Mínɡtiān xīnɡqī liù, nǐ qù xuéxiào mɑ?
A：明天        星期   六，你 去   学校   吗？
   Wǒ qù xuéxiào.
B：我 去  学校。
   Nǐ qù xuéxiào zuò shénme?
A：你去   学校    做   什么？
   Wǒ qù xuéxiào kàn shū. 
B：我去    学校    看   书。


日常对话 daily conversation

Carina italki ID 8665510

In this episode, I’m exploring the topic of wishes, hopes and regrets… In English, there are lots of ways to talk about these things, so listen to some useful phrases and grammatical structures that will help you sound more natural when talking about hypothetical things. 
Follow the link for the full script: https://docs.google.com/document/d/1FXT1bWII6luQWRAcvPL1wgcC6treuHVeyKQBovBvSZI/edit?usp=sharing

UK TALKS WITH LIZ

EPISODE 9: TALKING ABOUT WISHES & REGRETS

尝试听到  
书生  看朋友  瓜田 绊倒  树下 树枝 歪着帽子 

hsk5 听后复述练习

瓜田李下

"თავის მოკატუნება"- თავის უცოდველად, მიამიტად მოჩვენება. To pretend, to play a clown, to pretend fool, to pretend innocent. The illustration (by Kote  Iantbelidze) describes the idiom in a very direct (to decorate your  head with a cat), humoristic way. 


ქართული იდიომები-Georgian Idioms!

თავის მოკატუნება

어제 네가 사 온 샌드위치가 냉장고에 그대로 있던데, 
왜 안 먹고 출근한 거야? 
昨天你买来的三明治还在冰箱里, 你怎么不吃就上班了?

아침에 먹으려고 미리 사둔 건데, 늦잠을 자버려서 먹을 시간이 없었어.
我想早上吃就提前买了, 可是睡懒觉就没来得及吃。

유통기한이 오늘까지니까 지금 먹으면 되겠네.
保质期正好到今天, 现在吃就可以。

아니, 지금 별로 먹고 싶지 않아. 네가 대신 먹어줘.
不, 现在不太想吃。你替我吃吧。

늦지 않다 来得及
유통기한 保质期
대신하다 替

[YOON] 1분 한국어

왜 안 먹고 출근한 거야?  你怎么不吃就上班了?

I had a fascinating dream with three parts to it, all of which involved a stage. 

Vocabulary:
wakefulness- the state of being awake
stabilize- to make something stable
unravel- to come apart

Learn English with Stories

I had a Dream about a Stage

第11课  他比我大三岁

一、听力  第一部分
1.昨天我和朋友们一起去唱歌了。
2.右边看报纸的那个女孩子是我姐姐。
3.他是新来的汉语老师。
4.北京10°C，我们那儿的天气比北京的冷。
5.她生病了，明天可能不去上课了。

第二部分
6. 女：昨天和你一起唱歌的人是谁？
男：是我女朋友。
7. 女：右边看报纸的那个是你哥哥吗？
男：对，他是我哥哥。
8. 男：她是你们新来的老师吗？
女：她不是新来的老师，她去年就来了。
9. 女：今天的苹果比昨天的便宜一些，你来点儿吗？
男：我再看看吧。
10. 女：前边说话的那几个人是谁？
男：不认识，可能是新来的学生吧。
第三部分
11. 男：昨天和你一起唱歌的人是谁？
   女：是一个朋友，我同学介绍的，昨天第一次见。
   问：昨天和女的一起唱歌的人是谁？
12. 男：你哥哥多大？
   女：他25岁，比我大三岁。
   问：女的多大了？
13. 女：西瓜三块钱一斤，苹果一块五一斤。
   男：苹果比西瓜便宜多了，我还是买苹果吧。
   问：男的为什么买苹果？
14. 男：你的生日是四月二十八号？
   女：是。你的生日是哪天？
   男：我也是那天的生日。我是八七年的，你呢？
   女：那我比你大一岁。
问：他们两个人谁大？
15. 男：你的眼睛怎么红了？
   女：是吗？可能是没休息好。
   男：那今天晚上早点儿睡觉吧。
   女：好的，谢谢，
问：女的怎么了？


hsk2     第11课  他比我大三岁

I'm pleased to provide you a podcast that will give you an idea and glance about the use of the expressions with examples in Arabic language.

