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Daily English Podcast

Daily English Podcast Chapter # 9

New words 
1. 做 zuò v. to do
2. 工作 gōngzuò n. job, work
3. 司机 sījī n. driver
4. 忙 máng adj. busy
5. 记者 jìzhě n. journalist, reporter
6. 医生 yīshēng n. doctor, medical practitioner
7. 非常 fēicháng adv. very much, extremely
8. 家庭主妇 jiātíng zhǔfù n. housewife
- 家庭 jiātíng n. family
- 主妇 zhǔfù n. housewife
9. 最 zuì adv. most, superlatively

中文每日一练

每日听汉语

In this episode I talk about the various kinds of critters I've encountered in Mexico. Book an English class with me . My teacher profile: https://italki.com/teacher/1947582 Thanks for listening! Visit my website for more of my full-length podcasts . https://www.streetwisenglish.com

Streetwise English

SWE 83 🕷Creepy Critters​🕸​​​🦂​

次の晩も ゴーシュは夜中すぎまでセロを弾いて つかれて水を一杯いっぱいのんでいますと、
また とをこつこつ叩くものがあります。
今夜は何が来ても ゆうべのかっこうのように はじめからおどかして追い払はらってやろうと思って
コップをもったまま待ち構えておりますと、とがすこしあいて一ぴきの狸の子がはいってきました。
ゴーシュはそこで そのとを もう少し広くひらいておいて どんと足をふんで、
 「こら、狸、おまえは狸汁ということを知っているかっ。」とどなりました。
すると狸の子はぼんやりした顔をして きちんと床へ座すわったまま どうもわからないというように
首をまげて考えていましたが、しばらくたって
 「狸汁ってぼく知らない。」といいました。ゴーシュはその顔を見て思わず吹き出そうとしましたが、
まだ無理に恐い顔をして、
 「では教えてやろう。狸汁というのはな。おまえのような狸をな、キャベジや塩とまぜて
     くたくたと煮にて おれさまの食うようにしたものだ。」
といいました。すると狸の子は またふしぎそうに
 「だってぼくのお父さんがね、ゴーシュさんはとてもいい人で こわくないから行って習えといったよ。」といいました。そこでゴーシュも とうとう笑い出してしまいました。
 「何を習えといったんだ。おれはいそがしいんじゃないか。それに睡いんだよ。」
狸の子は わかに勢いがついたように 一足前へ出ました。
「ぼくは小太鼓の係りでねえ。セロへ合わせてもらって来いといわれたんだ。」
「どこにも小太鼓がないじゃないか。」
「そら、これ」
狸の子は せなかから棒きれを二本出しました。
「それでどうするんだ。」
「ではね、『愉快な馬車屋』を弾いてください。」
「なんだ愉快な馬車屋ってジャズか。」
「ああこの譜だよ。」
狸の子は せなかからまた一枚の譜をとり出しました。ゴーシュは手にとって わらい出しました。
「ふう、変な曲だなあ。よし、さあ弾くぞ。おまえは小太鼓を叩くのか。」
ゴーシュは狸の子が どうするのかと思って ちらちらそっちを見ながら弾きはじめました。
すると狸の子は棒をもって セロの駒の下のところを 拍子をとって ぽんぽん叩きはじめました。
それがなかなか うまいので弾いているうちに ゴーシュは これは面白いぞと思いました。

朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

Kenji Miyazawa 宮沢賢治 :Gauche the Cellist 『セロ弾きのゴーシュ』#9

Hello Parents:
My name is Vanessa. I was born in California. I have a degree in Early Childhood Education and Family Studies. I worked as a preschool teacher for two years. I make hands-on on fun curriculum for children ages 3+. In 2018, I became TEFL certified and Young Learners certified. Since then I have been making my own English curriculum for children and adults of all ages and levels. 

