Le avventure di Pinocchio. Storia di un burattino di Carlo Collodi

Incipit

Incipit # 2 - Le avventure di Pinocchio. Storia di un burattino

こんにちは! 今日(きょう)は花粉症(かふんしょう)の話(はなし)です！

Usage of Slow Japanese:
STEP 1. Listen to the episode without seeing scripts.
STEP 2. Go to mochifika.com/podcast/ and check "Key vocabularies of this episode", listen again to the episode while seeing the list.
STEP 3. Check the whole script, it'll fill the gap in your understanding.

👉Support Mochifika project, and see full scripts + access to the additional materials!
https://www.patreon.com/mochifika

Slow Japanese

Episode #28 - Allergy to pollen!

In this episode, we explore one of the most fascinating questions: what if life were a game? Starting from a personal intuition and moving through art, science, video games, and philosophy, we reflect on “play” as a hidden thread connecting human culture.

Resources
Johan Huizinga - Homo Ludens

Immersive Italian

Life is a Game - Immersive Italian Podcast Ep.8

¿Conoces estas palabras? Todas vienen del latín y se usan para hablar de una cantidad de meses determinada. Si hablas inglés, conoces "semester" pero, ¿el inglés usa el significado original de esta palabra?

Curiosidades sobre el español y su cultura

Trimestre, cuatrimestre y semestre

In today's episode, we’re diving into how to talk about feelings and mood in Ukrainian – from saying "I am happy" to "I am tired," and even how to ask others how they feel.

With simple tips and memory tricks, you’ll quickly pick up these essential expressions, plus a fun mini-dialogue to help you practice real-life conversations.

Listen now and start talking about your feelings in Ukrainian today!

Basic Feelings:

Я щасливий / Я щаслива – I am happy
Я сумний / Я сумна – I am sad
Я злий / Я зла – I am angry
Я втомлений / Я втомлена – I am tired

Emotions with "мені":

Мені страшно – I feel scared
Мені погано – I feel bad
Мені весело – I feel cheerful

Asking Others How They Feel:

Як ти себе почуваєш? – How do you feel?
Що з тобою? – What’s wrong?
Я почуваюся добре – I feel good
Я почуваюся не дуже – I don’t feel great

Mini-Dialogue:

Привіт! Як ти себе почуваєш? – Hi! How are you feeling?
Я щасливий, бо сьогодні вихідний! А ти? – I’m happy because today is a day off! And you?
Я втомлений, бо багато працював. – I’m tired because I worked a lot.
О, відпочинь! – Oh, get some rest!

Український подкаст для початківців з Альоною / Ukrainian podcast for beginners with Alyona 

