Flamenco, playas, calor... ¿Es esta la Andalucía que conoces? ¡Pues te estás perdiendo mucho!
Hoy hablamos con Álex, un andaluz de una zona menos conocida: el interior de la provincia de Granada. Nos hablará de cuevas, de qué ver por su zona y de cómo se vive allí.
¡No te lo pierdas!


La vida de Héctor (Spanish Podcast)

Una Andalucía diferente (Entrevista Álex) - B2-C1

https://drive.google.com/file/d/1NGII8qbLan9fa3LRQAT_vJEy5advzE5U/view?usp=sharing

Consejos para mis estudiantes e invitados.

Superando los altibajos en el aprendizaje del español (con transcripción). 

日曜日の夕方に発症する人が多い「サザエさん症候群」についてお話ししました。

Nihongo Hiyori | Japanese Podcast

#117 サザエさん症候群 Pre-Monday Depression 😭

In this podcast you will learn days of the week in Urdu.

Learn Languages

Days of the week in Urdu

엄마! 제 교복은요?
妈! 我的校服呢? 

어제 저녁에 빨아서, 아직 안 마른 것 같은데.
昨晚才洗, 好像还没干呢。

어떡해요? 저 오늘 입어야 돼요!
这可怎么办? 我今天正好得穿。 

이렇게 하자. 드라이어로 말려줄게. 10분이면 다 마를 거야.
这样吧。用吹风机吹一吹, 十分钟就能干。

교복 校服
빨다 洗
마르다, 건조하다 干
(헤어)드라이어 吹风机

[YOON] 1분 한국어

엄마! 제 교복은요? 妈! 我的校服呢? 

Verdun, le cimetière de nombreux soldats français et allemands pendant la première guerre mondiale.  Ce podcast, c'est la voix des fantômes qui errent encore dans la région. 

Douce France

Sur le front de Verdun 

Les numéros de 30 à 40 en Français avec Aymaro

30	trente	
31	trente et un	
32	trente-deux	
33	trente-trois	
34	trente-quatre	
35	trente-cinq	
36	trente-six	
37	trente-sept	
38	trente-huit	
39	trente-neuf	
40	quarante

Les numéros en français avec Aymaro

Les numéros de 30 à 40 en Français avec Aymaro

Is there an art to voicing frustration with poise? Smith delves into this very question. In his discussion, he unravels the subtleties of expressing oneself when vexed. Through clear and accessible language, Smith emphasizes the importance of using well-chosen phrases to communicate frustration effectively, fostering understanding and resolution.

LEARN BY LISTENING

Listen To This if You're Frustrated

Cerca de 190 edificios colapsaron parcial o totalmente en la capital del país el 19 de septiembre de 1985. Al menos 6,000 personas murieron. Todo se vino abajo, sin claridad hacia el futuro. Las telecomunicaciones cayeron, la información surgía lentamente mientras la muerte colmaba el espacio de los sobrevivientes. Una conciencia colectiva se construía rápidamente, a pesar de todo, cuando miles salían a las calles ante lo innombrable. De los escombros y sin saberlo, algo estaba por nacer en México.

No fue, sin embargo, la primera vez que la ciudad sucumbía ante las sacudidas de un terremoto. Veintiocho años antes, en 1957, ocurrió un gran sismo al sureste de Acapulco. Ese terremoto llevó al piso varios inmuebles en la capital, como la Escuela Superior de Comercio y Administración, y edificios habitacionales en la colonia Roma. Otras edificaciones tuvieron que ser demolidas tras la sacudida que, emblemáticamente, recordamos por haber derribado al Ángel de la Independencia. Pero no todo fue destrucción. En palabras del ingeniero civil Luis Esteva, ese sismo representó el nacimiento de la ingeniería sísmica en México; oficio dedicado a la caracterización de las sacudidas sísmicas y cuya escuela mexicana goza del más alto reconocimiento internacional. Con los escasos datos que existían, se comenzaron a trazar directivas de construcción sismo resistente. Así llegó el terremoto de 1979, esta vez al noroeste de Acapulco, que abatiría por completo uno de los edificios de la antigua sede de la Universidad Iberoamericana. Poco se sabía aún de lo implacable que podía ser un terremoto en la Ciudad de México.

El conocimiento sismológico con fines preventivos era insignificante en 1985. Contados sismómetros operaban en la capital. Nadie podía saber, en su justa dimensión, lo que supone edificar una ciudad sobre los sedimentos de antiguos lagos. Esa mañana de septiembre, la realidad se impuso incontestable desde las costas de Michoacán y la mirada de todos los sismólogos del...