Today, we are diving into a debate that divides friends and families: Streaming or the Movie Theater.

The English Effect

Streaming or the Movie Theater

If you listen to how i talked about and described the movie, you should be able to notice that i did not go into much detail on what the movie was about. This can be a very difficult thing to do in any language, and can also lead to problems with cohesion which will of course lower your band score. This is an example of where you need to learn to talk around topics, and remember that part 2 is still about you.

IELTS 85 Speaking

Describe a movie you enjoyed - IELTS speaking part 2 topic.

Hoy te cuento parte de mi día, las compras en el mercado, escucha la historia y responde las preguntas. Además, vas a aprender algunas palabras de vocabulario. Palabras nuevas: Frutas, Pan, Bonita, Flores, Mercado.

Oscar Cuenta - Your daily minute of Spanish

COMPRAS EN EL MERCADO

Suntory10000Freude Beethoven's 9th
I attended this wonderful concert as a member of choir of 10,000 people. 
I am going to talk about it in two parts. In No.1, what is サントリー１万人の第九? and how was the lesson?   
Please listen to me until the end. Thank you!

サントリー１万人の第九　№１ 
みなさんは　『サントリー１万人の第九』って聞いたことがありますか。
今回は２回にわたって、この『サントリー１万人の第九』についてお話をします。

第１回目は　『サントリー１万人の第九』についてと　合唱の練習についてお話します。
第２回目は　前日のリハーサルとコンサート当日のことをお話しますね。

２０２３年１２月３日　日曜日　私は友人といっしょに、『サントリー１万人の第九』に合唱団員として参加しました。
この『サントリー１万人の第九』は１９８３年。今から４０年前。
毎年１２月の第一日曜日に開催されてきました。
ところが、コロナで２０２０年と２０２１年は動画投稿による合唱で行い、昨年は２０００人の生合唱で行うなど　形を変えて開催されました。
そして、今年２０２３年は　ふたたび１００００人の大合唱団が　大阪城ホールに集いました。

私は、ベートーベンの交響曲第９番の第４楽章の合唱パートを歌うのは２回目ですが、この『サントリー１万人の第九』に参加したのは初めてです。
日本全国の練習会場やオンラインで、レッスンが８月２０ごろから本番まで１２回ありました。　私は毎週火曜日に　オンラインのレッスンを受けました。　また、いつでも見ることができるレッスンビデオが用意されていました。　ドイツ語の発音、パート別レッスン、指揮者佐渡さんのワンポイントレッスン、仕上げ用のハーモニーレッスンなどがありました。　それぞれ１２レッスンずつあり、とても丁寧で濃い内容で　それをいつでも見て練習することができました。
どうしてもわからないところは、合唱経験のある友人に教えてもらって練習しました。

ドイツ語は子音が大事で、大げさすぎるぐらい発音するようにと指導されました。
特に、喜びという意味のFreude！の最初のFの音や、兄弟たちよという意味のBruder！のBの音は　何度も練習させられました。　日本人には馴染のない発音の仕方なので、今もまだうまく言うことができていないと思います。

週に１回、計１２回のレッスンはあっという間で、気が付いたら１１月の後半になっていました。
１１月２８日には　指揮者の佐渡さんが直接指導してくれるレッスンが　尼崎のアルカイックホールで行われました。そのとき、初めて大勢の人たちと声を合わせて合唱しました。この時点で、私はまだちゃんと歌えていませんでした。どうしよう！という感じで、それから本番まで毎日ビデオを見て練習しました。


やさしい日本語（にほんご）

サントリー１万人の第九№１　Suntory10000Freude Beethoven's 9th

RYAN: I’m so happy this week of midterm exams is finished.
TYLER: Same here. I’m looking forward to relaxing in the mountains 
this weekend. I’ve planned a little hike in the woods. 
And I’m gonna take a canoe trip down the river if the 
weather cooperates.
RYAN: Oh, fun! I’m going to Michigan. I’m taking my camera 
because fall is coming fast. The leaves are already turning 
all shades of red and orange. It will be awesome.
TYLER: Next time you go there, I’ll join you. I’ve heard Michigan is a 
great place to go canoeing


LANGUAGE NOTES
• Midterm Students at universities in the United States often take exams midsemester, 
around October or March of every year. These exams are called midterms. Exams at the 
end of the semester are called finals or final exams and are usually in May.
• Gonna is a colloquial form of “I’m going to.” Other similar constructions include 
“wanna” [want to] or “hafta” [have to]. These are examples of transcriptions of spoken 
English and should not be used in a formal context. Some of these examples are now 
seen in text messages as a means of shortening sentences.
• Awesome: is a colloquial way of saying “excellent,” “cool,” “great.” Last night’s rock 
concert was awesome

English Conversation practice (30-day challenge)

Day 28: Hobby

🍽️ Diálogo: Cocinando juntos para la cena 👩‍🍳👨‍🍳

Sofía: ¡Bueno, hora de cocinar! ¿Estás listo, Diego?