Talking About Feelings & Mood

【スクリプト】
こんにちは～！マルハバ！サウジの日本語の先生、佳子です＾＾
みなさんー！お元気ですかー？もう5月ですね！なんか3月4月が一瞬で過ぎ去った気がします。
今日は前回の続きで、「サウジの学校」についてもう少しお話しします！
まずは時間割から。学校によって多少異なるかもしれないですが、息子の学校についてお話ししますね。息子の学校はアラブ人が多く通う小さなインターナショナルスクールです。なので、どちらかというとサウジの一般的な学校に近いと思います。朝7:20に校庭で集会があり、7:30から9:15まで授業が3つ、そのあと40分の休憩、そのあと授業が6つあります。途中15分程度のお祈りの時間があります。小1のクラスはお祈りの時間、授業を続けたり、ちょっと休憩したりしています。基本的にサウジの学校には、授業と授業の間の短い休憩時間がありません。そして、朝9時ごろに30分程度の休憩時間がありますが、みんな朝食を食べます。日本では学校が8:20ごろにスタートするので、朝食は家で食べてきます。息子の学校は7:30-1:30の6時間なのでランチタイムはありません。7時間の学校はランチ休憩もあります。時期によって時間が変わることもありますが、12時頃、15分程度お祈りの時間があります。日本では12:30ごろに給食があり、そのあとみんなで掃除と昼休みがあります。サウジでは掃除は用務員さんがします。
私は日本の学校システムのほうが好きです。授業の間に休憩時間があることで、授業の途中に教室を出る人が減るし、頭の切り替えがスムーズにできると思います。休憩がない場合、次の授業の先生が来て、すぐ授業が始まるので、一息つく時間があまりありません。そして日本の給食は最高です。メイン、主食、副食、デザート、牛乳のセットで健康的だし、親は忙しい朝にお弁当の準備をする必要がありません。私は保育園から中学校まで給食がありましたが、ほんとうに給食が大好きで、女子では珍しいですが、いつもおかわりしていました！
サウジの学校では朝食を持っていかないといけないので、時々悩みます。というのも3-11月は暑いので、腐りやすいものは持っていけません。息子の場合、ほとんどピーナツバターサンドとりんごまたはピーナッツを持っていきました。3月からピーナツバターサンドに飽きてきて、残すようになり、4月からヘルシーなバナナブレッドに変えてみたりしましたが、今週からまたピーナツバターサンドに戻りました。毎日同じ朝食ではかわいそうな気がしますが、息子の好みと天候を考慮するとこれがベストです。
学校によってはパンなどの軽食を販売する売店があったり、食事を忘れた人のために教室などに売りに来る場合もあります。そういう学校では生徒がお金を持ってくるのが普通です。
息子の学校では通常スイーツやスナック菓子を持ってくるのは禁止ですが、時々イベントがあってアイスクリームなどを販売したり、無料で配ったりしています。サウジナショナルデーなどの大きなイベントが年に3回ほどあり、みんなでお菓子交換をしています。そんなときはもらったらみんな普通に食べています。ちょっと矛盾していますが、そのおかげで息子は時々学校生活を楽しんでいます。
いやー、サウジの学校は本当に日本の学校と360度違うので、おもしろいです。

それでは今日のフレーズです。今日のフレーズは「一息つく」です。「一息」とは何でしょうか？「一呼吸」のことです。つまり「一息つく」とは「少し休む」ということです。「一息入れる」という言い方もします。例えば「今日はお客さんが多くて、2時にやっと一息つけた。」

それではまた、マアッサラーマ！


Japanese with Yoshiko（スクリプト付）

第45回：サウジの学校の休憩時間と食事~Break time and meal at schools in Saudi Arabia~

How can we unlock the hidden potential within ourselves and the world around us? Improvement holds the key. From personal growth to the transformation of everyday objects, the concept of improvement permeates our lives. But have you ever wondered about the specific ways we can ignite change? Explore the fascinating world of improvement as we delve into the phrasal verbs "improve on," "improve upon," and "improve with." These linguistic tools empower us to surpass previous accomplishments, refine existing elements, and incorporate additional enhancements. Witness the evolution of software, customer service, and culinary delights as they improve on their past versions. Discover how athletes, authors, and artists push boundaries and elevate their craft by improving upon their own achievements. Brace yourself for a journey where improvement becomes the catalyst for unlocking extraordinary possibilities.

LEARN BY LISTENING

Phrasal verbs "improve on," "improve upon, "and "improve with."

こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を楽しく勉強しているみなさんに向けたPodcastです。

ぼくの日常生活の話を聞くことで、日本語のリスニングをよくしたり、新しい言葉を知ってもらえたらいいなと思います。


みなさんお元気でしょうか。
今日もジョージアでPodcastを録っています。

今回も漢字。
老を説明します。

音読みは、ろう
訓読みは、おーいる

意味はおいる、年をとる、などの意味です。

熟語です。
・老後ーろうご　65〜75歳ぐらいより後の人生

・老化ーろうか　年をとるにつれて心身がおとろえること

・老人ーろうじん　年をとった人、お年寄り

・敬老ーけいろう　老人をリスペクトすること



例文
・老後2000万問題

・老化を楽しむ

・おばは去年、老人ホームに入りました

・9月の第3月曜は敬老の日です。


ということで、今回は以上です。

最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！






Atsushi のJapanese podcast (travel/news /文法・漢字・語彙/Osaka/Hokkaido/🇹🇷🇬🇪🇦🇲🇪🇸🇵🇹)

#470 N3 漢字　老(ろう)について！

Actress Gwyneth Powell from kid's TV show Grange Hill has died.