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『日本語能力試験」対策＿日本語総まとめN3（語彙）』アスク出版
テキストを読んでいきます。
１回に1日ずつ読んでいきます。
今日は、第2週２日目です。


N3合格

N3　語彙　第2週2日目

【程门立雪】讲的是尊师重教的故事。
程颐yi2
程颢hao4

      北宋时福建将东县有个叫杨时的进士，特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢去世前，将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。一天，杨时向程颐请求学问，不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时静待门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，直到程颐一觉醒来。程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负众望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。

Vivi甜讲中国故事

程门立雪

My client Sara joined our meeting very stressed out; frustration etched on her face. Her new team floundered, lacking direction and motivation. Public speaking made her uncomfortable and really nervous. It was an area she was struggling in. I saw an opportunity. Habit stacking, I suggested, could be the key. Small, daily wins would build confidence. Each morning, Sara would journal her goals, followed by 10 minutes reading a leadership book. During her commute she would listen to leadership podcasts.

At work, the transformation began. Meetings now started with clear objectives and agendas, setting the stage for practicing engaging techniques – eye contact, vocal variety – we had discussed. Each week, a late evening mimicked future challenges as we roleplayed difficult conversations. Between meetings, personalized notes praising contributions or progress toward goals landed in team members' inboxes.

A month in, the shift was undeniable. Projects progressed  efficiently through completion, and surveys reflected a happier, more motivated team. Motivated by her success, Sara, once terrified of public speaking, volunteered for an industry conference presentation. Daily clear communication, bolstered by these additional habits, had woven a tapestry of leadership. Sara's transformation, fueled by consistent improvement, was a testament to the power of habit stacking.

The Global Professional Podcast

Habit Stacking & Team Leadership Episode #40 

Today we're talking about the word "get", how we can define it, and how native speakers use it. I hope you find today's podcast helpful!

Don't forget that I'm a full time English coach and tutor, right here on iTalki. So if you use English at work and you'd like to improve your professional communication skills then feel free to book some of my time and let's get to work! I’ve worked with over 1000 non-native English speaking professionals, from new graduates up to CEOs and government leaders, to help them achieve their goals and I look forward to meeting you.



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The most confusing word in the English language.

Hola les dejo unos conceptos clave para entender el audio ya que por ser una civilización maya, tenemos incorporado al español algunas palabras mayas.

Chichen Itzá: Ciudad construida por los mayas en la península de Yucatán.
Kukulkán: Era el Dios adorado por los mayas también conocido como “serpiente emplumada”. El castillo o el templo de Kukulkán es visitado por millones de turistas al año.
El Templo de los Guerreros: Construcción con más de 200 columnas que representa los pilares internos que como guerreros usamos para combatir el mal interior.
El Juego de Pelota: Lugar donde se llevaba a cabo ritos ceremoniales representó la recreación simbólica del mítico combate entre la noche y el día. Hay un fenómeno acústico singular en el campo de juego de pelota: si uno habla en el templo en el extremo sur, la voz se puede escuchar en el extremo opuesto.
El Templo de Xtoloc: Templo utilizado para los ritos ceremoniales, a un lado se encuentra el cenote donde se presume culminaban los sacrificios.
El Caracol: Construcción conocida como el observatorio y es desde donde los mayas observaban los cambios en el cielo y hacían sus anotaciones astrológicas.
Las Monjas: Es llamado así por contener muchas habitaciones que a los españoles les recordó los conventos.
Akab Dzib: significa "La Casa de la Escritura Misteriosa", los arqueólogos creen que se trataba de la fachada frontal, con una vista superior de lo que alguna vez fue un cenote.
Si quieren que hable de algo en especifico por favor mandenme un mensaje.
Saludos y gracias por compartir.


Yuca-talk

Chichén itzá, meses y estaciones del año

No existe evidencia científica que avale que este mes de septiembre  ocurra efectivamente un sismo de magnitud considerable.

México es un país ubicado en una zona del planeta que tiene alta sismicidad, por lo que tiembla todos los días; generalmente son sismos pequeños e imperceptibles para la población y en promedio cada 3 años se presenta algún movimiento de magnitud relevante. Esta sismicidad se manifiesta especialmente a lo largo de la costa del Pacífico con variaciones normales.


En las costas de Michoacán a las 07:17:49 horas (tiempo local) del jueves 19 de septiembre de 1985, a una profundidad de 15 kilómetros (km), inició la ruptura de una porción de la corteza que originó un sismo de magnitud 8.1. El movimiento del terreno a consecuencia del paso de las ondas sísmicas se percibió en el centro, sur y occidente del país. Ocasionó decesos y daños extraordinarios en Ciudad Guzmán (Zapotlán el Grande), Jalisco y Ciudad de México, ambas ciudades alejadas de las costas del Pacífico 275 km y 400 km de distancia, respectivamente.

La noche del viernes 20 de septiembre, a las 19:37:14 h (tiempo local) en la  costa occidental de Guerrero, ocurrió el segundo evento más importante de esta secuencia, cuya magnitud fue 7.6 y que causó el colapso de muchas estructuras dañadas primeramente por el evento principal. El total de pérdidas se cuantificó en 4 mil 100 millones de dólares, más de 30 mil heridos, 150 mil damnificados, 30 mil viviendas destruidas y más de 60 mil con daños. La cifra oficial fue de 6 mil decesos. 

En los límites de los estados de Puebla y Morelos (8 km al noroeste de Chiautla de Tapia, Puebla) a las 13:14:39 h del martes 19 de septiembre de 2017, a una profundidad de 51 km ocurrió un sismo de magnitud 7.1.

La Ciudad de México, Morelos, Puebla, Estado de México, Guerrero y Oaxaca reportaron 228, 74, 45, 15, 6 y 1 decesos; respectivamente. El costo de las afectaciones se estimó en 62 mil 99 millones de pesos.


Spanish México

LOS SISMOS EN MÉXICO.

こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を楽しく勉強しているみなさんに向けたPodcastです。


今日は、久しぶりにN3の漢字をやります！
他、をやります！　

音読み　ほか
訓読み　た

意味は、ほかの、べつの、とかそんな感じです。

例えば、

・他人ーほかのひと

・その他ーそれ以外のもの、あとの全部

・自他ー自分と他の人

・利他ー自分よりも他の人に利益を与えること

・排他ー他を受け入れないこと


こんな感じですね。
これを使って例文を作っていきましょう！

・あの人は他人行儀なところがあります。

・アンケートの結果は賛成、反対、その他です。

・私は自他ともに認める、方向おんちです。

・あの人はいつも人を優先する利他的な人です。

・彼は他の人の意見を受け入れない排他的なところがある。

こんな感じです。

今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！

★lesson on italki 
https://www.italki.com/ja/teacher/9451959/japanese

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Atsushi のJapanese podcast (travel/news /文法・漢字・語彙/Osaka/Hokkaido/🇹🇷🇬🇪🇦🇲🇪🇸🇵🇹)

#379 N3 漢字"他"、について！

https://drive.google.com/file/d/1DBhcjs2hpAhMFB804WBD52kb0u7ZJqut/view?usp=drivesdk