Perfilando el mundo es la lactura de un artículo que escribí en el blog de RTVE y en el que relato mi experiencia viajando por los 5 continentes.

AUDIO-ARTÍCULOS (Nivel B2-C1)

MI VUELTA AL MUNDO - Perfilando el mundo

En este episodio veremos 3 trabalenguas en español, ¿podréis repetirlos rápido? 😁 ¡Espero que os gusten!

Los trabalenguas son:
1. Como poco coco como, poco coco compro. Como compro
poco coco, poco coco como.
2. Pablito clavó un clavito en la calva de un calvito. Un clavito
clavó Pablito en la calva de un calvito. ¿Qué clavito clavó
Pablito?
3. Cuando cuentes cuentos, cuenta cuántos cuentos cuentas,
porque si no cuentas cuántos cuentos cuentas, nunca sabrás
cuántos cuentos cuentas tú.

Español con Pablo

3 Trabalenguas 😋 Tongtwisters en Español 😛

Nesta análise musical você vai entender o nosso ponto de vista sobre a letra de uma música de um cantor muito famoso aqui no Brasil, Tom Jobim, espero que vocês gostem. 😉  

Join us in this captivating musical analysis where we dive deep into the soulful lyrics of a renowned Brazilian artist, Tom Jobim. Explore our unique perspective on his timeless music and gain a deeper understanding of the poetic genius behind his words. Get ready for a journey of musical discovery and appreciation that will leave you craving for more! Don't miss out on this incredible exploration of one of Brazil's greatest musical legends.

Keep Speaking Portuguese

Águas de Março

Don't make this mistake:

Incorrect:
I'm going to tell about...

Correct:
I'm going to talk about...
I'm going to tell you about...
I'm going to talk to you about...

KISS (Keep It Simple Stupid!)
I'm going to talk about...

Get IELTS 7+

A Mistake Students Make in Part 2 Speaking and How to Fix It

EP 15 Numbers_ Count 1 to 10, 1 to 20, 1 to100 in Mandarin Chinese -

Who says Chinese is hard？ 谁说中文很难

In this episode of The Streetwise English Podcast I talk about the battle against "Procrastination"  https://italki.com/teacher/1947582
Book a 1 on 1 class!!

Streetwise English

SWE 126 - Anti- Procrastination Motivation- Part 1

Workload overwhelm is a significant contributor to decreased job satisfaction. To address this issue, organizations must implement strategies to balance employee workloads, enhance job design, and foster a supportive work environment.

Workload Management

Effective task allocation: Distribute tasks equitably among team members, considering individual capacities.
Realistic goal setting: Establish achievable objectives and deadlines.
Prioritization techniques: Teach employees how to prioritize tasks based on importance and urgency.
Delegation: Empower employees to delegate tasks when appropriate.

Job Design

Job enrichment: Expand job roles to include more challenging and rewarding tasks.
Job rotation: Provide opportunities for employees to experience different roles.
Employee autonomy: Grant employees more control over their work processes.
Skill development: Invest in employee training and development to enhance capabilities.

Work-Life Balance

Flexible work arrangements: Offer options like remote work, flexible hours, and compressed workweeks.
Sabbatical programs: Provide opportunities for employees to recharge and gain new perspectives.
Wellness initiatives: Support employee well-being through programs like stress management and mindfulness.
Open communication: Encourage employees to discuss workload concerns openly.

Organizational Culture

Recognition and rewards: Acknowledge and appreciate employee contributions.
Supportive leadership: Foster a culture of trust and collaboration.
Employee empowerment: Encourage decision-making and problem-solving at all levels.
Continuous improvement: Implement systems for gathering employee feedback and making changes.
By implementing these strategies, organizations can create a more balanced and fulfilling work environment, leading to increased job satisfaction, reduced turnover, and improved overall performance.

The Global Professional Podcast

Workplace Overwhelm and Job Satisfaction - Episode 113



In italiano il verbo Piacere è il verbo che si usa per esprimere i gusti. È un verbo  irregolare e si usa

normalmente nelle forme:

-piace (terza persona singolare) e -piacciono (terza persona

plurale),

precedute dai pronomi indiretti

io= -mi

tu= -ti

lui/lei= -gli/le

noi=-ci

voi= -vi

loro= gli

Per la terza persona singolare ci sono due pronomi:

-gli per il maschile (a lui)

-le  per il femminile (a lei);

per la terza persona plurale, invece, c’è solo il pronome gli per

il maschile e il femminile.

Esempi

• A Maria piace il caffè. • Le piace il caffè.

• A Ugo piace ascoltare la musica. • Gli piace ascoltare la musica

• A Maria e Ugo piace viaggiare. • Gli piace viaggiare.

per la terza persona plurale, c’è solo il pronome gli per

il maschile e il femminile.

Esempi

• A Maria piace il caffè. • Le piace il caffè.

• A Ugo piace ascoltare la musica. • Gli piace ascoltare la musica

• A Maria e Ugo piace viaggiare. • Gli piace viaggiare.

Sinonimi per non usare "mi piace" in italiano


Mi fa impazzire!= per dire che qualcosa piace davvero molto). Esempio:       
     Il tiramisù mi fa impazzire!

Non mi dispiace=  (per indicare che qualcosa ti piace ma non troppo). 

amo/adoro= per esprimere un piacere profondo).
PRONOME+ PIACE+NOME SINGOLARE

                           mi   piace     l'arancino

                           ti     piace     il ragù bolognese

                        gli/le  piace     il pesto genovese

                          ci      piace    l'amatriciana

                         vi       piace    la caponata

                         gli      piace    il pasticciotto


PRONOME+ PIACE+VERBO ALL'INFINITO

                           mi   piace     viaggiare

                           ti     piace     ascoltare musica

                        gli/le  piace     meditare

                          ci      piace    dipingere

                         vi       piace    cucinare

                         gli      piace   fotografare



Italiano espresso

come usare Mi piace in italiano

Hay un experimento clásico que pone a un voluntario en el dilema de decidir qué hacer con un vagón que avanza descontrolado hacia cinco trabajadores que no pueden verlo. El voluntario observa la escena desde lo alto de un puente junto a otra persona. Si empuja a esta persona a las vías, morirá, pero detendrá el vagón y salvará cinco vidas. Cuando el experimento se realiza con personas que hablan dos idiomas y responden en su lengua materna, el veinte por ciento decide que sacrificar a una persona es aceptable para salvar a cinco. Cuando responden en su segundo idioma, la cifra sube al treinta y tres por ciento. El efecto se explica porque, cuando se habla una lengua extranjera, normalmente tomamos decisiones menos emocionales y más pragmáticas.