   In this podcast , i explain the rule to use correctly ( maybe at last ! ) C'EST or IL EST . it's such a mess when it comes to use them .

   After listening to it , you will no longer make this mistake 😉 

   Of course , do the exercises attachech to this podcast and let me know if it has useful for you ! 

  Merci 🙏


𝗗𝗢 𝗬𝗢𝗨 𝗦𝗣𝗘𝗔𝗞 𝗙𝗥𝗔𝗡𝗖𝗔𝗜𝗦 ? 😉

"𝐂'𝐄𝐒𝐓" 𝐨𝐫 "𝐈𝐋 𝐄𝐒𝐓" ? 𝐚 𝐯𝐞𝐫𝐲 𝐜𝐨𝐦𝐦𝐨𝐧 𝐦𝐢𝐬𝐭𝐚𝐤𝐞 𝐟𝐨𝐫 𝐟𝐫𝐞𝐧𝐜𝐡 𝐥𝐞𝐚𝐫𝐧𝐞𝐫𝐬 ! 𝐰𝐡𝐢𝐜𝐡 𝐨𝐧𝐞 𝐭𝐨 𝐜𝐡𝐨𝐬𝐞 ? 🤔

En este primer episodio hablamos sobre una de las mejores cervecerías artesanales de Colombia.

Para hacer sus reservas pueden ir a https://www.elmonobandido.com/

¿Qué hacer en Bogotá?

El Mono Bandido

In this episode, I explore my journey through university as a chemistry student. From juggling two degrees to questioning the academic system, I reflect on what led me to study chemistry and how it shaped the way I think today. What does it mean to truly understand the world - and is science really objective?

Immersive Italian

How a Scientist Thinks - Immersive Italian Podcast Ep.6

For beginner level learners✨　
わたしのいろいろなはなし　LESSON10　

ようこそ！うれしいであい　Welcome! A happy encounter［💿4：55］

あたらしいメンバーの　はなしを　します。
Let’s talk about the new members!
5)Let's challenge you too!　

📒Slide
【https://yoshidatonihongo.com/watairo/22-10/#challenge-you-too】


★★Let's challenge you too!★★
今月（こんげつ）、うちに 新（あたら）しいメンバーが きました。「みつき」という とても 元気（げんき）いっぱいの 女（おんな）の赤（あか）ちゃんです。わたしの 娘（むすめ）です。みつきは 　わたしたちの はじめての子（こ）どもです。だから、はじめて 見（み）たとき、「うわぁ、これが本当（ほんとう）に 自分（じぶん）の子（こ）か。元気（げんき）な子（こ）に なってほしいなぁ」と 思（おも）いました。

それで、まず、おむつ交換（こうかん）を やってみました。それから、抱（だ）きながら 話（はなし）を しました。そして、みつきが 夜（よる）泣（な）いたとき、みつきの ところへ 行（い）きました。

今（いま）、みつきの世話（せわ）で とても忙（いそが）しいです。それでも、ときどき、みつきの 笑顔（えがお）を 見（み）ます。それも、うれしいです。


★★comment★★
【おむつ交換（こうかん）】
・「おむつ」は、パンツの形（かたち）。赤ちゃんが はく。紙（かみ）のおむつ、布（ぬの）のおむつがある。
・赤（あか）ちゃんは 自分（じぶん）で トイレに 行（い）かない。おむつが 赤（あか）ちゃんのトイレ。
・赤（あか）ちゃんは おむつに うんちを する。おしっこを する。
・ときどき、今（いま）のおむつを 新（あたら）しいおむつに 替（か）える。⇒おむつ交換（こうかん）

【世話（せわ）】
・赤（あか）ちゃんは 自分（じぶん）で 自分（じぶん）のことが できない。
・お母（かあ）さんや お父（とう）さんが おむつ交換（こうかん）したり、ごはんを あげたりする。⇒「世話（せわ）」という。赤（あか）ちゃんの 世話（せわ）
・犬（いぬ）や猫（ねこ）の世話（せわ）をする。おじいさん、おばあさんの世話（せわ）をする。病気（びょうき）の人（ひと）の世話（せわ）をする。

【幸（しあわ）せなこと】
・バックミラーさんは、みつきちゃんの世話（せわ）で 夜（よる）あまり寝（ね）ることが できない。
・昼（ひる）は 仕事（しごと）をしている。仕事（しごと）も 大変（たいへん）。
・みつきちゃんが 笑顔（えがお）に なる。⇒うれしいこと、しあわせなこと！



LESSON10　ようこそ！うれしいであい　Welcome! A happy encounter
1)［2：24］Introduction of the characters, Please tell me about yourself
2)［4：42］The aim of this lesson, Text, Vocabulary 
3)［3：56］Sentence pattern and expression 1&2　
4)［3：59］Text, Applied conversation practice, Extra thinking training　
5)［4：55］Let's challenge you too!　

🎤Voice: Jude ( Backmirror ),©ondoku3 

You can see the text of this lesson on my free website.
你可以在我的免费网站上找到这一课的内容。
🖥【https://yoshidatonihongo.com/watairo/22-10/】

Japanese! わたしの いろいろな はなし

ようこそ！うれしいであい－5）

Use post-it notes to boost your language learning and also don't forget to book your next lesson with me! -Kadir, your English Teacher

All About English and How You Learn It!

Post-it Notes and How to Use Them In Your Language Learning Journey

¿Cómo estás? (informal) : How are you?
¿Cómo está ? (formal): How are you?
¿Qué tal ? ( informal- just with friends or young people- its like how are you)
¿Qué más? (informal- just with friends or young people- its like how are you)
¿Qué hubo?(informal- just with friends or young people- its like how are you)
¿De dónde eres? (informal) : Where are you from ? 
¿De dónde es? (formal): Where are you from? 
¿Dónde vives ? (informal): Where are you live? 
¿Dónde vive? (formal) : Where are you live ? 

Spanish  for Beginners

Greetings and introduce yourself 

In questo 4° episodio faccio una intervista ad una ragazza che si è trasferita a cinque anni in Italia con i suoi genitori, parliamo delle sue esperienze di vita e il suo senso di appartenenza a due culture. Tempi verbali: presente, congiuntivo, passato prossimo, passato remoto. 

Vivendo tra due lingue

4° episodio interviste Italiani per il mondo

１年ぐらい勉強をやめていた韓国語の勉強を再開しました！みなさんは、どうやって語学学習のモチベーションを維持していますか？

日本語でおしゃべり　podcast for Japanese learners

＃19 韓国語の勉強を再開した話

In this episode, I explain how the third eye chakra, or Ajna, supports language learning by enhancing pattern recognition, clarity, and insight. I also show how studying grammar, vocabulary, writing, speaking, listening, and memorization can in turn heal and strengthen the third eye chakra. Supported by research in neuroscience and education, this episode emphasizes that as you nurture Ajna through mindful study, you don’t just gain fluency—you deepen your intuition, self-awareness, and connection to the language.