Il primo di una serie di episodi che avranno come obiettivo quello di discutere alcuni degli stereotipi più comuni su noi italiani e sulle nostre usanze. Buon ascolto e buono studio a tutti!

The Italian Miscellaneous Podcast🖐 

Stereotipi #1 Gli italiani mangiano pasta e pizza tutti i giorni. Vero o falso?

「げんき」p35の　すうじ　です。1〜20、30.40.50.60.70.80.90.100

げんきのごい

＃0-1すうじNumbers

For intermediate level learners of Japanese
「まさか～ない」について勉強しましょう！

「まさか～ない」の意味（いみ）は「絶対(ぜったい)にあり得(え)ない」です。

今日は「まさか」の３つの使い方を勉強しますよ。

また、「～たりしないよね？」といっしょに使って、
相手（あいて）にしてほしくないことを、やさし～く伝（つた）える言い方も勉強します！


【まさか～ない】
意味：絶対(ぜったい)にあり得(え)ない（可能性(かのうせい)がない・信(しん)じられない・ダメ）

こんな風に使います･･･
例「まさか私のサンドイッチを食べた？（食べてないよね？）」
質問(しつもん)の文の場合(ばあい)「ない」ということばがなくても使える。



今日は・・・
２　会話の中の「まさか」・練習・おともだちのことば「～たりしないよね？」［7:08］

★会話の中の「まさか」★
①「まさか私の大事(だいじ)なラーメン、食べてないよね？」
②「まさか！」
③「まさか食べられると思ってなかったもん」



★練習★
1）「まさか」を使って言ってみましょう。
①【絶対(ぜったい)に】雨が降(ふ)ると思わなかった。　
②【絶対(ぜったい)に】誰かに会うと思わなかった。

2）「まさか」を使って、3つの文を1つにしましょう。
①【絶対(ぜったい)に】雨が降(ふ)ると思わなかった。だから、傘(かさ)を持っていかなかった。そうしたら、雨が降(ふ)った。
②【絶対(ぜったい)に】誰かに会うと思わなかった。だから、パジャマでコンビニに行った。そうしたら、好きな人に会ってしまった。



★お友だちのことば「～たりしないよね？」★
相手（あいて）に何かしてほしくないとき･･･
例：〈風邪(かぜ)を引いている人に仕事に行ってほしくない。でも、仕事に行こうとしている。〉

⇒「まさか今日仕事に行ったりしないよね？」
（相手（あいて）の気持ちを確認（かくにん）しながら、自分の気持ちをやわらかく伝（つた）えている）

１）〈外はすごく天気が悪い〉まさか今日もジョギングに行ったりしないよね？

２）〈会社で隣(となり)の席(せき)の山田(やまだ)さんがずっと会社に来ない〉えっ、まさか山田(やまだ)さん、仕事をやめたりしないですよね。


◎相手(あいて)の気持ち・考えを確認(かくにん)しながら、自分の思っていることをやわらかく伝(つた)えられる。「たり」を使ってはっきり言わないところも、日本語らしい表現(ひょうげん)。



＜説明＆ことば＞
ブログを見ながら聞くのがオススメです☆彡

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第２７課 まさか
１［6:25］　「こういうとき、皆さんは怒（おこ）りますか。平気（へいき）ですか。」〈会話〉
２［7:08］　会話の中の「まさか」・練習・おともだちのことば「～たりしないよね？」

🎙声：音読さん、吉田（よしだ、Japanese teacher）、ホリタさん

📖scenario：吉田（よしだ、Japanese teacher）


役に立つ日本語のことばを私たちと一緒に勉強しましょう！ 
Come study useful Japanese words with us！

第２７課 まさか
第２６課 案の定
第２５課 しょっちゅう
第２４課 せっかく
第２３課 むだ
第２２課 せめて
第２１課 ねほりはほり
第２０課 やっぱり
第１９課 けっこう・なかなか
第１８課 わざわざ
第１７課 気がしない（１）（２）
第１６課 頭の慣用句
第１５課 たまたま
第１４課 なんか
第１３課 （１）思わず（２）つい・うっかり
第１２課 喉元過ぎれば熱さ忘れる
第１１課 とにかく
第１０課　てしまう（１）（２）
第　９課 しっかり
第　８課 開いた口がふさがらない
第　７課 いちいち
第　６課　てくる
第　５課 ネコをかぶる
第　４課 ずいぶん
第　３課 てたまらない
第　２課 顔から火が出る
第　１課 あまり

毎月１０日２０日３０日更新！　
Updated on the 10th, 20th and 30th of every month!　

NEW PRACTICAL JAPANESE WORDS -intermediate podcast lessons!!

第２７課　まさか 2/2

Pequeña historia acerca de un poliglota que tenia la curiosidad sobre algunos idiomas antiguos.