This class is for:

1) Native English Speakers ages 3-6
2) Non-Native Speakers zero English- Elementary A1

In This Lesson:

1) 45 min full video course. This is how a typical one on one class would go.
2) 49-slide presentation.
( Introductions, feelings, would you rather animals, animals a-c 4 animals per letter, animal counting, what animal do you hear, and goodbye song)
I offer 1 on 1 lessons:

Non Native-3 years-adults 

Natives- 3-6 years old

Presentation link:
https://www.canva.com/design/DAFnc-jXZ70/p1dqzgAnDE0aQf_f59CR_w/edit

Youtube Video Link:
https://youtu.be/L5t-TVPpf-k?si=uNxcglstPrpMzx0T

Preschool Virtual Courses

ABC Animals 

직장 생활
직장 생활을 시작한 지 얼마 되지 않았을 때, 나는 모든 것이 낯설고 두려웠다. 사무실 문을 열고 들어서는 순간부터, 내게 주어진 작은 일 하나하나가 큰 도전처럼 느껴졌다. 보고서를 작성하는 법도, 상사에게 어떻게 보고해야 하는지도 몰라 혼란스러웠다. 그러나 다행히도, 선배들은 나를 그냥 내버려 두지 않았다. "이렇게 하면 더 좋아."라며 작은 팁을 전해주었고, 나는 그들의 조언을 귀담아듣고 따라 하며 조금씩 성장해 나갔다.
업무 지시를 받으면 처음에는 당황스러웠다. 부장님이 "이 보고서를 작성해 보게."라고 말씀하셨을 때, 어떻게 시작해야 할지 몰랐다. 하지만 차근차근 자료를 찾아보며 시도했고, 선배가 세세하게 도와주면서 마침내 보고서를 완성할 수 있었다. 그렇게 한 가지씩 배워 나갔다.

협업이란 무엇인지도 직장 생활을 통해 깊이 깨달았다. 혼자서 모든 일을 처리하려 했던 적이 있었지만, 시간이 부족했다. 결국 팀원들에게 도움을 요청했다. 다행히도 모두가 흔쾌히 맡은 역할을 해주었고, 우리는 함께 프로젝트를 성공적으로 마칠 수 있었다. 그때, 혼자가 아니라 함께 일하는 것이 얼마나 중요한지 몸소 경험했다.
시간이 지나면서 후배가 들어왔고, 나는 그들에게 업무를 가르쳐야 하는 입장이 되었다. 신입사원이 처음 실수를 했을 때, 나도 모르게 선배들이 내게 해주었던 것처럼 친절히 설명해 주었다. 그렇게 가르치면서 나 역시 더 많은 것을 배울 수 있었다.
고객을 상대하는 일도 쉽지 않았다. 어느 날, 한 고객이 급하게 요청한 일이 있었지만 나 혼자 해결할 수 없는 일이었다. 당황스러웠지만 매니저에게 도움을 요청했고, 그는 빠르게 문제를 해결할 수 있도록 도와주었다. 고객을 대하는 태도와 문제 해결 능력의 중요성을 그때 처음 제대로 깨달았다.
이 모든 경험이 쌓이면서 나는 점점 더 성장하고 있다는 것을 느낀다. 처음에는 어렵고 실수도 많았지만, 배워가며 적응해 나가는 과정 자체가 의미 있었다. 직장 생활은 단순히 일을 하는 것이 아니라, 함께 배우고 성장하는 여정임을 이제는 알 것 같다. 앞으로도 많은 도전을 마주하겠지만, 그 속에서 더 단단해질 나를 기대해 본다.

한국의 문화

직장 생활

In this episode we will talk about a cat 

HSK2

Learn how to ask "how old"

Today I talk about the phrase "to fall through", the young couple who lied about a house sale falling through and a story about a woman defending her seat on an airline. https://anchor.fm/joseph-mc42/episodes/674-To-Fall-Through-with-transcript-e2g2t1m

Transcript: https://drive.google.com/file/d/1R1RwlljBdc4KKhyjPmnLP_t2zv6OPO56/view?usp=drivesdk

Teacher Joseph's Podcast

To Fall Through (with transcript)

There is a transcript available for this podcast. 

Are you constantly asking:
“What’s the best book to read?”
“What show should I watch?”
“What’s the best method to learn?”

If so, you might be stuck in a cycle of passive learning — always taking in, never giving out. In this video, I talk about a pattern I see all the time: students chasing knowledge without ever using it.

You don’t get fluent by reading.
You don’t get confident by watching.
You grow by giving: writing, speaking, creating, sharing.

If you're serious about improving, stop collecting resources — start becoming a resource.
Write essays. Speak up. Bring your ideas to your lessons.

Let’s talk about what real learning looks like — and why giving is the missing step in your progress.

The theme music was generated with Suno AI
This music was created using artificial intelligence via Suno. It is not commercially licensed and is intended for creative or educational use only. All rights to the generated content belong to their respective platforms and users in accordance with Suno’s terms of use.

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