【北海道Hokkaido生活】
〈#126〉10月21日金曜日　天気/くもり　気温/13℃ 

池田町/いけだちょう
・カナダのイアン・マッケイ駐日大使が来た
・高校生の時にホームステイをしていた
・その時に通った高校に行って、今の高校生と交流をした

［単語］
駐日/ちゅうにち...日本にいる
大使/たいし...自分の国のため、他の国にいる人。
ホームステイ/ほーむすてい…外国人留学生が、国の家族と一緒に生活すること。
交流/こうりゅう…違う考えの人や文化の人がいっしょに話しをすること

レッスン待ってます♪


北海道Hokkaido生活 for Japanese learners

〈#126〉10月21日金曜日　カナダの大使が高校で交流

This short, powerful novel introduces the reader to George and Lennie, two farm workers in the US, dreaming of a better life during the Great Depression. The story is a heart-wrenching exploration of friendship, hope and love. Steinbeck’s writing is simple yet interesting, which makes it accessible for English learners. 

Audiobooks with Pip

Of Mice & Men by John Steinbeck: Chapter 1

Ulang tahun merupakan hari yang membahagiakan bagi sebagian besar orang. Mereka bergembira dan merayakan hari spesial ini. Apakah perayaannya sama? Yuk disimak.

Diari Tyas

Ulang Tahun

Continuando con la serie de episodios sobre la ropa en Perú, esta vez les traigo información sobre la camiseta.

Transcripción y traducción disponible en: https://conpedepatria.blog/2023/03/03/la-camiseta-lps/
¡Gracias por escuchar!

Learn Peruvian Spanish

16. La camiseta en Perú (Vocabulario de ropa)

1. [지문]
요즘 환경 문제에 대한 관심이 높아지면서 일회용품을 줄이려는 사람들이 많아지고 있습니다. 카페에서는 개인 컵을 사용하는 손님에게 할인 혜택을 주고, 마트에서는 비닐봉지 대신 천 가방을 사용하는 고객이 늘고 있습니다.

2. [지문]
어제는 친구와 함께 등산을 갔습니다. 처음에는 길이 평탄해서 쉽게 올라갔지만, 정상 근처에서는 바람이 세고 길이 미끄러워서 힘들었습니다. 그래도 정상에서 본 경치는 정말 아름다웠습니다.

한국어 토픽 듣기 

한국어 토픽 3 듣기 연습

No episódio dessa semana, vamos falar brevemente sobre o neopentecostalismo, denominação religiosa que tem feito muito sucesso em terras brasileiras desde a década de 1980! Quem são e o que querem os neopentecostais? Vamos descobrir juntos!

Português Brasileiro

#05 - Igrejas neopentecostais

YouTube channel【SeikaのYoutube】 みなさんは「アフタヌーンティー」が好（す）きですか？☕️わたしは先週、くまのアフタヌーンティー🧸🍇に行ってきました！とてもかわいかったです💗

SeikaのPodcast🎧

Ep.15 日本の「アフタヌーンティー」はこんな感じです☕️🧸💗

第1期配套资料：回复“在吗”三种句式 + 示例 + 练习表

**播客**：《跨文化项目实战》第1期  
**主题**：领导问你“在吗”，别只回“在”

---

#### 一、核心模板（三个场景）

**模板一：安全通用版（不知道具体任务时）**

| 中文 | 拼音 | 英文 |
|:---|:---|:---|
| 李总您好，我在的。请问有什么需要我协助？ | Lǐ zǒng nín hǎo, wǒ zài de. Qǐngwèn yǒu shénme xūyào wǒ xiézhù? | Mr. Li, I'm here. May I ask what you need my help with? |

**使用场景**：领导突然发“在吗”，你不确定要谈什么项目。

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**模板二：进阶主动版（知道或猜得出项目时）**

| 中文 | 拼音 | 英文 |
|:---|:---|:---|
| 李总您好，我在的。是XX项目的事吗？我这边已经整理了进度表，需要我发给您看吗？ | Lǐ zǒng nín hǎo, wǒ zài de. Shì XX xiàngmù de shì ma? Wǒ zhè biān yǐjīng zhěnglǐ le jìndù biǎo, xūyào wǒ fā gěi nín kàn ma? | Mr. Li, I'm here. Is it about the XX project? I've already prepared the progress report. Do you need me to send it to you? |

**使用场景**：你正在跟进某项目，想主动汇报进展。

---

**模板三：不方便时专用版（开会/开车/忙）**

| 中文 | 拼音 | 英文 |
|:---|:---|:---|
| 李总您好，我现在正在开会，大约一小时后结束。结束后我第一时间联系您，您看可以吗？ | Lǐ zǒng nín hǎo, wǒ xiànzài zhèngzài kāihuì, dàyuē yī xiǎoshí hòu jiéshù. Jiéshù hòu wǒ dì yī shíjiān liánxì nín, nín kàn kěyǐ ma? | Mr. Li, I'm in a meeting right now. It will end in about an hour. I'll contact you immediately after. Is that okay? |

**使用场景**：真的不方便马上回复，需要延迟响应。

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#### 二、“在吗”真实含义速记卡

> **“在吗”不是问你在不在，而是问：你准备好接任务了吗？**

| 领导心理 | 你的应对 |
|:---|:---|
| 先确认你在线 | 快速回应“我在的” |
| 给你留准备时间 | 根据状态选择模板 |
| 试探你的响应速度 | 15分钟内回复为佳 |

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#### 三、错误回复对照表

| ❌ 错误回复 | 为什么不好 | ✅ 正确做法 |
|:---|:---|:---|
| “在。” | 太生硬，缺少礼貌称呼 | 用“称呼 + 我在的 + 主动承接” |
| “什么事？” | 语气像在质问 | 先问候，再问“请问有什么需要我协助？” |
| “Sorry I'm busy.” | 中英文混杂，不解释原因 | 用模板三：说明做什么 + 给恢复时间 |
| 不回消息 | 被认为不积极 | 至少回“收到，稍后回复” |

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#### 四、本周练习计划

| 天数 | 练习内容 |
|:---|:---|
| 第1天 | 抄写三个模板各3遍，跟读录音。 |
| 第2天 | 不看稿，分别说出三个模板。 |
| 第3天 | 模拟领导发“在吗”，选择模板回复。 |
| 第4天 | 把模板抄在便签上，贴电脑旁。 |
| 第5天 | 在真实微信中至少使用一次。 |

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#### 五、需要更多帮助？

欢迎预约我在 **italki** 的一对一课程。我们可以模拟你的真实工作场景，优化你的中文沟通。

👉 **预约链接**：https://www.italki.com/zh-cn/teacher/3437116

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