🎧Este es un ejercicio de comprensión auditiva de nivel nativo. 
Escucha el audio de 42 segundos y después intenta responder las siguientes preguntas:

¿Quién estaba estudiando? ¿Fulanita o sutanita?
¿Qué tipo de película vieron fulanita y sutanita?
¿A dónde fueron después del cine?
¿Quién se estaba cuajando de frío?
¿A quién te pareces? ¿A fulanita o a sutanita?

Mucho que decir

🎧Fulanita y Sutanita

Ее взгляд, изящная, благородная рука, которую она подавала мне, ее домашнее платье, прическа, голос, шаги всякий раз производили на меня всё то же впечатление чего-то нового, необыкновенного в моей жизни и важного. Мы беседовали подолгу и подолгу молчали, думая каждый о своем, или же она играла мне на рояле. Если же никого не было дома, то я оставался и ждал, разговаривал с няней, играл с ребенком или же в кабинете лежал на турецком диване и читал газету, а когда Анна Алексеевна возвращалась, то я встречал ее в передней, брал от нее все ее покупки, и почему-то всякий раз эти покупки я нес с такою любовью, с таким торжеством, точно мальчик.


Нескучные истории - Not boring stories

Антон Чехов "О ЛЮБВИ"

今回はファーゴ、シーズン１について話しました。印象的だったポイントと、みた後に残った疑問について話していきます！

☆目次
0:00 オープニング
1:27 レスター・ナイガードの変貌
3:43 ローン・マルヴォの狂気
6:13 良キャラ
8:43 逸話
10:47 残る二つの疑問

☆語彙
嫌気（いやけ）が差（さ）す
狂気（きょうき）
濡（ぬ）れ衣（ぎぬ）を着（き）せる
切（き）り抜（ぬ）ける
精通（せいつう）している
倫理的（りんりてき）
逸話（いつわ）
示唆（しさ）
好転（こうてん）

"After 5" by Japanese Teacher

“ファーゴ: シーズン1/ Fargo Season 1”を見て

If learning English really worked, why does it disappear when your career is on the line?

This short podcast explores a common experience among adult English learners who use the language at work. 

Many people can understand English well, prepare carefully, and perform confidently in low-pressure situations. However, during interviews, meetings, or important conversations, their English may suddenly feel unavailable.

Instead of focusing on grammar, vocabulary, or learning speed, this episode looks at what happens when pressure appears and why language access can change in high-stakes moments. 

It invites listeners to reflect on the difference between knowing English and being able to use it when professional consequences are involved.

The goal of this episode is not to offer quick solutions, but to help learners recognize a pattern that often goes unnoticed and to better understand why progress can feel inconsistent, even after years of study.

Written by Anatoly Glazkov

⭐ The Voice Unlock Method™ –  The Inner Game of Speaking English with Calm, Clarity & Presence 

If learning English really worked, why does it disappear when your career is on the line?

***Listen to this piece of news which is about" Water crisis in Iran  "
**Feel free to send me a message if you need any help 😊
**** You can find more stories in Farsi in my channel on Spotify : https://podcasters.spotify.com/pod/show/yas-omidvar

 خبرهای کوتاه جهان به فارسی   / Short World news in Persian

بحران اب /  water Crisis

너 어디 가?
你去哪儿啊? 

교수님 연구실 가,  이교수님께 과제 내려고 해.
我去教授研究室, 我要向李教授交作业。 

그래? 나도 이미 과제 다해서 내려고 했는데, 같이 가자.
是吗? 我也已经做完了, 也想交呢, 咱们一起去吧。

좋아. 교수님 칭찬받을 수 있으면 좋겠다.
好的。要是能得到教授的夸奖就好了。

교수 教授
연구실 研究室
과제(숙제)를 내다, 제출하다 交作业
칭찬 夸奖

[YOON] 1분 한국어

너 어디 가? 你去哪儿啊? 

N5レベルの日本語が勉強できる歌をAIで作りました！
I made a song with AI you can learn N5 level Japanese.

歌詞はこちら↓

Verse 1
わたしの夢は、空を飛ぶこと
雲の上を、ふわふわ行くよ
遠くの町を、見てみたい
あの星まで、届くかな

Chorus
夢を見て、歩いていこう
大きな声で、歌おうよ
少しずつ、近づいていく
わたしの夢、叶えるんだ

Verse 2
本を読んで、勉強して
たくさんのことを学びたい
いつか大きなことをして
世界を変えたい、そう思うよ

Chorus
夢を見て、歩いていこう
大きな声で、歌おうよ
少しずつ、近づいていく
わたしの夢、叶えるんだ

Outro
わたしの夢、ずっと信じて
きっと叶うよ、未来に向かって

日本語聞いてみよう！

【N5 level】日本語のうた

Para nedir, para çeşitleri ve geçmişten günümüze paranın değişimi. 

Ekonomi

Para nedir, paranın kısa tarihi

Plus, times, divided by, minus, equals (sounds like E-kwuls) 
3 + 3 = 6
3 x 3 = 9
3 ÷ 3 = 1 
3 - 3 = 0

5 + 5 = 10
5 x 5 = 25
5 ÷ 5 = 1
5 - 5 = 0

Listen to my other podcasts, answer the quiz, or buy a class with me, and let's learn English together. 