11 威爾斯語 教師可供選擇
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專業語言教師|6年教學經驗|經實證有效的語言習得方法 母語為威爾斯語及英語的教師。專業語言教師。擁有 6 年於高中及語言學院任教經驗。僅採用經實證有效的語言習得方法,例如大量易懂的語料輸入、間隔重複等。來自英國。 我熱衷於協助您達成語言目標。憑藉 6 年教學經驗與高級專業資格,我專精於各級別的威爾斯語與英語教學,並提供專業的考試備考指導(雅思、劍橋英語)。我的課程融合真實生活文化、實用語言及經實證有效的教學方法,讓您迅速建立自信。 我很樂於分享我在英國、西班牙和斯里蘭卡旅行的故事,也總是很興奮能透過音樂、歷史、政治、哲學、神學和體育等話題與您交流。準備好開始了嗎?請傳訊息給我或預約試聽課程——讓我們一起讓您的語言學習之旅取得成功! 很遺憾,我在 italki 上不教授 16 歲以下的學員。若您希望申請退款,請務必在課程開始前通知我。
1,992 堂課
10 年經驗 | 8000 多小時教學時數 | 對外語與文化充滿熱情 我成長於威爾斯海岸,但曾有機會在海外生活和工作,目前正在攻讀中文翻譯博士學位。 我對語言懷有濃厚的熱情,這促使我開始從事線上教學。 我的興趣廣泛,主要包括古典文學、攝影、世界電影,當然還有旅行。 大家好!我的中文名字叫 谷潤嵐。 我是來自英國威爾斯的英文老師,同時也能教授威爾斯語、西班牙語和法語。 目前在卡迪夫大學攻讀中英翻譯博士學位。 我對語言非常感興趣,因此能體諒你在學習英文時遇到的困難。 無論你目前的英文程度如何,都可以找我上課。加油啊! !!改課政策!! 課程開始前 24 小時內恕不接受改課申請。 若您在課程開始後 15 分鐘內仍未出席,我將取消該堂課——此情況下恕不退費。 我自2016年起開始教授英語。自那時起,我便以專業教師身分從事線上及實體授課工作。 我認為語言課程應完全以口說為重點,因此我會盡力鼓勵你盡可能多加練習! 我從2017年至今一直從事英語教學工作。除了iTalki之外,我也曾在培訓機構和幼稚園教授面對面課程。學生年齡從3歲到17歲不等,因此我擁有豐富的教學經驗。 我最重視的就是口語。無論你目前的英文程度如何,我都會鼓勵你多開口說話。練習得越多越好! 在我們的課程中,我們會盡可能多地進行口語練習。口語練習始終是首要任務! 我們可以一起進行開放式討論,或利用教科書來幫助你提升技能。 無論你的需求為何,我們都能為你量身打造適合的學習計畫。
9,539 堂課
我於2020年完成了120小時的TEFL課程。此外,我也曾指導五歲至十八歲的學童學習表演與英語口語。 我熱愛這份工作,因為它帶來極大的成就感,並讓我有機會協助年輕的心靈茁壯成長!我曾為中學生主持青年俱樂部長達一年,並樂於藉此讓大家的生活多一點光彩!此外,我曾輔導青少年備考英語GCSE考試,目前也在我的教會主持一個表演藝術俱樂部! 透過教學經驗,我已掌握最有效的教學技巧與風格。我非常感激這段擔任教師的時光,它賦予我的經驗與知識,至今仍持續幫助著我。
1,076 堂課
歡迎!母語為威爾斯語且能流利使用者,可教授將威爾斯語作為第一語言或第二語言的學生 大家好,歡迎光臨!我是來自南威爾斯龐蒂普里德的安妮威倫。 我擔任威爾斯語兼職家教已有五年,越來越享受教學的樂趣,也樂於幫助他人學習我的母語! 除了教學之外,我目前就讀於布里斯托大學,正攻讀獸醫學的第五年。 憑藉超過一千小時的威爾斯語教學經驗,我對國家級成人「Dysgu Cymraeg」(學習威爾斯語)課程(入門、基礎及進階)非常熟悉。 此外,我持續指導超過50名學童(從學前班到六年級),協助他們提升語言能力。 我教學時充滿自信,並時刻謹記「寧可說得笨拙的威爾斯語,也不要說流利的英語」這句話。雖然我堅信應根據學習者的需求調整每堂課的內容,但我認為透過討論與回應的練習,才是學習威爾斯語最有效的方式。 我的目標是讓學員在現實生活中建立使用威爾斯語的自信。但若您對文法充滿熱情,我們當然也可以盡情鑽研「treigladau」!
4,490 堂課
我在 italki 上無論是從老師還是學生的角度,都累積了一點經驗。 我在 italki 上無論是從老師還是學生的角度,都累積了一點經驗。
539 堂課
TEFL 認證 | 提升流利度與自信 | 雅思備考 | 兒童課程 | 發音教學 嗨——我是艾莉諾,以英語和威爾斯語為母語 我很期待能陪伴你踏上這段語言學習之旅,並協助你達成目標。無論你是為了求職面試、備考、準備留學,還是單純希望像母語者一樣自然地說英語,我們都將透過對話,讓學習過程充滿樂趣且引人入勝。 我的教學風格充滿支持性,會營造一個讓你能充分發揮的舒適環境。我會根據你的需求設計量身訂製的課程計畫,目標是幫助你充滿自信且流利地說話,讓你成為更自然、更具表現力的說者。 我期待與你合作,並幫助你將語言能力提升到新的層次!⭐️ 在試聽課期間,我們將討論您的需求、學習動機及偏好,為您量身打造專屬的學習計畫。 請注意:我使用 iTalki Classroom 作為溝通工具,課程在開始前 24 小時內無法取消。若課程開始後 15 分鐘內未見您出席,該堂課將被標記為已完成。
978 堂課
牛津大學畢業生,擁有 5 年家教經驗 我開發了一套專屬的威爾斯語課程,涵蓋所有程度,最高可達 C1 級。所有學生都能修習這套課程! 我在一對一輔導及更廣泛的教育領域擁有豐富的經驗。我自18歲起便開始教授法語和西班牙語,至今已從事威爾斯語教學超過2年。 此外,我也設計了多套單字卡,將與各位分享。 我特別關注成人威爾斯語學習者面臨的具體問題與痛點,並針對許多此類問題設計了練習題。其中包括「y」的發音、「yn/'n」這個連接詞的用法,以及「gwneud」的變位形式背誦等,這僅是其中幾個例子!
