我将一段英文翻译成了中文，希望不要有太多翻译腔，感谢你的修改！ 我在中学学习外语的早期经验包括修改词汇表和朗读规则和不规则动词：通过考试是必需的，但这并非总是令人愉快的经历，而且往往非常给人压力。相比之下，我们现在鼓励教师为学生讲解语言，使他们乐在其中，并使他们与他人互动和交流。应尽快使儿童有机会在各种现实情况下使用该语言。例如，在苏格兰准则中，我们鼓励教师与学生一起使用该语言来进行以下操作： 去交换信息； 去实现目标； 去表达感受和需求； 去玩耍； 去关联事件； 去传递课堂命令； 去参加课程注册。 很棒！就是文章开通空俩格，正文的第一句话太长，读起来让人喘不过气。注意停顿！

我将一段英文翻译成了中文，希望不要有太多翻译腔，感谢你的修改！ 修改词汇表和朗读规则和不规则动词是我在中学学习外语的早期经验：必须要通过考试，但这经历并非总是令人愉快的，而且往往会给人非常大的压力。相比之下，我们现在则更多地鼓励教师为学生们讲解语言，使他们乐在其中并且运用语言与他人交流和互动。除此之外，还应尽快使儿童有机会在各种现实情况下使用该语言。例如，在苏格兰标准中，我们鼓励教师与学生一起使用该语言来进行以下活动： 交换信息； 实现目标； 表达感受和需求； 做游戏； 关联一些事件； 传递课堂指令； 参加注册课程。

我将一段英文翻译成了中文，希望不要有太多翻译腔，感谢你的修改！ 我在中学学习外语的早期经验包括修改词汇表和朗读规则和不规则动词：通过考试是必需的，但这并非总是令人愉快的经历，而且往往非常给人压力。相比之下，我们现在鼓励教师为学生讲解语言，使他们乐在其中，并使他们与他人互动和交流。应尽快使儿童有机会在各种现实情况下使用该语言。例如，在苏格兰准则中，我们鼓励教师与学生一起使用该语言来进行以下操作： 去交换信息； 去实现目标； 去表达感受和需求； 去玩耍； 去关联事件； 去传递课堂命令； 去参加课程注册。

我将一段英文翻译成了中文，希望不要有太多翻译腔，感谢你的修改！ 我早年在中学学习外语时，要不断补充词汇表，背诵规则和不规则动词，还必须考试。考试不总是愉快的经历，往往给人很大的压力。相比之下，我们现在鼓励教师直接用这门语言和学生对话，寓教于乐，鼓励学生与他人交流。教师应尽快使儿童有机会在各种现实场景中使用该语言。例如，在苏格兰准则中，我们鼓励教师与学生一起使用该语言来进行以下活动： 交换信息； 实现目标； 表达感受和需求； 玩耍； 关联事件； 传递课堂指令； 参加课程注册(curriculum register?)。