In dieser Episode stelle ich euch kurz vor, warum ich mich im Jahr 2019 entschieden habe, nach Japan zu ziehen und welche Veränderungen sich daraus persönlich ergeben haben. Diese Folge ist der Beginn für diesen Kanal - reist mit mir zusammen durch die Zeit bis heute :) 

Aju no doitsugo: Persönliche Geschichten in Japan

Vorwort - Warum Japan?

Привет! 😁 Читаю очередную статью о важности баланса, гармонии в нашей жизни. Мне кажется, тема интересная! 
Сейчас мир как будто сходит с ума. 🤯 Все куда-то спешат. 🏃‍♀️🏃
Нужно быть лучше, богаче, успешнее, много работать, учиться, заниматься спортом, качественно отдыхать и, конечно же,  общаться с близкими, родными, друзьями. 
Все мы разные. Есть, например, люди-трудоголики, которые живут работой и не находят ни на что больше времени. ⏳️ 
И тут я задумалась, есть ли в моей жизни баланс.🤔🙃 
Вот в статье пишут, что всего выделяют 6 сфер: 
1. Семья и дом 
2. Финансы и карьера 💶
3. Саморазвитие и образование 📚
4. Тело и здоровье 🤸‍♀️ 
5. Общество и культура 🗣
6. Духовное развитие и этика. 🤠
А как ты думаешь, твоя жизнь гармонична? 

Ты со мной? 

Баланс 

"T'as la ref?", c'est une expression française et aussi le thème de cette saison 6 de My Polyglot Life en français, un podcast en français avancé pour aider les apprenant.e.s de niveau intermédiaire-supérieur et avancé à se perfectionner en français, sans stresser. 

Podcast en français avancé My Polyglot Life

T'as la ref? Une série pour mieux comprendre les références culturelles

Emigrate	移民	Yímín
Emphasize	强调	qiángdiào
Empower	赋能	fùnéng
Encourage	鼓励	gǔlì
End	               结尾	        jiéwěi


5 Verbs a Day. 每天学习五个动词。

C(23) Vocabulary Set: Emigrate Emphasize Empower Encourage End

東京(とうきょう)のお花見(はなみ)はここ！
The best OHANAMI place in Tokyo
도쿄 오하나미는 여기에 가세요


NANAのにほんごpodcast 

【Japanese Podcast#19】東京(とうきょう)のお花見(はなみ)はここ！｜The best OHANAMI place in Tokyo

Escucha el diálogo de una camarera con un cliente en la cafetería. 
Cliente: Buenas tardes. Me preguntaba si podría tomar una taza de café aquí.
Camarera: Sí. ¿Qué sabor le gustaría pedir, señor?
Cliente: ¿Cuántos sabores hay disponibles en este momento?
Mesero: Bueno, tenemos Expresso, Cappuccino, Macchiato, Café Turco y Long Black. También ofrecemos café descafeinado a nuestros clientes.
Cliente: Quiero dos tazas de expreso descafeinado con poca grasa, crema batida y poca azúcar.
Camarero: Está bien. ¿Sería eso todo, señor?
Cliente: Sí. ¡Una cosa más! Por favor traiga el café después de 15 minutos ya que estoy esperando a un amigo aquí. Mientras tanto, tráigame un vaso de agua.

Client: Good afternoon. I was wondering if I could have a cup of coffee here.
Waitress: Yes. What flavor would you like to order, sir?
Customer: How many flavors are available right now?
Waiter: Well, we have Expresso, Cappuccino, Macchiato, Turkish Coffee and Long Black. We also offer decaffeinated coffee to our customers.
Customer: I want two cups of low-fat decaf espresso, whipped cream, and little sugar.
Waiter: It's okay. Would that be all, sir?
Client: Yes. One more thing! Please bring the coffee after 15 minutes as I am waiting for a friend here. In the meantime, bring me a glass of water.

Puro Español con Andy 

En la Cafetería 

Questo piccolo podcast tratta della mia grande passione, la linguistica e la glottologia, e consiste in una serie di brevi episodi che trattano questi argomenti.
Lo scopo del podcast è gettare luce su un aspetto che i parlanti di qualsiasi lingua considerano molto poco, cioè sui meccanismi e sull'evoluzione delle parole che usano per comunicare.
Proprio per questo motivo la prima puntata riguarda la storia e l'evoluzione dell'articolo "il", una delle parole (monemi) più frequenti in italiano, spiegandone le origini accertate e anche alcune teorie poco conosciute.


