Endure	忍耐	rěnnài
Enjoy	享受	xiǎngshòu
Escape	逃脱	táotuō
Estimate	估计	gūjì
Evaluate	评价	píngjià


5 Verbs a Day. 每天学习五个动词。

C(24) Vocabulary Set: Endure Enjoy Escape Estimate Evaluate

“Hey, Peter Parker! Harry Potter! Let’s have some fun with me! 😎”
*가장 유쾌하고 재미있는 한국형 슈퍼 히어로 등장!*
*꽃미남 전우치랑 한 번 놀아볼까!*
Here is the wizard who used to be a superhero 500 years ago. 
And now, he’s back!
For a perilous reason, he jumped into modern society in Korea. 
What happened? 
‘What is he gonna do?’ 
Even god has no idea what’s he gonna do!!
So unpredictable, so hilarious!


그거 봤어? Did you watch it?

17. A legendary Korean superhero, Woochi (한국형 슈퍼히어로 전우치)

LECTURA COMPRENSIVA.


ESTE CUENTO NOS HABLA DE: El Cuadro.


En un pequeño apartamento, lleno de libros antiguos y objetos extraños, vivía un pintor. Era un hombre solitario, que pasaba horas frente a su lienzo, intentando capturar la esencia de la oscuridad que lo rodeaba. Su última obra, un retrato de una mujer desconocida, lo había obsesionado por completo.

Los ojos de la mujer en el cuadro parecían seguirlo a dondequiera que fuera. Eran ojos profundos, llenos de una tristeza infinita, que lo invitaban a adentrarse en un mundo de sombras. Por las noches, el pintor juraba escuchar susurros provenientes del cuadro, palabras ininteligibles que resonaban en su mente.

Con el paso del tiempo, el pintor comenzó a sentirse cada vez más aislado. Sus amigos y familiares se preocupaban por su estado, pero él los rechazaba. Solo el cuadro lo comprendía, o al menos eso creía él.

Una noche, mientras trabajaba en un nuevo lienzo, el pintor sintió una presencia detrás de él. Se giró lentamente y se encontró con la mujer del cuadro, que se había materializado en su habitación. Era exactamente igual a como la había pintado, pero sus ojos ahora brillaban con una luz siniestra.

La mujer se acercó a él y, con una voz suave pero penetrante, le susurró: "Tú me has creado, y ahora yo te poseo".

A partir de ese momento, la vida del pintor se convirtió en una pesadilla. La mujer del cuadro se convirtió en su sombra, siguiéndolo a todas partes. Lo obligaba a pintar cuadros cada vez más oscuros y perturbadores, hasta que su mente se volvió completamente frágil.

Una mañana, los vecinos llamaron a la policía al escuchar gritos procedentes del apartamento. Cuando entraron, encontraron al pintor sentado frente a su lienzo, completamente inmóvil. Sus ojos estaban abiertos de par en par, fijos en el cuadro. En el lienzo, una nueva figura había aparecido: era él mismo, pero con los ojos de la mujer.

Spanish Reading Comprehesion

The Picture

Transcript: https://www.patreon.com/posts/zhong-wen-shi-95740701?utm_medium=clipboard_copy&utm_source=copyLink&utm_campaign=postshare_creator&utm_content=join_link

Lily's Chinese 对话

20240302大禹治水

Small talk doesn't have to be mundane; it can be a colorful canvas of shared experiences! In our latest episode, Amy and Curtis spill the beans on their recent hobbies and activities.

Curtis shares his newfound morning routine – brisk walking for an energy boost, a new hobby he's picked up with coloring books. Meanwhile, Amy takes us on a journey through her latest experiments from the kitchen.

Book a trial lesson with Curtis - https://www.italki.com/teacher/4672521/english

Real English Conversations Podcast

Small Talk & Chit-Chat | The Real English Conversations Podcast

La Cuenca de México, lugar donde se fundó la capital del imperio mexica, Tenochtitlan, alojaba un sistema compuesto por cinco subcuencas con lagunas de diversos tamaños y pantanos, las cuales ocupaban una superficie de entre 800 y 1000 km2. En la época prehispánica, a cada lago se le nombró como la población, o señorío, más importante: Zumpango y Xaltocan, al norte, y Texcoco, México, Xochimilco y Chalco al centro sur. La ciudad imperial de México-Tenochtitlan se ubicó en el Lago de México, en un islote compartido con Tlatelolco, urbe aliada. Los lagos de Xochimilco y Chalco tenían agua dulce.

Hacia la época de la conquista, inicios del siglo XVI, la fundación de los mexicas-tenochcas alcanzaba ya una superficie de alrededor de 12 km2, y tenía entre 150 y 200 mil habitantes. Se calcula que en toda la Cuenca de México había cerca de un millón de habitantes. Todos ellos habían aprendido a convivir con la naturaleza circundante, rica en flora y fauna, aprovechando eficientemente los recursos. También habían vinculado sus ciudades a través de calzadas, y controlado las aguas con diques. Además, durante el Posclásico habían dominado poco a poco los pantanos, sobre todo en la zona de aguas dulces, convirtiéndolos en región chinampera, con cerca de nueve mil parcelas en una extensión de 120 km2. La economía de la región combinaba el auto abasto, el comercio y la tributación de materias primas y productos, y el mercadeo se veía favorecido por una dinámica red de canales artificiales.
Casi dos siglos de peregrinación, llevó al pueblo azteca ―proveniente de Aztlán, “lugar de las garzas”, en las costas nayaritas, según últimos hallazgos― a encontrar el lugar con la señal que Huitzilopochtli, uno de sus dioses, les había indicado para reconocer el sitio donde podrían establecerse: un águila posada sobre un nopal. Ahí deberían fundar un templo en su honor y realizar los ritos acordes con su credo, y eso hicieron cuando, tras muchas penurias, contemplaron la señal...

