1. [지문]
요즘 환경 문제에 대한 관심이 높아지면서 일회용품을 줄이려는 사람들이 많아지고 있습니다. 카페에서는 개인 컵을 사용하는 손님에게 할인 혜택을 주고, 마트에서는 비닐봉지 대신 천 가방을 사용하는 고객이 늘고 있습니다.

2. [지문]
어제는 친구와 함께 등산을 갔습니다. 처음에는 길이 평탄해서 쉽게 올라갔지만, 정상 근처에서는 바람이 세고 길이 미끄러워서 힘들었습니다. 그래도 정상에서 본 경치는 정말 아름다웠습니다.

한국어 토픽 듣기 

한국어 토픽 3 듣기 연습

En este episodio te hablo de las lenguas que hay en España, cuándo usamos idioma y cuándo lengua, por qué se puede decir español o castellano y muchas cosas interesantes sobre el castellano y las otras lenguas de España.
Espero que te guste

DELE exam (B2-C1)

16. Lenguas de España 1

Can I Say - Can I Do

Poland

¿Sientes que estudias español y no avanzas? 

La frustración es común cuando medimos el progreso solo con reglas gramaticales. En este episodio descubrirás cómo evaluar tu avance real a través de acciones y resultados visibles, no de teorías. Aprenderás una técnica práctica para comprobar tu progreso y, sobre todo, a celebrar cada pequeño logro en tu camino a la fluidez.

👉 Transforma la frustración en motivación y da un paso firme hacia tu objetivo de hablar español con confianza.


Español No Excuses: Level-Up Your Mind, Speak Out Loud

De la frustración al progreso: cómo medir tu avance real en español

みなさん、こんにちは。お元気ですか。
日本は梅雨（つゆ）入りで、雨の日が続（つづ）いています。しかも、今日の東京は気温が19度と少し寒いです。でも、明日は29度まで気温が上がるみたいです。
この時期は、寒暖差（かんだんさ）が大きいので体調を崩（くず）す人がとても多いです。日本に住んでいるみなさん、どうぞお体ご自愛（じあい）ください。
さて、私がitalkiの日本語教師になって、もうすぐ三か月です。すごく楽しいです。毎日、まるで世界旅行（せかいりょこう）をしているみたいです。
Italkiの日本語教師としてとてもうれしいことは、最初は母国語（ぼこくご）の英語で会話していた（話していた）生徒さんと日本語メインで会話できるようになったことです。そして、みなさん、とても上手になっているんです。
これほんとうです。この情報を誰かと共有したいです。日本語学校だと、教師同士で対面で情報を共有できるのですが、残念です。なので、ここで伝えたいです。
私には子どもが二人います。高２の男の子と小4の女の子です。時々、彼らは私のレッスンを聞いています。そして、「えー、ジュンさん発音がよくなったね」とか、「ジェイソンさんが日本語を話していてびっくりしたわ」とか、「ジョルジアナさん、なんだか日本語がぺらぺらになったね」と　子どもからほめられると、私もとてもうれしいです。
また、「オウセイさん、就職うまくいったんだ。うれしいね」と生徒さんのうれしい情報を子供たちと共有して、喜んでいます。
そして、日本語を教えていてつくづく思うことは、日本語の動詞の活用は多すぎです。中国圏の生徒さんは本当に苦労しますね。
漢字も難しいですね。漢字圏でない生徒さんは、本当に大変だと思います。
でも、漢字には意味があります。漢字は表意文字です。なので、日本語を勉強する上で、漢字を覚えずにすませる方法は残念ながらありません。
私からのアドバイスは、漢字を覚える前に、カタカナをしっかり覚えていることです。これは日本の子供たちも同じです。そうすると、少し楽に漢字の勉強をスタートすることができます。
漢字の勉強、諦（あきら）めないでくださいね。応援（おうえん）しますから。そして私も漢字を覚えるのが苦手（にがて）です。最近はタイプすることが多いので、忘れている漢字も多いです。なので、私も皆さんと一緒に勉強します。
最後に、上級の学習者のみなさん、私のきびしい間違いの指摘にもめげずに、日々レッスンを受けてくれているみなさんには本当に感謝しています。
上級の学習者さん、語彙力（ごいりょく）を増（ふ）やすに努（つと）めてください。
では、またレッスンでお会いしましょう。



「のぞみ」の日記

ありがとう。

In this episode you will learn how to say " How muchv"

HSK2

Made Chinese easy

🎧 
Prueba de Comprensión de Lectura 
Tarea 4

¿Vas a presentar el examen DELE B2? Escucha este cortito audio para que sepas qué tienes qué hacer, de forma muy general, en la Tarea 4 de la prueba de comprensión de lectura. No se trata solamente de leer, sino de Entender lo que se lee.

Mucho que decir

Examen DELE B2 🎧 

日本語学校(にほんごがっこう)に通(かよ)っても日本語はペラペラにならない！

Your Japanese can’t become fluent even though you go to language school!

어학원에 다녀도 일본어는 잘 할 수 없음.

NANAのにほんごpodcast 

＃12 日本語学校に通っても日本語はペラペラにならない！Your Japanese can’t become fluent even though you go to language school!

What is the importance of knowing your English level?
By knowing your English level, you can determine the types of learning styles and materials that work well for you. It also gives you an idea of the vocabulary range that you currently have.The CEFR results helps teachers establish better lesson plans and learning goals for the students by tailoring the classes based on the students level.
The CEFR results are globally acceptable results that are used in Businesses and even universities.
This was created by the European council.

