大家細個有冇去過屋企附近嘅兒童公園玩遊樂設施，嗰個遊樂場依家仲喺唔喺度？今期雪條，雞胸同醬爆就一齊分享佢地喺遊樂場嘅各種回憶，從細細個去玩嘅公園碰碰車撈魚仔到大個小小之後去長隆迪士尼，有受傷有興奮有恐懼。

夠鐘煲粥 Congee Time

EP.12 遊樂場（上）

きまぐれ日本語チャンネル、第二回（だいにかい）です🌸

※「きまぐれ」とは、そのときの気分（きぶん）や気（き）もちによって、行動（こうどう）や言（い）うことを変（か）えることです。つまり、自由（じゆう）なチャンネルです！

こんかいは、「ふわふわ」という言葉（ことば）についてはなしました。
下（した）に「文字（もじ）おこし」（transcript）もあるので、文字を読（よ）みたいたいひとは、見（み）てください。

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📝文字おこし（transcript）

こんにちは。Nanaです。
今回も「きまぐれ日本語チャンネル」を始めたいと思います。
今日は2回目のきまぐれ日本語チャンネルです。
ぜひ、最後まできいていただけたら嬉しいです。

今日のテーマは「ふわふわ」です！

「ふわふわ」という言葉を聞いたことがありますか？
「ふわふわ」はオノマトペの一つです。
オノマトペとは、音や様子を表わす言葉です。

日本語はこのオノマトペが多いですね。
みなさんは、好きなオノマトペはありますか？

今日のテーマの「ふわふわ」は、わたしが好きなオノマトペの一つです。
「ふわふわ」はやわらかくて、こう、少し空気が入っているような感じを表わす言葉かなと思っています。
たとえば、わたしはウサギを飼っているのですが、ウサギを触るとふわふわしています。

ほかに「ふわふわ」を使ってどのようなことが言えるでしょうか？

たとえば、空の雲にもふわふわを使えますね。空の雲はふわふわしています。
あと、食べ物にも使えますね。
たとえば、「わたあめ」というお菓子があるのですが、わたあめは雲に似ていてふわふわしています。
また、スカートや洋服にふわふわということもあります。

少しおもしろいところでは、人間の動きについて話すときにふわふわを使うこともあります。
例えば、わたしの話し方はふわふわしていると言われることが多いです。

自分では自分の話し方がふわふわしているのかあまりわからないのですが、みなさんは私の話し方を聞いて、どう思いますか？

はい。このように「ふわふわ」はいろいろなことに使えておもしろいですね。
ふわふわという言葉がかわいくて、「ふわふわ」と言っていると少し楽しい気持ちになるので、わたしはこの「ふわふわ」という言葉が好きです。

他にも好きなオノマトペがたくさんあるので、また機会があったらこの「きまぐれ日本語チャンネル」でもご紹介しようと思います。

オノマトペの勉強、むずかしいかもしれないですけれども、わかると楽しいと思うので、日本語を勉強されているみなさんも、好きなオノマトペとかあれば教えてください。

今日のきまぐれ日本語チャンネルは以上にしたいと思います。

みなさん最後まで聞いてくださって、本当にありがとうございました。
また、次回もいつかアップロードしたいと思いますので、そのときは聞いてくださったら嬉しいです。それではみなさんありがとうございました。また会いましょう！

きまぐれ日本語（にほんご）チャンネル

ep2. 「ふわふわ」はどんなときに使いますか？

Suntory10000Freude Beethoven's 9th
I attended this wonderful concert as a member of choir of 10,000 people.
I am going to talk about what we did in the rehearsal and on the day of the concert this time.
Please listen to me until the end. Thank you!

サントリー１万人の第九　№２
前回は、　『サントリー１万人の第九』についてと　合唱の練習についてお話ししました。
第２回目は　前日のリハーサルとコンサート当日のことをお話します。

本番前日の１２月２日はリハーサルでした。兵庫芸術文化センター管弦楽団　通称PACオーケストラの生演奏に合わせて　１００００人の合唱団が初めて一緒に歌いました。　歌っては止められ、歌っては止められしながら、細かい修正を繰り返して、１００００人の第九を仕上げていきました。指導してくれる先生が、まるで大阪のコメディアンのようにおもしろかったです。結構、きびしい指摘なんですが、言い方がおもしろくてみんな笑っていました。

そして、２０２３年１２月３日㈰　コンサート当日
朝９時１５分に集合し、座席の調整、ゲネプロ（Generalprobe）つまり最終リハーサルが行われました。このリハーサルが終われば、午後３時からほんとのほんとの本番です。　うわあ！　ドキドキです。　落ちつけ、落ち着けと心の中で　唱えていました。

