Listening Practice in Turkish

Listening Practice in Turkish -6 (B1 Level)

Quest’anno sembra che tutti aspettiamo il Natale in anticipo.
I negozi sono già pieni di prodotti natalizi, dolci tipici come il Panettone e il Pandoro. E le vetrine sono luminose e addobbate.


Irene in Italia

7dicembre2023_Natale in anticipo

La pronunciación, prosodia y fonñetica pueden hacer la diferencia de cómo los demás nos escuchan. No te pierdas esta reflexión...

AUDIO-ARTÍCULOS (Nivel B2-C1)

La fonética... la fon-ética

・東北地方の方言「んだ」の活用形について
・んだ⇒そう
・んだべ⇒そうでしょう？
・んだでば⇒そうだってば
・んだなや⇒そうですよねえ
・んだすべ⇒（やっぱり）そうでしょ
・んだんだ⇒そうそう
・んだから⇒そうだよね！
・んだおん⇒そうなんですよ
・んだがや？⇒そうかな？
・んだごって⇒それならば
・んだべっちゃ⇒そうですよ！
・んだげんど⇒そうだけど
・んだげっども⇒そうは言っても
・肯定の「そう」に相応する表現は相当ある
・まとめ「んだ」は東北各地で広く使われます。※地域によって多少言い方は変わるかもしれません。


Nihongo tokidoki Inaka hougen with Megumi Na

「んだ」⇒「そう」の活用形のご紹介　Learning Tohoku dialect 

すると猫は肩をまるくして 目をすぼめてはいましたが 口のあたりで にやにやわらっていいました。
「先生、そうお怒りになっちゃ、おからだにさわります。それよりシューマンのトロメライをひいてごらんなさい。きいてあげますから。」
「生意気なことをいうな。ねこのくせに。」
　セロ弾きは しゃくにさわって このねこのやつどうしてくれようと しばらく考えました。
「いやご遠慮はありません。どうぞ。わたしは どうも先生の音楽を きかないと ねむられないんです。」
「生意気だ。生意気だ。生意気だ。」
　ゴーシュはすっかりまっ赤になって ひるま楽長のしたように足ぶみして どなりましたが にわかに気を変えていいました。
「では弾くよ。」
　ゴーシュは何と思ったか 戸にかぎをかって 窓もみんなしめてしまい、それからセロをとりだして あかりを消しました。すると外から二十日過ぎの月のひかりが へやのなかへ 半分ほどはいってきました。
「何をひけと。」
「トロメライ、ロマチックシューマン作曲。」猫は口を ふいて すまして いいました。
「そうか。トロメライというのはこういうのか。」
　セロ弾きは何と思ったか まずハンケチを引きさいて じぶんの耳の穴へ ぎっしりつめました。それからまるで嵐のような勢いで「インドのとらがり」という譜を弾きはじめました。
　すると猫は しばらく首をまげて 聞いていましたが いきなりパチパチパチッと目をしたかと思うと ぱっと戸の方へ飛びのきました。そしていきなり どんと戸へ体をぶっつけましたが 戸はあきませんでした。猫は さあこれはもう一生一代の失敗をしたという風にあわてだして 目や額からパチパチ火花を出しました。するとこんどは 口のひげからも鼻からも出ましたから 猫はくすぐったがって しばらくくしゃみをするような顔をして それからまたさあこうしてはいられないぞというように はせあるきだしました。ゴーシュはすっかり面白くなって ますます勢いよくやり出しました。
「先生もうたくさんです。たくさんですよ。ご生ですからやめてください。これからもう先生のタクトなんかとりませんから。」
「だまれ。これからトラをつかまえるところだ。」
　猫はくるしがって はねあがって まわったり壁に体をくっつけたりしましたが 壁についたあとは しばらく青くひかるのでした。しまいは 猫はまるで風車のように ぐるぐるぐるぐるゴーシュをまわりました。
　ゴーシュもすこしぐるぐるしてきましたので、
「さあこれで許してやるぞ」といいながら ようようやめました。

朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

Kenji Miyazawa 宮沢賢治 :Gauche the Cellist 『セロ弾きのゴーシュ』#４

【北海道Hokkaido生活】
〈#168〉3月3日金曜日　天気/晴れ　気温/0℃ 


・２日、北海道の公立高校で一般入試があった
・約2万3000人が受験
・合格発表は3月17日午前10時予定



［単語］
公立/こうりつ…国や市が作ったもの
一般/いっぱん…普通
入試/にゅうし…入学するためのテスト
約/やく…だいたい
受験/じゅけん…テストをすること
合格/ごうかく…テストができて、なにかができるようになること。
発表/はっぴょう…みんなに知らせること




レッスン待ってます♪


北海道Hokkaido生活 for Japanese learners

〈#168〉　約2万3000人が高校受験

In this episode, you’ll learn practical ways of expressing the things that bother you with the present subjunctive. 

✅ Me saca de quicio
✅ Me molesta
✅ Me enoja
✅ Me choca
✅ Me irrita 

Do you want the transcription of this episode? Send me a message. 

Mucho que decir

What bothers me is... (nivel B1)

こんばんは、Atsushiです。 今日は6月28日。天気は雨、気温は18℃。 昨日とはうってかわって、はだざむいです。 みなさんの住んでいるところはどうですか？ 今日はコーヒーについて、簡単にお話をします。 コーヒーの生産地について話します。 コーヒーは、世界の60ヵ国以上で栽培されています。 1番たくさん作っている国はどこか知っていますか？ 1位はブラジルです。世界の30%近くの生産量を占めています。 世界を分けると、大きく3つの地域で作られています。 1つ目、ラテンアメリカ 2つ目、アフリカ 3つ目、アジア この3つです。 ラテンアメリカ この地域のコーヒーは、明るい印象のコーヒーが多いです。さっぱりした酸味と軽めのコクが特徴です。 生産国は、ブラジルやグアテマラ、コロンビアなどがあります。 アフリカ この地域のコーヒーは、個性豊かなコーヒーが多いです。 フルーティな香り、柑橘系の酸味、ほどよいコクが特徴です。 生産国は、エチオピアやケニア、タンザニアなどがあります。 アジア この地域のコーヒーは、落ち着いたコーヒーが多いです。ハーブのような香りがあり、酸味はほとんどなく、力強いコクが特徴的です。 生産国は、インドネシアやパプアニューギニア、東ティモールなどがあります。 少しイメージがわきましたか？ それぞれの地域での違いがありますが、国によっても違いがあります。 いろんな国のコーヒーを飲んでみて、気に入ったコーヒーを見つけると、コーヒーがより好きになりますよ！ ということで、今日も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！ではまた！