Clan de Autodidactas

El Poliglota - Español

【北海道Hokkaido生活】
〈#165〉2月24日金曜日　天気/晴れ　気温/-3℃ 

札幌市/さっぽろし
滝野すずらん丘陵公園/たきのすずらんきゅうりょうこうえん
・クロスカントリースキーの記録会
・小学生から80代までの110人あまりが参加
・10人ずつが1組になって、30秒毎にスタート


［単語］
クロスカントリースキー/くろすかんとりーすきー…走るスキー。山からすべるスキーではない。
記録/きろく..時間などを残すこと
80代/はちじゅうだい…80才から89才
あまり…いじょう


レッスン待ってます♪

北海道Hokkaido生活 for Japanese learners

〈#165〉スキーの記録会

今天我有汉语课。
Jīntiān wǒ yǒu Hànyǔ kè.
这是我的老师，她叫张玉华。
Zhè shì wǒ de lǎoshī, tā jiào Zhāng Yùhuá.
她是我朋友的奶奶。
Tā shì wǒ péngyou de nǎinai.
张老师是中国人，但现在住在这里。
Zhāng lǎoshī shì Zhōngguó rén, dàn xiànzài zhù zài zhèlǐ.
她的课很有意思，所以我很高兴。
Tā de kè hěn yǒuyìsi, suǒyǐ wǒ hěn gāoxìng.
上课时，张老师说得很慢。
Shàngkè shí, Zhāng lǎoshī shuō dé hěn màn.
现在我差不多都能懂。
Xiànzài wǒ chàbùduō dōu néng dǒng.
以前我什么都不懂，总是说："张老师，请说慢一点。"
Yǐqián wǒ shénme dōu bù dǒng, zǒngshì shuō: "Zhāng lǎoshī, qǐng shuō màn yīdiǎn."

问题
1. 安东的老师叫什么名字？
   Āndōng de lǎoshī jiào shénme míngzi?
2. 张老师是哪国人？
   Zhāng lǎoshī shì nǎ guó rén?
3. 安东为什么很高兴？
   Āndōng wèishénme hěn gāoxìng?

Vocabulary：
课 (kè) - lesson
老师 (lǎoshī) - teacher
奶奶 (nǎinai) - grandmother
中国人 (Zhōngguó rén) - Chinese person
有意思 (yǒuyìsi) - interesting
高兴 (gāoxìng) - happy
说 (shuō) - speak
慢 (màn) - slow
懂 (dǒng) - understand
以前 (yǐqián) - before

Grammar：
1、国籍表达：Subj. + 是 + 国家 + 人
→ Function: State nationality
→ 例句：张老师是中国人 (Zhāng lǎoshī shì Zhōngguó rén)

2、因果连接：Reason + 所以 + Result
→ Function: Express consequence ("so/therefore")
→ 例句：课很有意思，所以我很高兴 (Kè hěn yǒuyìsi, suǒyǐ wǒ hěn gāoxìng)

3、程度补语：Subj. + V. + 得 + 很 + Adj.
→ Function: Describe action intensity
→ 例句：老师说得很慢 (Lǎoshī shuō dé hěn màn)

4、时间对比：以前 vs 现在
→ Function: Contrast past/present situations
→ 例句：以前我不懂，现在我懂了 (Yǐqián wǒ bù dǒng, xiànzài wǒ dǒng le)

5、礼貌请求：请 + Verb
→ Function: Make polite suggestions
→ 例句：请说慢一点 (Qǐng shuō màn yīdiǎn)


Beginner Chinese Listening

A1 Chinese Listening - 03 Anton learns Chinese

Recitation for Japanese learners.
You can practice shadowing, and repeating with
this reading and the text below.

📚My lessons:
https://www.italki.com/ja/teacher/6185061
☕Buy me a coffee®
https://buymeacoffee.com/hilahilaned

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''Rashomon'' #2
Written by Ryunosuke Akutagawa 1915
『羅生門』(らしょうもん） 芥川龍之介・著　
   第二話


旧記によると、仏像や仏具を打ち砕いて、
その丹がついたり金銀の箔がついたりした木を、
路ばたにつみ重ねて、薪の料に売っていた
という事である。
洛中がその始末であるから、羅生門の修理などは
元より誰も捨てて顧みる者がなかった。
するとその荒れ果てたのをよい事にして、
狐狸が棲む。盗人が棲む。とうとうしまいには、
引取り手のない死人を、この門へ持ってきて、
棄てていくという習慣さえできた。
そこで、日の目が見えなくなると、誰でも気味を
悪るがって、この門の近所へは足ぶみをしない事に
なってしまったのである。


✏漢字

旧記　　　　きゅうき
仏像　　　　ぶつぞう
仏具　　　　ぶつぐ
打ち砕いて　うちくだいて
丹　　　　　に
金銀　　　　きんぎん
箔　　　　　はく
木　　　　　き
路ばた　　　ろばた
重ねて　　　かさねて
薪　　　　　たきぎ
料　　　　　しろ
売って　　　うって
事　　　　　こと
洛中　　　　らくちゅう
始末　　　　しまつ
羅生門　　　らしょうもん
修理　　　　しゅうり
元　　　　　もと
誰　　　　　だれ
捨てて　　　すてて
顧みる　　　かえりみる
者　　　　　もの
荒れ果てた　あれはてた
狐狸　　　　こり
棲む　　　　すむ
引き取り手　ひきとりて
死人　　　　しびと
門　　　　　もん
来て　　　　きて
捨てて　　　すてて
習慣　　　　しゅうかん
日の目　　　ひのめ
見え　　　　みえ
気味を　　　きみ
悪がって　　わるがって
近所　　　　きんじょ
足ぶみ　　　あしぶみ


朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

朗読 『羅生門』第二話  Recitation  'Rashomon' #2

In this episode of the SERBIAN TO GO podcast you will hear 6 descriptions of 6 different houses, as well as their prices. Your task is to recognize the houses in the podcast’s picture. 
Let’s start!
Срећно учење! / Srećno učenje!



SERBIAN TO GO

Цена и опис куће – Cena i opis kuće – House description and house price (A1 level)

https://drive.google.com/file/d/1bbIx-0LPEFT1dTt2-tTz1wZ_W3nVxJn2/view?usp=drivesdk