Un viaggio nella linguistica italiana

Il - un articolo tanto comune quanto poco conosciuto

When you take your IELTS speaking exam, there is a strong possibility that in part 2 you might have to describe a piece of art you like, so it’s best to prepare and go into your exam with a work of art you can talk about up your sleeve. You should also try to slip a few idioms in. See if you can spot the idioms I use in this podcast.

In this podcast I’m going to imagine I’m in an IELTS exam part 2, and I have to talk about a work of art.

OK, let’s make a start. The work of art I’m going to talk about is the Mona Lisa.

First, I’d like to mention who created it. The Mona Lisa was painted by Leonardo Da Vinci.

Now, I’d like to tell you about the first time I encountered it. We were studying the history of art in junior high, and my group had to talk about the Mona Lisa.

Next, I’d like to give you a little bit of the painting’s history. It is thought that Leonardo Da Vinci painted The Mona Lisa in Florence, Italy between 1503 and 1506. However, it has been suggested that Leonardo worked on the painting as late as 1517. It is painted in oil on a white canvas and has been on display at The Louvre museum in Paris since 1797.

Finally, let’s talk about why I like it. I love this painting because it’s both unusual and beautiful. Furthermore, it is said to be one of the most valuable paintings in the world, and may be worth as much as one billion dollars. In other words, it costs an arm and a leg! However, I don’t just like it because it’s expensive, I find it aesthetically pleasing, too. Also, the woman seems very mysterious. Sometimes she looks happy, and at other times she looks sad. It’s almost as if she is alive! I think this painting is one in a million and painters like Leonardo Da Vinci come along once in a blue moon.

Did you spot the idioms I used? That’s right: up your sleeve, costs an arm and a leg, one in a million, and once in a blue moon. Now take the quiz that comes with this podcast, and don’t forget to book a lesson with me!

IELTS Speaking Practice

IELTS speaking part 2: ART - The Mona Lisa

JAPÓN Y MÉXICO.

Los primeros contactos de amistad entre México y Japón se dieron con el naufragio del Galeón San Francisco frente a las costas de Iwawada (hoy Onjuku) en su camino de regreso de las Filipinas a la Nueva España el 30 de septiembre de 1609, cuando los tripulantes del galeón recibieron ayuda de la población de esa localidad japonesa. Gracias a esta acción, se salvaron 317 tripulantes, de 376 que viajaban en la nave. El gobernante japonés de la época, el shogún Tokugawa Ieyasu, ordenó a un ex marino inglés, William Adams, que facilitara a los novohispanos una nueva embarcación, que se llamó el San Buenaventura, en la que lograron retornar a la Nueva España casi un año después, el 23 de octubre de 1610.

Los primeros visitantes japoneses llegaron a México en 1610, en principio sólo acompañando a Rodrigo de Vivero en su viaje de retorno. En 1614, Hasekura Tsunenaga llegó a Acapulco con 60 samuráis y 130 comerciantes. 

Productos japoneses como textiles, biombos y objetos de arte llegaban esporádicamente a la Nueva España, transportados en el Galeón de Acapulco a Manila. Al igual que en otras naciones asiáticas, en Japón se extendió el uso de monedas de plata mexicana durante varios siglos. Asimismo, en 1732 fue publicado en la Ciudad de México un libro sobre el idioma japonés. 

 Los contactos oficiales reiniciarían hasta el siglo XIX después de la Restauración Meiji en Japón y de que México obtuviera su independencia.

En 1874 una comisión mexicana de astrónomos, encabezada por Francisco Díaz Covarrubias, viajó a Japón para observar el paso del planeta Venus por el círculo solar el 9 de diciembre y  a partir de esas observaciones, determinar las dimensiones reales del sistema solar. La Comisión presentó un largo y bien documentado reporte sobre sus observaciones astronómicas que recibió elogios de sus colegas estadounidenses, franceses y rusos. También produjeron un notable reporte sobre la situación económica, política y social de Japón...