Spanish México

La Cuenca de México.

A veces una sola gota hace que el vaso rebose, ¿te ha pasado? Pero no literalmente, sino en sentido figurado. ¡Te lo explico aquí!

Expresiones en español

Ser la gota que colma el vaso

In this episode we will talk about 【Language learning 】, you will learn how to say 【bottleneck,bonus system,imitate】 ect.
--------------------------------------------------
大家好，我是Yuli。欢迎收听我的播客。
今天想和大家聊一聊【语言学习的方法】。
相信在收听这期播客的你，中文已经达到了中高级水平了，也一定有自己独特的学习方法和心得。在学习一门外语的时候，到了中高级水平很容易遇到瓶颈，我自己也有这样的体会。今天我们一起来听一位牛津大学硕士的分享，学了九门语言的他有什么语言学习方法呢？
大家好，这里是杨老师。那么这期视频呢，我想来和大家分享一下我自己的一些语言学习的经验。
那么第1点也是我觉得最重要的一点，就是一定要给自己的语言学习找到一个合适的动力。如果你本来学习语言就是因为对它感兴趣的话，那当然是最好。但是呢有很多情况是我们迫不得已要学习一门语言，比如说有时候呢我要出国了，所以我要学习雅思托福。这种情况下就需要有一个合适的奖励机制，比如说你可以让学习本身变成一件快乐的事情。你可以用更有趣的学习资料，当然也可以进行一些外在的激励，比如说今天我背了几个单词，那就奖励我自己一件衣服之类的。
那么第2点呢，我觉得大家可以根据不同语言的特点来进行一个学习方法的调整。比如说我之前学习泰语的时候呢，会觉得它的这个书写系统非常的复杂，所以呢，我就先着重于它的口语学习，因为它的口语呢，语法还是和中文比较像的。这样呢可以让你在学习语言遇到瓶颈的时候不那么容易放弃。因为你不管在学习哪个部分的时候呢，你的综合语言能力都是在提升的。
那么第3点呢，我觉得大家可以根据自己的需求来制定一个学习计划。像我自己呢会列一张表，这张表上我有听说读写4个部分。大家可以制定一年的计划也可以制定三个月的计划。制定计划了以后呢，也要写出比如说我每周要做的一些事情才可以达到我制定的这个标准。那么每周做的这个事情呢，最好还是可以量化的。
那么第4点呢，就是大家在练习口语或者写作的时候呢，一定不要怕犯错，特别是在学习口语的时候，很多同学会觉得哎呀我有口音、我说得不标准，或者说是我有可能说错那我就先不说了。但是呢，其实你犯的错越多，你进步才会越快。
接下来第5点呢，就是大家一定要重视口语的学习。当然你可以有个先后顺序，你说我先来学阅读和听力以后再来学口语，当然可以。但是不可以直接把口语这一块给放弃掉了，因为你在和外国人交流的时候，最先要用到的就是口语。可以比如说在网上找一个语伴，那也可以找一些外国的电影进行一些模仿，或者是你去给它配音。
那么最后一点呢，就是如果你要找一个老师和你一起学习的话呢，一定要找一个合适你的老师。如果有这样子的兴趣相同的老师呢，学习就会更加地轻松愉快。
我相信任何方法都是离不开实践和坚持，只要努力了一定会有收获。在未来的某一天你一定会特别感谢曾经努力的自己。我们下期见。
--------------------------------------------------
心得/xīn dé/what one has learned from work, study, etc.
瓶颈/píng jǐng/bottleneck
牛津大学	/niú jīn dà xué/Oxford university
迫不得已	/pò bù dé yǐ/have got to do
雅思/yǎ sī/IELTS
托福/tuō fú/TOEFL
奖励机制	/jiǎng lì jī zhì	/bonus system
书写系统	/shū xiě xì tǒng/writing system
激励/jī lì	/stimulate,motivate
着重于/zhuó zhòng yú/lay emphasis on
可量化/kě liàng huà/quantifiable
语伴/yǔ bàn/language partner
模仿/mó fǎng/imitate
配音/pèi yīn/dubbing

Yuli's Chinese Channel

学语言 Language learning （Advanced level）

こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を勉強しているみなさんに向けたPodcastです。


今日もN2をやります！
〜にともなって、をやります。

これは、Aが変化すると、Bも一緒に変化する、ということを言いたい時に使います。


・時代の変化にともなって、人の価値観も変わってきた。

・年齢にともなって、体力も落ちます。

・地球温暖化にともなって、いろいろな問題が起きています。

・人口減少にともなって働く人が少なくなりました。

・パンデミックの終わりにともなって日本に来る人が増えています。

という感じです！



いつもの通り、声に出して練習したり、自分で例文作ったりして練習してくださいね！


今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！

★lesson on italki 
https://www.italki.com/ja/teacher/9451959/japanese

★buy me a coffee 
https://www.buymeacoffee.com/ccr9nwq8ytV

★Kindle Japanese books
https://www.amazon.com/s?i=digital-text&rh=p_27%3AAtsushi+_Japanese&s=relevancerank&text=Atsushi+_Japanese&ref=dp_byline_sr_ebooks_1

★Kindle本
https://www.amazon.co.jp/s?i=digital-text&rh=p_27%3AAtsushi+_Japanese&s=relevancerank&text=Atsushi+_Japanese&ref=dp_byline_sr_ebooks_1

