Reflexiones, risas y conversaciones para mostrarles un poco lo que pasa por mi cabeza, bajo la premisa de haber crecido bajo la influencia de la cultura chilena, es decir, ENTRE PEBRE Y TERREMOTOS🌶️

Entre pebre y terremotos

استمع ثم أجب عن الأسئلة Listen and answer the questions

A1 Arabic Audios with Muhammad Ali

in the hotel في الفندق

Continuamos aprendiendo vocabulario relacionado a la comida peruana. Esta vez les traigo información sobre el chifle (banana chips).

En otros países hispanohablantes, se le conoce como platanito (España), platanina (Guatemala), mariquita (Cuba) o platanutre
En el audio dije "platanita", pero es en realidad "platanito (España)"

Transcripción y traducción disponible en: https://conpedepatria.blog/2022/09/14/el-chifle/

¡Gracias por escuchar!

Learn Peruvian Spanish

8. El chifle (Peruvian banana chips)

Today we're talking about an idiom that you can use when something has advantages and disadvantages. I hope you find it useful!

DAILY Business English VOCABULARY builder

We're going back in time a few hundred years in today's podcast!

Traditional Chinese Medicine subject considers cold things will cause the body to get cold which influences Yang deficiency or blood stasis. When I was little, my mother always told me that don’t drink cold water, eat less ice cream, instead of that, drink hot water. 

But, if you want an iced drink, what can you do? It’s elementary, just say:  
我要冰的。 Wǒ yào bīng de – I want the cold one.’ ’冰’‘s meaning is ‘冰凉的（ice-cold）’。In the south of China, they use another word too, ‘冻(dòng)’.So, if you’re in Guangdong, you can also say such as’我要冻的- I want the cold one.’ or 冻啤酒(ice beer)’ and so on.

Crystal Gao's Chinese Language Journey

2. 我要冰的／ I want the cold one.

Today’s Theme is わたしのまち《My town》”.
This episode is JLPT-N5 level.

I created a quiz on this episode.
After listening, please take the quiz!

Please use this audio for listening and shadowing practices.

☆Words☆
最近（さいきん / saikin）：recently
風邪を 引く（かぜをひく / kaze o hiku）：catch a cold
紹介する（しょうかいする / shōkaisuru）：introduce
福岡（ふくおか / Fukuoka）：Fukuoka (city)
※Fukuoka prefecture is located in the north of Kyushu, the southernmost of the four major Japanese islands.
九州（きゅうしゅう / Kyūshu）：Kyushu (southernmost of the four main islands of Japan)
東（ひがし / higashi）：east
祭り（まつり / matsuri）：festival
花火大会（はなびたいかい / hanabi taikai）：fireworks festival
神社（じんじゃ / jinja）：shrine
笑顔（えがお / egao）：smile
不便な（ふべんな / fuben na）：inconvenient

☆Script for this episode
The scripts (URL) are listed in the overview section of the channel.

☆Quiz for this episode
https://www.italki.com/quiz/set/8202?utm_source=copylink_share&utm_medium=share_content&utm_campaign=share_quiz

Simple Japanese Listening with Meg（めぐ）Smile

#37 わたしの まち《My town》 // N5 Level / Japanese listening

En todos los países se celebran bodas. Y aunque la mayoría de las bodas tienen muchas cosas en común, creo que cada país tiene alguna característica diferente. 

En este episodio comento un poco como son las bodas españolas.

Espero que disfrutes el episodio. Después de escucharlo, me encantaría que me dijeras:

-qué piensas sobre las bodas españolas.

-cómo son las bodas en tu país, y si tenéis alguna tradición especial.
  


Blanca to go 

52 – Las bodas en España 

The most important skill you must learn is to learn how to sell.
The reason for this is that, it is a skill that is applicable not just in business but also in our relationships. 

FLO TALKS 

LEARN HOW TO SELL

El lenguaje evoluciona y cambia. Muchas veces los responsables de estos cambios son los jóvenes, ellos crean y usan palabras y conceptos que para las personas de más edad son totalmente desconocidas, hasta que se popularizan, y se aceptan como las palabras o la jerga de moda.

En este episodio te voy a explicar algunos de los términos que los jóvenes de hoy en día usan para que cuando los escuches no te quedes con cara de no tener ni idea de lo que están diciendo.

Como siempre, espero que disfrutes el episodio. No te olvides después de escucharlo de dejar una pequeña valoración ni de decirme qué piensas:

-¿has escuchado estos conceptos antes? ¿Los usas?

-¿en tu país los jóvenes también tiene un “idioma” propio?