Arabic expressions with ArabicLights - Aymaro

Learn Arabic Expressions 5 - (Can you 1 - هل تستطيع) with examples in less than 80 seconds

In this episode we will talk about 【Language learning 】, you will learn how to say 【bottleneck,bonus system,imitate】 ect.
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大家好，我是Yuli。欢迎收听我的播客。
今天想和大家聊一聊【语言学习的方法】。
相信在收听这期播客的你，中文已经达到了中高级水平了，也一定有自己独特的学习方法和心得。在学习一门外语的时候，到了中高级水平很容易遇到瓶颈，我自己也有这样的体会。今天我们一起来听一位牛津大学硕士的分享，学了九门语言的他有什么语言学习方法呢？
大家好，这里是杨老师。那么这期视频呢，我想来和大家分享一下我自己的一些语言学习的经验。
那么第1点也是我觉得最重要的一点，就是一定要给自己的语言学习找到一个合适的动力。如果你本来学习语言就是因为对它感兴趣的话，那当然是最好。但是呢有很多情况是我们迫不得已要学习一门语言，比如说有时候呢我要出国了，所以我要学习雅思托福。这种情况下就需要有一个合适的奖励机制，比如说你可以让学习本身变成一件快乐的事情。你可以用更有趣的学习资料，当然也可以进行一些外在的激励，比如说今天我背了几个单词，那就奖励我自己一件衣服之类的。
那么第2点呢，我觉得大家可以根据不同语言的特点来进行一个学习方法的调整。比如说我之前学习泰语的时候呢，会觉得它的这个书写系统非常的复杂，所以呢，我就先着重于它的口语学习，因为它的口语呢，语法还是和中文比较像的。这样呢可以让你在学习语言遇到瓶颈的时候不那么容易放弃。因为你不管在学习哪个部分的时候呢，你的综合语言能力都是在提升的。
那么第3点呢，我觉得大家可以根据自己的需求来制定一个学习计划。像我自己呢会列一张表，这张表上我有听说读写4个部分。大家可以制定一年的计划也可以制定三个月的计划。制定计划了以后呢，也要写出比如说我每周要做的一些事情才可以达到我制定的这个标准。那么每周做的这个事情呢，最好还是可以量化的。
那么第4点呢，就是大家在练习口语或者写作的时候呢，一定不要怕犯错，特别是在学习口语的时候，很多同学会觉得哎呀我有口音、我说得不标准，或者说是我有可能说错那我就先不说了。但是呢，其实你犯的错越多，你进步才会越快。
接下来第5点呢，就是大家一定要重视口语的学习。当然你可以有个先后顺序，你说我先来学阅读和听力以后再来学口语，当然可以。但是不可以直接把口语这一块给放弃掉了，因为你在和外国人交流的时候，最先要用到的就是口语。可以比如说在网上找一个语伴，那也可以找一些外国的电影进行一些模仿，或者是你去给它配音。
那么最后一点呢，就是如果你要找一个老师和你一起学习的话呢，一定要找一个合适你的老师。如果有这样子的兴趣相同的老师呢，学习就会更加地轻松愉快。
我相信任何方法都是离不开实践和坚持，只要努力了一定会有收获。在未来的某一天你一定会特别感谢曾经努力的自己。我们下期见。
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心得/xīn dé/what one has learned from work, study, etc.
瓶颈/píng jǐng/bottleneck
牛津大学	/niú jīn dà xué/Oxford university
迫不得已	/pò bù dé yǐ/have got to do
雅思/yǎ sī/IELTS
托福/tuō fú/TOEFL
奖励机制	/jiǎng lì jī zhì	/bonus system
书写系统	/shū xiě xì tǒng/writing system
激励/jī lì	/stimulate,motivate
着重于/zhuó zhòng yú/lay emphasis on
可量化/kě liàng huà/quantifiable
语伴/yǔ bàn/language partner
模仿/mó fǎng/imitate
配音/pèi yīn/dubbing