191 堂課
為各年齡層及各程度、以英語及西班牙語為母語的學員提供威爾斯語教學。 我富有創意、勤奮努力,並熱衷於發掘學生的興趣,以提升教學成效。當學生需要時,我會展現耐心與毅力。我會因應學生的需求,並始終以讓學習過程盡可能愉快為目標。 我樂於在學習和練習語言的同時,與學生交流經驗與知識。 我富有創意、盡心盡力,熱愛發掘學生的興趣,以提升教學成效。在學生需要時,我會展現耐心與毅力。我會回應學生的需求,並致力於營造愉快的學習體驗。 我非常樂於透過語言的學習與實踐,與學生交流經驗與知識。
3 年內從初學者晉升至「優等」級的威爾斯語——如果我都能做到,你當然也能! Shwmae!從完全的初學者,到三年內成為全國認可的「優等」級威爾斯語(Cymraeg)使用者,並且每天都在使用威爾斯語——你準備好相信自己了嗎?如果我能做到,你也能做到! 我是在三年前剛開始學習威爾斯語的,如今無論在工作或日常生活中,我都每天使用這門語言。 我深知要從一個只敢問「Pwy wyt ti?」的緊張初學者,蛻變為能自信且毫不猶豫地切換語言的人,究竟需要付出什麼——我很樂意幫助你也達到同樣的成就。 也想在威爾斯語上擁有這樣的自信嗎?那麼,我很期待與你見面! 我知道這裡不允許分享連結,但只要在網路上快速搜尋一下,你就能進一步了解我自己的「威爾斯語之旅」(Taith Cymraeg)。 我很幸運地在相對短的時間內,因在威爾斯(Cymru)的工作環境中學習、運用並推廣威爾斯語(Cymraeg)的歷程,獲得當地組織的認可與獎項。 但更重要的是,我依然清楚記得身為學習者的感受,因為我至今仍在學習威爾斯語,而且我永遠不會停止。 我擁有豐富的教學資源、教學方法,以及一整本從實踐中累積的「訣竅集」;我會根據你的情況量身打造教學方式——無論是你的學習風格、當前的水平,還是你希望透過威爾斯語達成什麼目標! 因此,無論是想每週進行一次威爾斯語對話,還是對某個特定部分感到困惑,抑或只是希望與一位完全了解並體諒你現狀的導師一同展開學習之旅……我都非常樂意提供協助。 Minty =)
151 堂課
威爾斯語母語者 | 專為成人設計的友善、以對話為主的課程 哈囉!我是來自格威內德郡班戈的威爾斯語母語者,目前定居於英國。我是一名持有 TEFL 資格證書的教師,擁有超過 10 年的教學經驗,致力於幫助學習者在實際溝通中建立自信並提升流利度。 我的課程氛圍輕鬆、實用且以會話為主,幫助成人學習者在日常情境中自然地運用威爾斯語。無論您的程度是 A1 還是 C2,我們都會著重於口說、發音和地道威爾斯語,而非過度依賴教科書。 我自身曾學習多國語言並在海外生活多年,因此深知學習者所面臨的挑戰。 我將營造一個充滿支持與鼓勵的學習環境,讓犯錯成為學習過程的一部分。 每堂課都會根據您的學習目標、進度與興趣量身打造,提供明確的回饋,並創造大量口說機會。我的目標是幫助您建立自信、提升流利度,並樂於在現實生活中運用威爾斯語。
140 堂課
在此協助您真正學會英語 | Yma i'ch helpu chi i ddysgu Cymraeg 嗨!我是艾尼爾(Einir),來自英國。我從事英語教學已超過 20 年,最近決定運用我在 ESL 教學生涯中累積的經驗,開始教授我的另一門母語——威爾斯語,幫助大家學習這門歐洲最古老的語言之一! 我曾協助來自各行各業的數百人,成為自信的英語使用者——包括希望協助孩子完成作業的家庭主婦、需要英語進行國際商務的高階主管、夢想進入西方名校就讀的學生、 渴望在海外開啟嶄新、更美好生活的家庭導向人士、希望在就業市場上更具競爭力的應屆畢業生、以及希望在旅行時結交新朋友的冒險家——他們都像您一樣,都夠勇敢地透過投入學習,邁出了實現目標的第一步! 我曾擔任劍橋考試口試考官長達15年,因此憑藉對該體系的深入了解,能以獨特視角協助學生備考國際考試。我也為各級別的學生教授通用英語。 我的課程總是根據學生的具體需求量身打造,但典型的通用英語/威爾斯語課程,通常是以介紹某個文法或詞彙要點為基礎,並將其運用於會話中。我堅信語言學習應採用「交際教學法」,並期望學生在課堂上盡可能多地開口說話。
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