Diego: ¡Listísimo! ¿Qué vamos a preparar?

Sofía: Vamos a hacer pasta con salsa de tomate casera y pollo al horno.

Diego: ¡Eso suena delicioso! ¿Por dónde empezamos?

Sofía: Primero, pon agua a hervir para la pasta. Yo voy a cortar los tomates para la salsa.

Diego: ¿Cuánta sal le pongo al agua?

Sofía: Solo una pizca, no mucha. La sal ayuda a que la pasta tenga más sabor.

Diego: ¡Listo! Ahora, ¿qué hago con el pollo?

Sofía: Tienes que sazonarlo. Usa sal, pimienta, ajo en polvo y un poco de orégano.

Diego: ¿Así está bien?

Sofía: Sí, perfecto. Ahora ponlo en una bandeja y mételo al horno a 180 grados.

Diego: ¡Hecho! ¿Cómo vas con la salsa?

Sofía: Ya casi. Los tomates están cocidos, ahora los voy a licuar con ajo y cebolla.

Diego: ¡Huele increíble! ¿Cuánto tiempo tiene que cocinarse la salsa?

Sofía: Unos 15 minutos a fuego lento para que espese.

Diego: La pasta ya está lista. ¿La escurro?

Sofía: Sí, pero guarda un poco del agua para mezclarla con la salsa.

Diego: ¿En serio? No sabía que se hacía así.

Sofía: Sí, ayuda a que la salsa se adhiera mejor a la pasta.

Diego: ¡Genial! Creo que el pollo también está listo.

Sofía: ¡Perfecto! Entonces servimos y… ¡a disfrutar nuestra cena casera!

Learn Spanish Conversation

Learn Spanish conversation part 40

A:今天的西瓜怎么卖？
B：三块五一斤
A:比昨天便宜
B:是，苹果也比昨天便宜一些。您来点吧。

HSK2

HSK2-11-Text 3

Unlock the secret to speaking Malayalam instantly using the verbs you already know! In this episode, we explore the 'LEGO SWAP Rule,' a powerful linguistic bridge that uses the Malayalam root verb cheyyuka (to do) to transform English verbs like call, check, and try into fully functional Malayalam sentences. We’ll break down the Survival 8 patterns—the essential forms you need to handle 90% of daily conversations—showing you how to navigate past, present, and future tenses with ease. Whether you're a beginner or looking to improve your colloquial flow, this episode provides the ultimate shortcut to Malayalam fluency.

Key Concepts to Feature in Your Episode
1. The "CHEYY" Bridge and the LEGO SWAP Rule
As your title suggests, cheyyuka (to do/perform) acts as a grammatical anchor
. The LEGO SWAP Rule allows a speaker to take almost any English verb and "plug" it into Malayalam grammatical structures
.
How it works: You take an English verb (the "LEGO block") and add a specific form of cheyyuka.
Examples: Instead of learning complex native Malayalam verbs, you can simply say call cheydhu (called), check cheyyunnu (checking), or drive cheyyum (will drive)
.
2. The Foundation: The Survival 8
To effectively use this bridge, your listeners only need to master eight specific patterns of the verb cheyyuka. These are the high-frequency forms that cover most conversational needs
:
Past: cheydhu (did/tried)
Present: cheyyunnu (doing/trying)
Future: cheyyum (will do/try)
Willingness: cheyyaam (let's do/try)
Obligation: cheyyanam (must do/try)
Negative Past: cheythilla (did not do/try)
Present Question: cheyyunnundo? (are you doing/trying?)
Future Question: cheyyumo? (will you do/try?)
3. Mastering Commands and Requests
You can also explain how the "CHEYY" bridge allows for different levels of politeness when telling someone to do something
:
Informal: try cheyy (to a friend)
.
Polite: try cheyyuu (to an elder or stranger)
.
Gentle: try cheyyane (a warm "please try")
