今回はヒカルの碁について話しました。囲碁を全く知らなかった僕でもハマったこの漫画、みなさんも読んだことがありますか？ヒカルの碁の魅力、好きなキャラ、
好きなシーンなどについて話しました。知っている方はぜひコメントしてくださいね！
☆目次
0:00 オープニング
1:30 ヒカルの碁の魅力: ライバルの存在
8:10 好きなキャラ
12:05 好きな対局、シーン
☆語彙
題材(だいざい)
成立 (せいりつ)
神童 (しんどう)
切磋琢磨 (せっさたくま)
動揺 (どうよう)
大前提 (だいぜんてい)
傲慢 (ごうまん)
筆頭 (ひっとう)
執着 (しゅうちゃく)
接待 (せったい)
勘づく (かんづく)
ハンデ
案の定 (あんのじょう)
きざし
肩慣らし (かたならし)
痛感 (つうかん)
サボる
老獪 (ろうかい)

"After 5" by Japanese Teacher

ヒカルの碁、いいよね！

Simple conversations are perfect for breaking the ice, and they are perfect for beginners. Talk about everyday situations like shopping, traveling, and dining out.


🗣️ Daily Life Dialogues

Conversation between two friends about reading newspaper (Chapter # 5)

No 1. Fever 发烧 [fā shāo] 
eg：I had a fever: 我发烧了。
I had a fever and it lasted for three days. 我连续发烧了3天。

No 2: Sore, ache  疼[téng]
eg： My throat is sore: 我嗓子疼。wǒ sǎng zi téng。

No.3 Sore and pain酸痛[suān tòng]
eg: I feel pain and sore all over my body: 我浑身酸痛。wǒ hún shēn suān tòng。

No4. cough 咳嗽 [ké sou] 
eg: He was coughing all night. 
他一整个晚上都在咳嗽。tā yī zhěng gè wǎn shang dōu zài ké sou。

No 5：headache 头痛【tóu tòng】
eg: I‘ve got a headache. 我头痛。

No 6：Lose my sense of taste: 失去味觉shī qù wèi jué
I lost my sense of taste. 我失去了味觉。

we’ll talk about COVID test in the next show. If you have any question ,feel free to message me or we can talk about it in our class.Thanks for listening. If you like my podcast ,you can follow it. I look forward to see you in the next show.

Talk to Cara in Chinese

5.谈论症状useful expressions of symptoms 

In this podcast you will know some curiosities about Colombia.

Remember that I also give Spanish classes on italki in case you want to book a class with me :)



Colombia

10 curiosidades que debes saber de colombia

Olen kuullut monta kertaa ruotsin olevan suomea helpompaa, joten tässä jaksossa pohdin miksi opiskella ruotsia ja miten ruotsi eroaa suomesta. Suomi on kaksikielinen maa, joten kielitestin voi suorittaa joko suomenkielisenä tai ruotsinkielisenä. Onko suomea todella liian vaikea oppia?

Easy suomi Anna-Marian kanssa

Easy suomi: 12. jakso Ruotsinkieli on helpompaa?

Welcome back to Italpop! 🇮🇹

Today... let's take a little walk together around an Italian city.

Yes, imagine being here with me — the sun, the square, the passing mopeds... and you with a map in your hand.

You lost your way, right? 😄

Don't worry... it happens to everyone!

But now let's learn together **how to ask for directions in Italian, like a real place. 

If You want to learn more about this topic just comment with a word "STRADA" and i'll prepare another interesting episode 😉

ITALPOP

"How to get around Italy: practical Italian for travelling anywhere"

＼ Your comment and theme requests are welcome 😊 ／
Why do Japanese people rarely say “watashi (I)” in real conversations?
Although textbooks often teach sentences like “Watashi wa ~ desu,” native speakers usually omit “watashi” once the context is clear. In this episode of Why Why Nihongo, I explain when it is natural to use “watashi,” why repeating it sounds unnatural, and how flow and shared context shape real Japanese conversation. This episode is for learners who want to understand how Japanese actually sounds, not just how it looks in textbooks.

日本語では、どうして会話で「私」をあまり言わないのでしょうか。
教科書では、「私は〜です」という文をよく勉強します。でも、実際の会話では、話している人が分かるとき、「私」を何度も言いません。
このエピソードでは、「私」を言っていいとき、言わなくてもいい理由、そして日本語の会話で大切な流れや空気について、やさしい日本語で話します。
文法だけでなく、自然な日本語を知りたい人におすすめのエピソードです。

Easy Japanese with Aiko | Slow & Natural Listening

Why「私」を言わない？｜Why Japanese Rarely Say “Watashi” in Real Conversations? (Slow & Natural Japanese)

Today I'm going to talk about "Delicious school lunch Episode 2".
I loved school lunch when I was elementary school and junior high school. 
I often had another serving of school lunch when side dishes were left.
At that time, my enemies were boys and I won by rock-paper-scissors and bot side dishes.
Onday, one of my friend made a proposal……Ｉ didn’ｔthink it would be like that.

給食は、日本の小学校、中学校で　出されるお昼ご飯のことです。
高校にはありません。
私は給食が大好きでした。
学校の給食室で作られたおかずやパンを　生徒たちが　自分たちの教室に運びます。
それから、おかずを一人一人のお皿に盛り付け、配ります。
当番以外のクラスメートたちは、班ごとに机を向かい合わせにつけます。そして、ナフキンをテーブルの上に敷いて、おかずやパンが配られるのが終るのを待ちます。
準備が整ったら、当番が「手をあわせてください！」「いただきます！」と言います。クラスのみんなも「いただきます」と言って、食べはじめます。

給食は　みんなが　おなじものを　同じだけ　たべられるように　作られています。
だから、みんなが好きなおかずのときは、ぜんぜん残りません。
でも、あまり人気のないおかずだったり、誰かが休んでいたりすると、残ることがあります。
そんなとき、私は　だいたい　おかわりをしていました。　おかわりするのは　ほとんどが　男子生徒です。　それで、おかわりを男子と競って、じゃんけんで勝負したりしました。

中学生のころ、好きな歌手の写真を　下敷きにはさんでいました。
ある日、友だちが　その写真と今日のおかずを交換したいと言ってきました。
私は少し迷いましたが、おかずが欲しくて、その好きなタレントの写真をその子にあげてしまいました。
ところが、その日のおかずは、私のあまり好きなおかずではありませんでした。
あまり好きじゃないおかずなのに、たくさん　食べないといけないし、
好きな歌手のかっこいい写真は友だちのものになってしまうし。
めちゃくちゃ残念で、今もそのことをよく覚えています。
食い気だけで行動したら、損をしますね。

誰かと何かを　取引をするときは　よく確認してからしないとだめだと知った
できごとでした。　


やさしい日本語（にほんご）

おいしい給食（きゅうしょく）その２　Delicious school lunch～Episode 2～

In this podcast you can find different phrases to talk about your daily routine :)