https://drive.google.com/file/d/12oSzHqDgN64xZJbo0asAR8apWTNH5D_r/view?usp=drivesdk

Teacher Joseph's Podcast

Principles of Speaking Better (with transcript)

確か前回、東北へ行こうって話してたんですが、最近、栃木（とちぎ）県の日光（にっこう）へ旅行したので、そっちになりました。そもそもが、私、関西出身なんで、関東の北の方がどうなってるのか、さっぱりわかっていませんでした。でも、行けばわかるんだよなあ、うん。栃木は群馬（ぐんま）の右、埼玉（さいたま）の上！…だけじゃなくて、実際に食べたおいしい物の話なんかしてます。日光は世界遺産（せかいいさん World Heritage)だけじゃないよ！
スクリプトは⁠こちら⁠。
https://chivalrous-wallaby-f5c.notion.site/32cfb7ea75c04289ae3d81bd5fa1e017?pvs=4
楽しみ方は、⁠こちら⁠を見てください。
https://chivalrous-wallaby-f5c.notion.site/S2-1114d60c575442768615bc975767fd41?pvs=4
じゃあ、またね！

すずまりの日本語「きき耳ずきん」S2

第8話　ぶらり日光、旅日記（栃木）

EP 15 Numbers_ Count 1 to 10, 1 to 20, 1 to100 in Mandarin Chinese -

Who says Chinese is hard？ 谁说中文很难

En este  podcast, vas a tener acceso a la sinopsis de una película muy interesante, me gustaría que me comentes en la caja de comentarios si la viste, en caso de que sí,¿ qué te pareció?

Saludos!

Nos vemos en la próxima edición!

Spanishteacherargentinaok

Ejercecio de Listening: "Sinopsis movie"

Describe someone or something using Uyghur adjectives

Uyghurche Learning FM/ئۇيغۇرچە تىل ئۆگىنىش

Chapter 2, Exercise 11（Describe using adjectives）

アニメ会社では天才かバカしか仕事が続かない！？
アニメ会社あるある：会社の机に無言で芳香剤が置かれる
就職前に労働環境が良いかどうか調べる方法は？

在動畫公司裡，只有天才或傻瓜才能長期待下去！？
動畫公司日常：辦公桌上莫名其妙多了一個芳香劑
就業前如何調查公司的勞動環境是否良好？

以下より、さいかさんのコーチングに申し込みできます！
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjwz61DLHNYXC9SRdT6wGhPofbieBqPV3yQD_a4Be510AI0g/viewform

以下のリンクから匿名で質問できますので、ぜひぜひ質問を送ってください！こちらのPodcastで質問に答えたいと思います☆感想も大募集中！
可以通過以下鏈接匿名提問，我們會在這裡的 Podcast 上回答您的問題☆
https://tellonym.me/midori.podcast


Midori Talks

20.【日本語会話】日本のアニメ業界経験者に聞いたリアルな話！ゲスト：さいかさん / 訪談日本動畫界從業者的真實故事！來賓：さいかさん

生活中的你在遇到较量和困难时，是否透彻地分析它呢？

《孙子兵法Sūnzǐ Bīngfǎ》The Art of War

《孙子兵法》02

We had a small lunch party with friends, who are mothers having children of the same age.  That was our little luxury time. Under covit-19, we didn't have it for almost 2 years. However, finally, we are able to have it!  Today I'm talking about a lunch party with my mama's friends.
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子どもが幼稚園、小学校のときは、よくママ友とランチ会に行きました。子供たちがいない間に気の合うお母さんたちだけで行くのです。子供がすっかり大きくなって、手がかからなくなると　お母さんたちも働き始めたりして　忙しくなります。そうなると、ランチ会も　もうほとんどすることはありません。
働きはじめると、お昼ごはんを外で食べる機会も多いのですが、私はたいていお弁当です。その上、コロナで　2020年から2022年の2年間は　友だちと集まって食事をするということも　ほとんどありませんでした。
それが、つい先日、久しぶりにランチ会らしいランチ会があったんです。　日本語教師仲間3人だけでしたが、大阪のおしゃれなイタリアンレストランでのランチです。待ち合わせのお店には　わたしが一番に到着したので、ほかの二人が来るまでの間、ランチコースのメニューをじっくり見ることができました。　コースのお値段は1250円、2500円、4500円の3種類でした。私は、ちょっと贅沢かもしれないけど、2500円のコースがいいなと思いました。　前菜、パン、パスタ、メインディッシュ、デザート、飲み物です。
パスタもメインディッシュも2種類から選ぶことができました。メインは豚肉のマスタード添えにすぐ決められましたが、パスタはとても迷いました。すると、店員さんが、量を減らして両方を用意できると言ってくれました。もちろん、そうしてもらいました。本当においしかったです。
ランチ会にイタリアンレストランを選ぶことは、以前からよくありました。なぜなら、どこの店に行っても、たいてい味もコース内容もいいし、何といってもコスパ、コストパフォーマンスがいいからです。　サラダ、パスタ、デザート、お茶で1000円から1200円ぐらいです。プチ贅沢ができるし、友だちとたくさんおしゃべりをすると、ストレスを発散できます。それにイタリアンレストランはちょっとおしゃれな感じのところが多いので、それもよく行く理由でした。
そんなにしょっちゅう行かなくてもいいけど、たまにこういうランチ会をするのもいいですね。　


やさしい日本語（にほんご）

ママ友のランチ会　"Mama tomo's lunch party"

1. pád (nominativ): (Kdo, co je?) žena → Pavla (to je)
2. pád (genitiv): (Bez koho, čeho?, kam?) ženy → Pavly (vedle, naproti, do/od, z)
3. pád (dativ): (Ke komu, čemu?) ženě → Pavle (dám to, pomáhám)
4. pád (akuzativ): (Koho, co?) ženu → Pavlu (vidím, mám rád, dám si)
5. pád (vokativ): (Oslovujeme?) ženo! → Pavlo!
6. pád (lokál): (O kom, o čem?) ženě → Pavle (mluvím, čtu, píšu o)
7. pád (instrumentál): (S kým, s čím?) ženou → (s) Pavlou
úkol: káva, kavárna, posilovna, dovolená


1. pád (nominativ): růže (Kdo, co je?)  → restaurace (to je)
2. pád (genitiv): růže (Bez koho, čeho?, kam?) → restaurace  (vedle, naproti, do, z)
3. pád (dativ): růži (Ke komu, čemu?) → restauraci (dám to, pomáhám)
4. pád (akuzativ): růži (Koho, co?) → restauraci (vidím, mám rád, dám si)
5. pád (vokativ): růže! (Oslovujeme?) → restaurace
6. pád (lokál): růži (O kom, o čem?) → restauraci (mluvím, čtu, píšu o)
7. pád (instrumentál): růží (S kým, s čím?) → restaurací
úkol: drogerie, rýže, slivovice, Lucie