Happy New Year (With Transcript)

https://drive.google.com/file/d/1nSmipEfi-UqgsZhpmB0a7951eCwTqhWQ/view?usp=drivesdk

Teacher Joseph's Podcast

Happy New Year (With Transcript)

¿Alguna vez has escuchado sobre el poder de los rituales matutinos?  ¿Qué beneficios tiene para nuestra salud beber un vaso de agua natural recién despertamos? ¡Descúbrelo en nuestro primer episodio! 

Ixchel's Journey 

Ritual matutino #1: Toma agua recién te despiertes

【今日の質問】※解答はスクリプトの下にあります。
①現在のアニメの作品数は年間何本ですか。
②どのような仕事のほうがアニメーターよりも稼げると言っていますか。
③個人レベルで若きアニメーターを支援している団体は、例えばどのように支援していると言っていますか。
【スクリプト】
こんにちは、Japanese with Yoshikoへようこそ！今日は「日本のアニメーターの現状」についてお話しします。今日のフレーズは「根付く」です。意味を知らない人はどういう意味か想像しながら聞いてみてくださいね。

日本のアニメは世界中に多くのファンがいるほど人気の文化ですね。日本語学習者の中にはアニメがきっかけで日本語を勉強するようになった人が多いのではないでしょうか。また、日本の子供たちは小さいころからアニメに囲まれて育つので、アニメに親しみがあります。そんな日本文化に根付いている、外国人に愛されているアニメを作っている人たちの生活はどうなっているのか？収入はどれくらいなのでしょうか。

まず始めに、アニメ業界の基本情報を数字でお伝えしましょう。1990年代の年間のアニメの作品数は約100本、現在は急増して400本を超えています。アニメの需要は十分あり、市場も年々拡大しています。アニメーターにもいろいろ職種がありますが、原画を描く人たちは2019年時点で最低5,200人はいました。外国人スタッフはその中で15-20%ほどです。
基本的にアニメーターはフリーランスで働いていることが多く、もらえる報酬はかなり少ないです。特に20代前半の経験の浅いアニメーターだと、1日14時間以上働いても満足な生活を送れる収入は得られません。レストランのウェイターやスーパーのレジ打ちをしたほうがよっぽど稼げます。薄給で休みなく働くので、うつ病になる人も多いそうです。
どうして、アニメーターの収入がそんなに低いのでしょうか。理由は、アニメ業界の構造が悪いからです。多くのアニメ制作会社は、さまざまな企業から資金を出資してもらいます。しかし、50年以上前のアニメと比べるとクオリティをあげるため原画を描く量が数倍から数十倍増えているにもかかわらず、資金は50年前とほぼ同じ。少ない資金でアニメを作らないといけないので、コストをカットしなければいけません。そこで、コストが安いフリーランスに仕事を依頼します。ほかの業界では、そういう状態だと仕事をしたい人がいなくなり、企業も賃金をあげるしかなくなりますが、アニメ業界は違います。やはり、アニメの仕事に携わりたいという人やアニメーターという職業に憧れがある人が多いのです。離職率が高い一方、挑戦してくる人も絶えないというのが現状です。そうすると必然的に制作会社も賃上げをせず、この悪循環がいつまでも改善しないのです。
賃金を上げるために製作費をあげるのはどうか？出資企業からは「アニメはドラマよりも安く作れる」と思われており、もし通常の賃金を払うと製作費が数倍に膨れ上がります。そうすると拡大中のアニメ市場が減少に向かう可能性があります。政府からもいろいろな支援がありますが、なかなか改善には向かっていないようです。
しかし、個人レベルで若きアニメーターたちを支援している人たちもいます。クラウドファンディングで集めた資金でアニメーターたちの寮を運営している団体が一例です。
日本文化を代表するアニメを支えるアニメーターの皆さんがよりよいアニメを作れるように、クラウドファンディングなどの支援を通して彼らの生活が改善していくことを願っています。
どうでしたか？今日のフレーズは「根付く」でしたね。文字通り「植物が根を張り、生きていくようになる」という意味もありますが、もう一つ重要な意味として「新しい物事が定着する」という意味もあります。「～が根付く、～に根付く」という形で使われます。例文です。「日本では様々な場面で会釈する文化が根付いている」「『いただきます』や『ごちそうさま』は、食事をするときのマナーとして日本人に根付いている慣習のひとつです。」皆さんの国で根付いている文化は何ですか？是非、「根付く」を使って例文を作ってみてくださいね！それではまた、ばいばーい！

【今日の質問の解答】
①400本以上
②レストランのウェイターやスーパーのレジ打ち
③クラウドファンディングで集めた資金でアニメーターたちの寮を運営している


Japanese with Yoshiko（スクリプト付）

第7回：日本のアニメーターの現状　The reality of Japanese animators

In this episode, Kev Dean explores a bold new approach to OET Speaking preparation—treating roleplay as performance. Drawing on drama pedagogy, clinical communication theory, and AI-enhanced rehearsal tools, Kev shares how medical candidates can rehearse tone, empathy, and genre-specific phrasing to reduce fillers and sound more like real clinicians.

