Spanish México

LAS FRUTAS Y VERDURAS DE MÉXICO.

Tecnicamente, em português, as palavras são constituídas por sílabas tônicas, essas sílabas podem ser oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Oxítona – significa que a sílaba tônica – a sílaba mais forte de uma palavra – é a última, podendo levar acento gráfico ou não. Exemplo: A palavra “anel”possui duas sílabas a-nel , a sílaba tônica é a última, então, a chamamos de oxítona. Da mesma forma que a palavra “chulé”, há duas sílabas nessa palavra chu-lé – é mais fácil identificá-la pois possui um acento gráfico, o acento agudo. Paroxítona – significa que a sílaba tônica é a penúltima, podendo levar acento gráfico ou não. Exemplo: A palavra “caneta” possui três sílabas ca-ne-ta , a mais forte é a penúltima, assim, a chamamos de paroxítona. Do mesmo jeito que a palavra “língua” possui duas sílabas e a tônica é a penúltima lín-gua, sendo mais fácil identificá-la devido ao acento agudo contido na sílaba mais forte. Proparoxítona – significa que a sílaba tônica é a antepenúltima e todas as proparoxítonas são acentuadas. Exemplo: A palavra “lâmpada” tem três sílabas lâm-pa-da e a mais forte é a antepenúltima, levando o acento circunflexo, assim como a palavra “árvore”- tem três sílabas, sendo a antepenúltima, a tônica, levando o acento agudo. No português, as palavras paroxítonas são a maioria, seguida das oxítonas e por último as proparoxítonas (que são menos comuns). Então, a maior parte das palavras em português não leva acento. Por favor, para continuar com a transcrição, me envie uma mensagem. 

Brasileiríssimo

Acentuação Parte 1

Bir varmış bir yokmuş Evvel zaman içinde kalbur saman içinde develer berber iken pireler tellal iken ben dedemin beşiğini tıngır mıngır sallar iken...

Türkçe Deyimler - Idioms 

Pabucu dama atılmak

In questo episodio descrivo brevemente il dipinto Autunno, della serie pittorica dedicata alle stagioni, di Arcimboldo.

Due parole d'arte in italiano

Giuseppe Arcimboldo - Autunno

A VECES LAS PERSONAS DISCUTEN Y PELEAN EN VEZ DE
INTENTAR DIALOGAR PARA PONERSE DE ACUERDO. ESTA
HISTORIA NOS CUENTA ALGO PARECIDO QUE LES OCURRIÓ
A DOS PERROS GRANDES.

 Antes de comenzar la lectura.

1. ¿Has visto discutir o pelear a niños o niñas?

2. ¿Conoces a niños o niñas violentos?

3. Intenta adivinar lo que les ocurrió a los perros grandes y al
perrito de esta historia.

 Presta atención a la lectura de tu profesor.

Érase una vez un perrito que encontró un hueso. Enseguida llegó un
perro más grande, que le gruñó, le enseñó los dientes, lo miró con
ojos amenazadores y le quitó el hueso. El perro grande quería
comerse el hueso. Pero entonces llegó otro perro grande que también
quería el hueso.

Los dos perros grandes se pelearon gruñendo, se enseñaron los
dientes y se miraron con ojos amenazadores. Se movían en círculo
alrededor del hueso y cada uno quería echarle la boca al otro.

Entonces el perrito se metió entre los dos perros grandes, cogió el
hueso y salió corriendo. Los dos perros grandes no se dieron cuenta
de nada. Seguían corriendo en círculo, gruñendo, enseñándose los
dientes y mirándose con ojos amenazadores, y Pero ya no había
ningún hueso! Porque, a esas alturas, ya se lo había comido el perrito. 

Spanish Reading Comprehesion

The story of the dog with the bone

In this episode, I bring you a poem by Andon Zako Çajupi "Mëmëdheu" - "Motherland". Let's enjoy together!

Let's speak Albanian

"Mëmëdheu" - "Motherland"

Remember to tell yourself  you are doing great!

HSK2

记得告诉自己，你很棒！

There is one valuable lesson I learned in my life and I would like to share it with you guys.
It's about accountability and equipping yourself with the ability to solve your own problems.

FLO TALKS 

LIFE COACHING LESSONS: ACCOUNTABILITY

I am here to serve you to my best ability and in this episode I hope you can catch the main difference between learning vs speaking English and what might happen if you miss it. Check out the episode and let me know what you think. 