que hablaba de la importancia de la unión y la armonía entre los habitantes del reino.

El tercer enigma era el más difícil: plantar un árbol que diera frutos en una sola noche. Elías, recordando una antigua leyenda sobre un árbol mágico, decidió intentar algo arriesgado. Plantó una semilla que había encontrado en un viaje y, esa misma noche, el árbol floreció y dio frutos dorados.

Al amanecer, el rey, sorprendido y admirado por la sabiduría y la valentía de Elías, lo nombró su sucesor. El jardinero, que nunca había aspirado a la corona, se convirtió en el nuevo rey, gobernando con justicia y sabiduría. Transformó el reino en un lugar aún más próspero y feliz, donde la naturaleza y la gente vivían en armonía.

Y así, el joven jardinero que amaba las plantas se convirtió en el rey más querido que el reino jamás había tenido, demostrando que la grandeza no siempre reside en la sangre, sino en el corazón.

Spanish Reading Comprehesion

The Gardener and the Crown

In this episode, you will how to use the STAR method to answer behavioral interview questions more efficiently and effectively.

Get the notes from today's episode at TanniaSuarez.com/blog/behavioral-interview-questions.