课文1：
山本：你好！我叫山本，  是日本人。
大卫：你好！我叫  大卫。
山本：你是法国人吗？
大卫：是。
山本：他是法国人吗？
大卫：不是。他是加拿大人。

课文2：
丁兰：   你们好！  我是     丁老师。
马丁：老师，   您好！
    我   是    加拿大  学生。     我  叫    马丁。
    她 也是   加拿大  人， 她   叫  安妮。

课文3：
马丁：
      “我是加拿大人。我叫马丁。她叫林月，是中国学生；    他叫   李小明，也是中国人。她不是学生，她是丁老师。” 



HSK2--materials and exercises for listenning, reading and speaking

我叫大卫

ピーヒャララ。
陽が しずんだころ、歓迎のうたげが はじまりました。
ヨナヨナが『森』の住人たちを説得し、カンパネラを むかえいれて くれたのです。
たいこのリズムで おどり、笛や弦楽器の音色に のせて うたいます。
シカの親子が顔を出し、ほかの どうぶつたちも 陽気な音楽に酔い、とても心地よさそうです。

うたげが いちだんらくすると、ヨナヨナは 大きな木の根に 腰を おろし、
かばんから アンモナイトの殻を とりだしました。
「それは何だい？」
カンパネラの質問に、ヨナヨナが こたえます。
「アンモナイトのオルゴール。この森の人間なら だれでも 持ってるわ」
殻についているハンドルを まわすと、殻から 音楽が ながれてきました。
それは いままで聴いたことのない、やさしい音色でした。

＊ピーヒャララ...Onomatopoeic Word of whistle, flute.

【kanji】 
陽 ひ
歓迎　かんげい
森　もり
住人　じゅうにん
説得する　せっとく(する)
笛　ふえ
弦楽器　げんがっき
音色　ねいろ
親子　おやこ
顔　かお
出す　だ(す)
陽気な　ようき(な)
音楽　おんがく
酔う　よ(う)
心地　ここち
木　き
根　ね
腰　こし
殻　から
何　なん
質問　しつもん
人間　にんげん
持つ　も(つ)
聴く　き(く)

朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

朗読：『オルゴールワールド』#8 にしのあきひろ著

Recuerdo que hace unos siete u ocho años en clase con una estudiante estadounidense, esta me hablaba de la gentrificación en Estados Unidos y para mí resultaba un concepto muy ajeno a mi realidad. Hoy en día, he vivido de primera mano esa situación, por ejemplo, desde dónde grabo este episodio, en Medellín Colombia, tuvimos la experiencia en carne propia y los efectos del tema de hoy. Conozcamos más de la gentrificación en América Latina.

Español con todo 

La gentrificación en América Latina

In this episode, I share my very first lucid dream - an unexpected experience that happened right after recording a previous episode about dreams. What began as a simple nap turned into a vivid journey through shifting dreamscapes, strange encounters, and deep reflections on awareness, sleep training, and the thin line between consciousness and unconsciousness.
I’ll walk you through the raw details of my dream journal, explore what it might reveal about the mind, and connect it with techniques of lucid dreaming, hypnagogic imagery, and even parallels with Buddhist practices. This is less of a lecture and more of a personal testimony: unfiltered, surreal, and full of wonder.

Immersive Italian

Oneironautics - Immersive Italian Podcast Ep.12

Don't know how to take calls? Listen to this week's story to get some tips from Don on how to handle phone orders.

Here are the comprehension questions"
- Who told Don how to take messages?
- What are the 4 “W” questions? 
- What does the word receive
 mean?
- Where will the flowers be delivered? 
- What kind of flowers were ordered? 

Wyn's Way to English

Wyn's Way to English - Listening Practice "Taking Messages"

En este episodio vamos a conocer un poco de los atractivos del Ecuador. Un hermoso país sudamericano que tiene mucho potencial turístico y natural 🌎
Estamos divididos en 4 regiones: la Costa 🏖, la Sierra 🗻, la Amazonía 🏞, y las Islas Galápagos 🏝, hogar de la tortuga gigante 🐢. 
¡Ven y comparte conmigo un poco del Ecuador! 

Hablemos de varias cosas

Galápagos, Ecuador y su biodiversidad

This episode introduces three idioms that use the word beans. Listen to the examples to hear how to use them. Please send me a message if you would like a copy of the audio script.

Idiom Corner

Beans

Continuamos aprendiendo vocabulario relacionado a la comida peruana. Esta vez les traigo información sobre la papa (potato).
En otros países hispanohablantes, especialmente en España, se le conoce como patata.
Transcripción disponible en: https://conpedepatria.blog/2022/08/23/la-papa/
¡Gracias por escuchar!

Learn Peruvian Spanish

5. La papa o patata (potato)

https://drive.google.com/file/d/1yS6z0dPBxjZtSX4xIHRgZtSchuifr_1k/view?usp=drivesdk