🎭 Highlights include:

Why “Hamlet with a stethoscope” reframes OET as rehearsable dialogue

How drama pedagogy boosts fluency, intonation, and emotional clarity

Using AI-generated audio scripts for shadowing and rehearsal

Replacing “ums” and “ahs” with structured, empathetic phrasing

Building a tonal repertoire: clinical, conversational, and examiner styles

Real examples from Turkish and Ukrainian learners

Whether you're a doctor, nurse, or educator, this episode offers a fresh lens on how performance theory can transform medical English training...
Read the article on LinkedIn...https://www.linkedin.com/posts/kevinanthonydean_something-new-yet-as-old-as-timeperformance-activity-7385374683753328640-XrI4?utm_source=share&utm_medium=member_desktop&rcm=ACoAAATZ2wQBsScNosriHviq3tl6EgWv7Ey2ga4

Kev's English Podcast

Kep 41: OET Roleplay as Performance: Drama Pedagogy for Medical English Fluency

이번 에피소드에서는 한국의 나이 계산법에 대해 이야기해요. 새해만 되면 한 살 더 먹던 연 나이에서 생일 기준으로 나이를 계산하는 만 나이로 바뀐 이야기를 나눠요. 빠른년생이라는 재미있는 개념과, 열두 띠를 통해 나이를 추측하는 한국식 대화법도 소개할게요.

In this episode, we chat about Korea’s age system—how everyone used to turn a year older on January 1st (연 나이) and how it’s changed to the international method (만 나이). We’ll also dive into the fun concept of 빠른년생 (early-born students) and how Koreans use the 12 zodiac animals (열두 띠) to guess someone’s age.

Korean Kimchi Power

Ep6 Age System in Korea

Reading a book in Japanese
''The Music Box Planet'' #12

You can do shadowing, repeating with this reading and the text below.
Besides, it's helpful to study Kanji. 😊

📚My lessons: https://www.italki.com/ja/teacher/6185061


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

森の夜は静かです。
その夜、なかなか寝つけなくて、カンパネラは、ヨナヨナから もらったオルゴールを 
ゆっくりと鳴らしました。
やさしい音色に身をまかせ、きょうのことを思いかえします。
『森』の住人たちが楽器をかなで、歌をうたって、歓迎してくれたこと。
あのときの『森』の住人たちの顔や、それを見まもる どうぶつたちの顔。

「世界をつなげる魔法はなんですか？」
「感動じゃよ」

カンパネラは気がつきました。

カンパネラはとび起き、玄関の戸をあけ、ヨナヨナのもとへ走ります。
サンゴの森のむこうがわ、グルグル林の木の枝に、ヨナヨナは すわっていました。


【Kanji】
森　もり
夜　よる
静か　しずか
寝つけない　ねつけない　G1verb ねつく
鳴らしました　ならしました　G1verb ならす
音色　ねいろ
身　み
思いかえします　おもいかえします　G1verb おもいかえす
住人　じゅうにん
楽器　がっき
歌　うた
歓迎してくれた　かんげいしてくれた　G3verb かんげいする
顔　かお
見まもる　みまもる　G1verb 
世界　せかい
魔法　まほう
感動　かんどう
気がつきました　きがつきました　G1verb きがつく
とび起き　とびおき G2verb とびおきる
玄関　げんかん
戸　と
走ります　はしります　G1verb はしる
グルグル林　ぐるぐるばやし
木　き
枝　えだ


朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

朗読：『オルゴールワールド』#12 にしのあきひろ著

안녕하세요. Hello~
한국어 듣기 수업 시작해요. Let's start with the Korean listening class.
선생님 읽어요. I read it.
잘 들으세요. Please listen well.

I posted the sentences on my blog.
https://blog.naver.com/laramcraft/223064889468
https://youtu.be/1uhMEHFjC5Q

The basics are important.
It is also good to check the basics of 한글 Hangeul before this listening class.
1-1. Korean alphabet - Vowels 모음 - What is Hangeul?
https://youtu.be/0YzhJ9p2lcs
2-1. Korean alphabet - Consonants 자음 -what are the consonants 자음?
https://youtu.be/lckgvQ_vreA
3-1. Korean alphabet - Final Consonants 받침 - What are the final consonants 받침?
https://youtu.be/sLlFmG30fNI

This is a class to listen to Korean conversational sentences.
In this voice recording for listening,
After reading many sentences with Korean grammar in Korean conversations sentences,
Check out how much you understand the sentences with a voice recording.
Never look at the sentences when listening to the voice recording.
And Listen to the sentence repeatedly until you hear it completely.

You are listening to the Sejong Korean conversation. (세종학당)
There are four books in total. (Korean conversation, 1, 2, 3, 4.)
It consists of 1st and 2nd courses for beginners and 1st and 2nd courses for intermediate.
Each course is conducted in 14 units. (2 grammar - for each unit.)
This listening class you are taking is Korean Conversation 4. (Intermediate 2)
Please listen carefully.

Korean Listening Class 한국어 문장 듣기 - Korean teacher, Grace

Korean Conversation 4. (Intermediate 2) - Lesson 6. Part 1 -잖아(요)​, Part 2 -았더니/-었더니/-였더니

Today we're talking about some different ways to emphasise the sentence, "I agree".

DAILY Business English VOCABULARY builder

I completely agree, you should listen to this pocast!

"I'm Lovin' It" or am I really? Let's look at the grammar and discover the truth!