Acesta este primul episod din podcastul 5 Minute de limba romana! Astăzi vom vorbi despre diferitele sensuri în care poate să fie utilizat verbul „a da”. Audiție plăcută!

5 Minute de Limba Română

Episodul 1: A da bani sau a da dreptate?

Poema de Federico García-Lorca del Romancero Gitano

POEMAS DE FEDERICO GARCÍA-LORCA

REYERTA

لم أخطط يومًا
أن أكون معلمًا… في خيمة.

لكنني كنت هناك.

في مكانٍ مَا
لا جدران فيه،
ولا نوافذ،
ولا حتى باب…
يمكن أن يُغلق على الأمان.

كانت الأرض ترابًا،
وكلما تحرّك الأطفال،
ارتفع غبارٌ خفيف،
كأنه يذكّرنا
أن كل شيء هنا… مؤقت.

كنت أصل مبكرًا.
ليس لأنني منظمًا،
بل لأنني كنت أحتاج
بضع دقائق وحدي…

لأقنع نفسي
أن ما نفعله هنا… مهم.

أرتّب الكراسي البلاستيكية،
كرسيًا… كرسيًا…
وأتساءل:

كم حلمًا سيجلس هنا اليوم؟

يصل الأطفال.

بعضهم يبتسم،
وبعضهم صامت،
وبعضهم…
يبدو أكبر من عمره بكثير.

يقولون:
صباح الخير أستاذ.

وأردّ:
صباح النور.

لكنني في داخلي،
كنت أتساءل:
أي نور؟

ومع ذلك…
كنت أعلم أن الأمل ما زال موجودًا،
وأن ثقتنا بالله
هي ما تُبقي هذا الأمل حيًّا في قلوبنا.

في منتصف الدرس،
يرفع طفل يده.

لم يكن يريد أن يجيب.

قال:
"أستاذ…"

وسكت.

ثم قال بصوتٍ خافت:

"هل تعتقد… أننا سنعود إلى بيتنا يومًا؟"

توقّف كل شيء.

الدرس،
الصوت،
حتى الهواء.

نظرت إليه.

لم أكن أملك إجابة.

أنا… المعلم،
الذي يُفترض أن يملك الإجابات.

لكنني لم أملك
إلا الصمت.

ثم قلت:

"نعم…"

لم أقلها لأنني متأكد.

قلتُها…
لأنه كان يحتاج أن يسمعها.

في نهاية اليوم،
غادروا جميعًا.

بقيت وحدي.

الكراسي فارغة،
لكن أصواتهم
بقيت.

نظرت إلى السبورة،
كانت عليها كلمة واحدة:

"الأمل"

لا أعرف من كتبها.

لكنني أعرف
لماذا كُتبت.

أطفأت الضوء،
وخرجت من الخيمة.

وخلفي…
لم أترك مجرد صف.

تركت
قلبي.

في المخيم،
تتعلّم أشياء كثيرة.

لكن أصعب ما تعلّمته كان هذا:

أن بعض الأطفال
لا يحتاجون معلمًا فقط…

بل يحتاجون
شاهدًا على أحلامهم.


Stories for the Levant - قصص من بِلَادِ الشَام

يوميات معلم في مخيم \ A teacher's diary in a camp

Ne ihtiyacin var? , ne seviyorsun? Ne begeniyorsun.


İngilizçe - selamlar

Do you love/like ... ?

ok 娘はきのう言った
〇 娘にきのう言われた


・日常での使われ方の例
A：きのう一緒に来るって言ったでしょう！？
B：言ってないよ！
A：絶対に言った！

B：絶対に言わなかった。　
もOK



A：パーティーに雪子ちゃんも呼ぼうよ。
B：いいけど、おそらく彼は嫌だと言うよ。



She told me that it would rain tomorrow.
〇彼女は明日雨が降ると言っていたよ。
〇彼女に明日雨が降ると言われた。
△彼女は明日雨が降ると言った。


・かき方：言う（いう）　
・言い方：ゆう　


ようへい先生　N4～N3　レベルの生徒（せいと）へ　(^^♪

言います　言っていました　言われました

El episodio de hoy es un poco personal ya que te cuento un poco mi experiencia con el humor viviendo en el Reino Unido, qué pensaba antes de venir y como lo viví cuando llegué. Pero, ¡no te preocupes! No todo el episodio es sobre mí! De hecho, solo una pequeña parte del episodio es sobre mi historia. En la mayor parte nos centramos en explicar los diferentes tipos de humor que existe, que, para mi sorpresa, ¡son un montón!

Espero que disfrutes el episodio. Si lo haces, no te olvides de dejar una valoración. Te lo agradeceré muchísimo.

Después de escuchar el episodio, dime, ¿sabías que había tantos diferentes de humor? ¿Qué tipo de humor crees que tienes tú? ¿Piensas que el humor es universal? ¡ Espero tus opiniones!


Blanca to go 

134- El humor (y sus diferentes tipos)

Cada 16 de Septiembre los mexicanos celebramos nuestro día de la independencia, 
¿pero cómo que no es el 5 de mayo?, pues no, la independencia de México ocurrió un 16 de septiembre, escucha este episodio y aprende un poco más acerca de esta fecha.

Con un ojo al gato

¡Viva México señores!

In this episode of The Streetwise English Podcast I talk how to deal with difficult people. https://italki.com/teacher/1947582
Book a 1 on 1 class!!

Streetwise English

SWE 128 - How to Deal with Difficult People

En este episodio te cuento algunos detalles de las fechas de las vacaciones en Colombia 