Perché non miglioro se continuo a studiare? A volte vengono da me degli studenti e mi chiedono: “Perché non riesco a migliorare se mi impegno a studiare? In effetti, lo studente ha davvero studiato. E allora? Ma domandiamoci: “come ha studiato?”. Quando impariamo una lingua, passiamo attraverso tre fasi distinte: 1) comprensione della regola 2)riconoscimento della regola 3) applicazione della regola A volte possiamo confondere il “capire” una regola in teoria, con il “riconoscere” la sua applicazione in un testo o con “il metterla in pratica”. Casomai abbiamo la sensazione di conoscere bene il passato prossimo; ma poi non ricordiamo la maggior parte dei participi passati irregolari. Per usare una metafora, è un po’ come in cucina. Magari abbiamo appena visto un video dove cucinano le lasagne alla bolognese. E allora appena letta la ricetta, compriamo subito gli ingredienti ma . . . quando ci mettiamo a cucinare: la besciamella ha tanti grumi di farina, il sugo è troppo liquido ... Ma può capitare: ci vuole molta pratica per diventare dei bravi cuochi. E la vera e autentica pratica con le lingue, oltre agli esercizi sul libro è quella di “creare delle frasi”. Tra gli esercizi del libro che sono “una zona protetta e sicura” e la conservazione reale tra persone, c'è un ponte: sono “le frasi che riusciamo a creare”. Se voglio ‘padroneggiare’ il condizionale presente ma mi limito a fare soltanto esercizi e non creo mai delle frasi, il processo di apprendimento sarà molto più lento. Se invece creo frasi originali, casomai in principio semplici e poi più complesse, allora riuscirò a digerire meglio le regole e a applicarle in modo attivo. Non ci sono idee per le frasi? Allora, in questo caso, possiamo sempre rielaborare le frasi che troviamo sul libro, cambiando degli elementi per rinforzare anche il vocabolario. Per esempio la frase: “Maria vorrebbe andare al mare" la trasformo in "Luca dovrebbe andare a lavoro". In questo modo presto, riusciremo a migliorare!