En este episodio les estaré contando sobre otra situación de violencia que se vivió hace unos días en la estación de tren "Flores" de la Línea de Trenes "Sarmiento". Este es un tren que empieza en el centro de la Ciudad de Buenos Aires y termina en el Oeste de la Provincia de Buenos Aires. ¡Ojo! Ciudad y Provincia de Bs. As. son como dos mundos diferentes, ya les contaré al respecto. Por suerte, ¡todo salió bien!

Argentina en carne propia

Episodio 3: Intento de Secuestro en el Tren

・東北地方、津軽地方の方言での会話を紹介「めじゃー」「んだんず、もっとけ」
・「めじゃー」⇒「美味しい」、「んだんず」⇒「そうでしょ」、「もっとけ」⇒「もっと食べて」
・「めー」⇒「美味しい」、「け」⇒「食べて」、「く」⇒「食べる」という方言に気を付けて聴くとわかりやすい
・まとめ

Nihongo tokidoki Inaka hougen with Megumi Na

「めじゃー」「んだんず、もっとけ」What is this conversation? Learning the Tohoku dialect

Ayer 10 y hoy 11 de julio trascurren las fiestas patronales del pueblo donde vivo. Ahora se llaman “Fiestas Mayores” pero hace pocas décadas se llamaban patronales porque se celebran en honor al patrón de cada población. El patrón no es un jefe o un empresario, ni un narcotraficante no, usamos la acepción religiosa.

AUDIO-ARTÍCULOS (Nivel B2-C1)

Fiesta Mayor...

Turkish listening

after the age of thirty 

In this episode, we dive into the world of Italian relative pronouns! Learn the difference between che and cui, when to use them, and how they connect ideas smoothly in a sentence. With clear examples and simple explanations, this episode is perfect for Italian learners who want to sound more natural and fluent.

Italiano Soprano 

Che e Cui 

Yo-You 与你同行（Diary）

9.18(50+words  difficulty index* )

В этом подкасте мы изучим местоимения на иврите

Лёгкий иврит

Местоимения - кинуй гуф - כינוי גוף  (Часть 1)

#education #justicesystem #secondchance 

元の記事/ Original Article↓
https://toyokeizai.net/articles/-/580349

 ｢少年院｣で数学を教えた先生が見た学校との違い」という記事を音読しつつ、自分の考えを話しました。なかなか知ることのできない施設について、新しい発見がありましたら、ぜひコメントで教えてください。

☆目次
0:00 オープニング
0:35 (P1)
3:49 少年院のルール
5:43 (P2) 1-3
7:22 普通の学校との違い
9:00 (P2) 4-10
11:45 (P3) 1-6
13:02 少年院での教育
15:20 (P3) 7-14
18:12 (P4) 1-2
19:07 心構え①
21:01 (P4) 3-7
22:45 心構え②
24:10 (P4) 8-12
25:40 (P5) 1
26:08 心構え③
28:06 (P5) 2-8
30:39 まとめ

☆語彙
半身（はんみ）
〜ならでは
思春期（ししゅんき）
遵守（じゅんしゅ）する
順応（じゅんのう）する
特異性（とくいせい）
案（あん）じる
考慮（こうりょ）
無下（むげ）に
当事者意識（とうじしゃいしき）
信頼関係（しんらいかんけい）を築（きず）く
抑止力（よくしりょく）
更生（こうせい）

☆引用記事
高橋一雄ほか. “｢少年院｣で数学を教えた先生が見た学校との違い: ｢背中を見せてはいけない｣｢ホチキス留めNG｣…”. 東洋経済ONLINE. 2022-05-06. http://toyokeizai.net/articles/-/580349, (参照 2022-05-07).

"After 5" by Japanese Teacher

“The difference between a juvenile detention centre and a school, a math teacher’s take” ｢少年院｣で数学を教えた先生が見た学校との違い

Enjoy the TWENTIETH episode of Culture To Grow, which allows you to travel the world from the comfort of your home, your car, or if you are still half asleep in your bed.

In this episode, we are diving into a topic that might leave you questioning your favorite dishes. I'm talking about those iconic plates that you thought represented a country's cuisine, but actually, they don't exist in that country.

Joining us today, our guests from France, Italy, China, and Mexico, with insights that will reshape the way you think about some familiar favorites 

France - Croissants [0:01:10]
Italy -  Fettuccini Alfredo [0:01:50]
China - Orange Chicken & Fortune Cookies [0:02:28]
Mexico - Fajitas & Tacos [0:03:00]