Spanish México

BAJA CALIFORNIA SUR EPISODIO 3.

【スクリプト】
こんにちは～！マルハバ！サウジの日本語の先生、佳子です＾＾
みなさんー！元気ですかー？サウジは先週あたりから日中の最高気温が33℃くらいになり、4時くらいから公園に行けるようになりました！昨日と今日は私が住んでいる地域で久しぶりに雨が降ったんですよ！おそらく、雨は4月からほとんど降っていなかったので、本当に久しぶりです。
今日は「雨の日」について話したいと思います。
サウジでも地域によって違うと思いますが、私が住んでいる地域では、4月から10月の夏の時期にはほとんど雨が降りません。雨は12月から2月に時々降ります。雷を伴う豪雨はあまりないと思います。サウジ人の夫の感覚によると、1.5か月に1回くらいの頻度で雷が鳴るらしいです。めったにないですが、地域によっては洪水が起こる場所もあります。
サウジ人の生徒さんによると、雨は珍しいので、多くのサウジ人は雨が好きです。彼は雨が降るとドライブに行くのが好きとのこと。日本人とは逆ですね。多くの日本人は雨の日があまり好きじゃないです。なぜかというと、日本人は通学や通勤などでバスや電車などの公共交通機関を利用することが多いのですが、バス停や駅まで行くのに濡れたりするからです。また公共交通機関が混んだり、遅れたりするからです。洗濯物を外に干すのは普通なのですが、雨の場合は外に干せません。私が日本に住んでいた時は天気がいいときは外に干していましたが、6-9月に雨が降ると湿度が高く、部屋干しも大変でした。たまに雨が降るのはいいのですが、さすがに週に4日以上雨が降ると気がめいってきます。
一方、私の息子は雨の日も好きでした。雨の日、雨がやんでいたり、小雨の時は、幼稚園の帰りに長靴をはいて、水たまりを歩いたり、ジャンプするのが恒例でした。私は雨の日は嬉しくなかったですが、水たまりで遊ぶ息子の無邪気な笑顔を見ると癒されました。
みなさんは雨の日に何をするのが好きですか？
それではまた！マア　アッサラーマ！


Japanese with Yoshiko（スクリプト付）

第25回：雨の日～Rainy days~

En el episodio de hoy te describo algunas fotografías que fotógrafos, nacionales e internacionales, han tomado en los últimos 36 años, y que desde su punto de vista son una buena representación de España, sus características y diversidad. 

Después de escuchar el episodio, ¡no te olvides de valorar el podcast! 

También, me gustaría saber, ¿qué te parecen las fotografías? ¿Crees que es una buena selección para representar España? Deja un comentario, o visita mi Instagram y ¡cuéntame!

Puedes encontrar más información sobre España, retrato de un país: https://www.phe.es/festivalphe/espana-retrato-de-un-pais/ 
Para ver el artículo con las fotografías: https://elpais.com/elviajero/2023-05-27/fiestas-pueblos-el-toro-de-osborne-asi-es-espana-vista-por-nueve-fotografos-profesionales.html


Blanca to go 

94 - España en 9 fotos

 
はい、こんにちは。洋平先生です。えー、今日はですね、名詞（めいし:noun) のことを話したいんですけど、その名詞なんですけど、な形容詞（なadjective)　に似ている名詞（めいし: noun） をちょっとだけ紹介したいです。で、これもよくあるまちがいですね。
『何々　”の”　何々』と言うべきなのに、『何々　”な”　何々』 と言ってしまう。ボキャブラリーですね、じゃあ、早速（さっそく）いきますね。えー1つ目は、”人気”、これは 　「な形容詞」じゃありません。これを『人気”な”』という人がほんとに多いんですが、『人気”の”』ですよ。例えば、
・人気のミュージシャン
・人気のおハリウッド俳優（はいゆう）
 
 などですよね。はい、ま、これ正直ですねえ、『人気なミュージシャン』と言っても、日本人もよくまちがえるんで、あまり問題はないんですが。あー、テストでは、「人気”な”」と書かないでほしいんですね。はい、オッケーですか。えーじゃ、次 ”一流（いちりゅう）”、うん、”一流”、これもな形容詞じゃありません。
・一流の選手 
・一流の先生
 
”の” ですよ。じゃあ、もう2つ、『ダントツ』
・ダントツの成績（せいせき）
 
ですよ。”な” じゃありません。じゃ、最後に凄腕（すごうで） 
・凄腕の刑事(けいじ）
・凄腕の医者
 
ですよ。うん、これは「凄腕”な”」じゃありません で、えーっとですねまあ、これらは「何々な」、「凄腕な」「ダントツな」と言うと、ちょっと変なんですけど、まあ、それほど問題じゃないんですね。 
 
で、ここでみなさんにもう1つ紹介したい単語がありまして、それが”病気”です で、この病気をまちがって ”な” と言ってしまうと良くないんですね。意味が変わってしまうんです。
え、『病気の人』と『病気な人』、これは意味がちがいます。え、『病気な人』というのはですね。えー、ちょっと、心に問題がある人、これが病院に行く心の病気ではないんですね。 
えー、そうではなくて、例えば
⑴　突然（とつぜん）怒り出す人
⑵　非常にわがままな人
⑶　人の不幸が好きな人
 
ちょっとおかしな人ですよねえ、そういう人をバカにした感じのスラングですね。
うん、ここ10年か、20年ぐらいでできたスラングだと思うんですけども、病気の人はまあカゼとかそういう まあ病気ですよね、本当の。はい、ちょっとこれだけをまちがえてほしくないと思って。えー、な形容詞 に似た名詞（めいし）を紹介させていただきました。じゃあ、みんな日本語の勉強がんばってね、バイバイ👋


洋平先生　N3～N2クラスの生徒へ　(^^♪

＃14　病気な人？病気の人？？

CHISTES MEXICANOS

BUEN VENDEDOR.

[conversation 1]

A : 민수 씨, 내일 영화 볼까요?
B : 내일은 시간이 없어요.
A : 그럼 토요일은 어때요?
B : 좋아요.

[conversation 1]

A : Minsu, shall we see a movie tomorrow?
B : I don't have time tomorrow.
A : Then how about Saturday?
B : Sounds good.

[conversation 2]

A : 토요일에 영화 볼까요?
B : 토요일이 며칠이에요?
A : 5월 3일이에요.
B : 좋아요. 몇 시에 만날까요?
A : 2시에 학교 앞에서 만나요.
B : 좋아요.

[conversation 2]

A : Shall we see a movie on Saturday?
B : What date is this Saturday?
A : It is May 3.
B : Fine. What time shall we meet?
A : Let's meet at 2 in front of the school.
B : Alright.

[Grammar]

v-(으)ㄹ까요? is used for suggestions.
verb stems ending with a vowel + -ㄹ까요? 
verb stems ending with a consonant + -을까요?

As an answer to this pattern, v-아요/어요 can be used.
In this case, v-아요/어요 has the meaning Let's~


Reading Korea.

Make an appointment

En esta historia el personaje principal tomará una decisión muy importante y arriesgada. 

¡Cuéntame!

El martín pescador

If you want to sound more fluent and natural, in this episode you'll discover how your first language influences your English and why it affects how you're understood. Get practical tips to start speaking with more confidence and better fluency.