IELTS Preparation. Band 8-9 Answers. Part 3 - Life experience Q3-4

3. Can we gain life experience from books and movies? Why/ Why not?
4. Which is more important, experience or potential? Why?

Which idea can you use in your answers if the same type of question would come up on your test?

For more IELTS podcasts - check my podcasts section and get more ideas.

To be trained by me personally - send a class request.

You can count on my full support and assistance!

IELTS-SPEAKING 8-9 BAND IS POSSIBLE. DAILY SPEAKING PRACTICE PART 1,2 & 3. Listen daily.

IELTS Preparation. Band 8-9 Answers. Part 3 - Life Experience

Transcription
https://www.patreon.com/posts/zhong-wen-shi-02-95740701?utm_medium=clipboard_copy&utm_source=copyLink&utm_campaign=postshare_creator&utm_content=join_link

Lily's Chinese 对话

20240203长城

Sigue descubriendo la vida de este interesante periodista americano que lleva alrededor de cuatro años viviendo en España. Sorpréndete con las anécdotas interesantes tiene y qué cosas le han sorprendido de su vida en su nueva ciudad

Café con acento

Café con acento - Entrevista a Michael 2 (Estados Unidos)

中国菜好吃吗？
中国菜很好吃。
你会做中国菜吗？
我不会做。

Daily conversation 日常对话

在厨房  In the kitchen 

How to immerse yourself in English! Top Tip 8- Work Smarter not Harder!

Implicit learning is how humans have evolved to learn language! Learn how you and your family can work smarter not harder and learn natural sounding English. Find more video tips and lessons on https://www.youtube.com/@englishteacherzoe.

Teacher Zoe- The Easy Way to Learn Natural English!

Top Tip 8- Work Smarter not Harder!

Eng/gr
Is the alphabet of every culture and language an abstract one, based on agreement,
or is depicting the man's perception of the environment/ the "cosmos" around him?
What do the ΑΒΓ letters in Greek symbolize? Is there a specific object or good of man's daily life behind each letter's depiction? What is the meaning of it?
The Greek alphabet, which is the basis for the English word "alphabet," was adopted from the Phoenicians and is not directly based on a symbolic representation of objects or the cosmos for each letter, though the shapes have evolved from earlier symbolic scripts.
***
Είναι το αλφάβητο κάθε πολιτισμού και κάθε γλώσσας κάτι αφηρημένο, βασισμένο σε κάποια συμφωνία/σύμβαση ή απεικονίζει την πρόσληψη του ανθρώπου για το περιβάλλον/τον κόσμο γύρω του;
Τι συμβολίζουν τα γράμματα ΑΒΓ στα Ελληνικά; Μήπως πίσω από κάποιο γράμμα βρίσκεται κάποια απεικόνιση κάποιου συγκεκριμένου αντικειμένου από την καθημερινότητα του ανθρώπου; Ποια η σημασία του;
Το ελληνικό αλφάβητο, η βάση για την αγγλική λέξη «alphabet», προέρχεται από το Φοινικικό αλφάβητο και, αν και δεν βασίζεται άμεσα σε μια συμβολική αναπαράσταση το ίδιο, τα σχήματα των γραμμάτων του αποτελούν εξέλιξη παλαιότερων συμβολικών γραφών.
Let’s find out how!
Ας μάθουμε πώς!

New words …………………………………………………………………………………………………………………………….
Abstract: αφηρημένος
Based on: βασισμένο σε
Agreement: (η) συμφωνία
Depict: αναπαριστώ, απεικονίζω
Perception: (η) πρόσληψη
Representation: (η) αναπαράσταση
Shape: (το) σχήμα
Evolve: εξελίσσομαι
Script: (η) γραφή
Find out: μαθαίνω
Let’s find out! Ας μάθουμε!



The Greek Podcast

The Greek Podcast * Episode 1* The origins of the Greek Alphabet 

Episode 1 of the Genius language podcast featuring two of my closest personal friends, talking about or dream travel together! 

Introduction 
Conversation 
Language analysis 
Can you spot the mistakes made by myself and my guests? 

What do you think about the language used? 

GLS podcast (With Marvin) 

Dream Travels

yì zhī hóu zi zài shān pō shang zhòng le yí piàn yù mǐ。 
一只猴子在山坡上 种了一片玉米。
qiū tiān dào le，dì li de yù mǐ shú le，
秋天到了，地里的玉米熟了，
yí gè gè jīn huáng jīn huáng de。 
一个个金黄金黄的。
hóu zi kàn le fēi cháng gāo xìng， 
猴子看了非常高兴，
fēi kuài de pǎo jìn dì li， 
飞快地跑进地里，
rèn zhēn de bāi qǐ yù mǐ lai。
认真地掰起玉米来。
tā bāi yí ge，jiù wǎng yè xià jiā yí ge；  
它掰一个，就往腋下夹一个；
jiā yí ge yòu qù bāi lìng yí ge，  
夹一个又去掰另一个，
bāi lìng yí ge shí，
掰另一个时，
yè xià de yù mǐ biàn diào dào le dì shang。   
腋下的玉米便掉到了地上。
zhè yànq bú duàn de bāi ya、jiā ya，
这样不断地掰呀、夹呀，
bù zhī bù jué de，dì li de yù mǐ dōu bāi guāng le，  
不知不觉地，地里的玉米都掰光了，
kě hóu zi de shǒu li què hái shì zhǐ yǒu yí qe yù mǐ。
可猴子的手里却还是只有一个玉米。
hóu zi jīn bu zhù wèn zì jǐ：  
猴子禁不住问自己：
”wǒ míng míng bāi le hěn duō yù mǐ， 
“我明明掰了很多玉米，
wèi shén me zhǐ shèng xià yí ge ne？“ 
为 什么只剩下一个呢？”

CHINESE STORY中文故事

猴子掰玉米

❥ In this podcast, Melo reads from The Aesop for Children found for free online at: https://www.read.gov/aesop/001.html
❥ Listen and learn the moral of each story.
❥ Practice listening and/or reading comprehension by answering the quiz questions.
❥ Today's fable is called "The Oak & the Reeds" and can be found here:
https://www.read.gov/aesop/011.html
❥The moral of today’s fable is: 
“Better to yield when it is folly to resist than to resist stubbornly and be destroyed.”

❥ 在这个播客中，梅洛朗读了《儿童伊索》，可在网上免费找到：https://www.read.gov/aesop/001.html
❥聆听并学习每个故事的寓意。
❥ 通过回答问答问题练习听力和/或阅读理解。
❥ 今天的寓言叫"橡树与芦苇"，可以在这里找到：
https://www.read.gov/aesop/011.html
❥今天的寓言故事的寓意是： 
"在抵抗无用的情况下屈服，总比顽强抵抗而被消灭要好"。