プログラムの第１部が　午後３時に開演され、
L.バーンスタイン『キャンディード序曲』『ウエストサイド物語』より「Mambo」、
日本で人気のあるEXILEのボーカルTAKAHIROさんによる『Unconditional』『道』『Choo Choo Train』 が演奏されました。

３０分の休憩をはさんで　いよいよ私たちの出番です。
第２部L.V.ベートーヴェン『交響曲第９番ニ短調作品１２５「合唱付き」』
第１楽章、第２楽章とオーケストラの演奏を　じっと聴き入る１００００人と観客４０００人
第３楽章の前にソリストが入場。とても静かで美しいメロディーの第３楽章をうっとりと聴きました。
そして　休みなく第４楽章が始まっていきました。
メロディーにじっと耳を澄ませ、立ち上がるタイミングをはかります。
バリトンのソリストが立ち上がるのと同時に　１００００人の合唱団が一斉に立ち上がりました。見事に揃っていたと思います。
そこからは　無我夢中で　歌いました。　♪Deine Zauber binden wieder, ～　Freude, schoner Gotter funken！Got ter fun ken！“♪
あっという間でした。　しっかりと　歌いきりました。
あ～終わってしまった・・・　

歌えた喜びと　終わってしまった寂しさが入り混じった不思議な気持ちでした。

こんな素敵な時間が持てたことに感謝です。



やさしい日本語（にほんご）

サントリー１万人の第九№２　Suntory10000Freude Beethoven's 9th

I am tall, short, thin - yo soy un alto, bajo, delgado.
You are  Costa Rican, a man, a woman - tú eres costarricense, un hombre, una mujer
She is from Costa Rica, he is from Chicago - Ella es de Costa Rica
We are friends, we are family, we’re cousins - nosotros somos amigos, somos familia, somos primos
You are colleagues, you’re partners  - ustedes son colegas, son socios
They are lawyers, they’re students, they’re  - ellos son abogados

***Special note for “it”***

It is late, early,  - es tarde, es temprano
It is an example - es un ejemplo
It is a good day - es un buen día
It is a class - es una clase
It’s a student - (él, Ella) es una estudiante
It’s my brother - (él) es mi hermano
It’s a gift for you - es un regalo para ti
it’s a good friend - es un buen amigo
It’s tomorrow night - es mañana por la noche
it’s tomorrow morning - es mañana por la mañana
It’s tomorrow afternoon - es mañana por la tarde



conjuguemos y conjugamos 

CAPÍTULO 12 - SOY - I AM 

Ayo belajar bahasa Indonesia bersama Rio A!
Let's learn Indonesian with Rio A!

Do you struggle to introduce yourself in Indonesian? Please listen carefully, Don't forget to listen and say. At the end also translated into English.

Selamat belajar dan mendengarkan

Rio A

Indonesian Club 

Perkenalan diri - Self Introduction

元の記事/ Original Article↓
https://toyokeizai.net/articles/-/537600

｢わが子の｢クラス･担任替え｣学校に相談すべき理由」という記事を音読しつつ、思うことを話しました。みなさんも学校制度について思うことがあれば、教えてください！

☆目次
0:00 オープニング
0:57 (p1)1-3
1:31 クラス替え
2:37 (p1)4-5
3:34 相談した方がいいとき
6:07 (p1)6-9
7:44 小学生時代
11:42 (p2)1-3
12:31 先生も知りたい
13:58 (p2)4-8
15:30 交渉術
17:42 (p3)1
17:59 大人の判断力
18:55 (p3)2-4
19:58 担任
21:55 (p3)5-13
24:16 まとめ

☆語彙
可視化（かしか）
信頼関係（しんらいかんけい）
教壇（きょうだん）に立（た）つ
合唱（がっしょう）
身勝手（みがって）
判断基準（はんだんきじゅん）
視点（してん）
骨（ほね）が折（お）れる
対等（たいとう）
ごまをする
つきはなす
想像（そうぞう）に容易（たやす）い
責任者（せきにんしゃ）
閉鎖的（へいさてき）

☆引用文献
親野 智可等. “わが子の｢クラス･担任替え｣学校に相談すべき理由: もし来年に心配があるなら春休み前に行動を”. 東洋経済ONLINE. 2022-3-11. http://toyokeizai.net/articles/-/537600, (参照 2022-03-11).

"After 5" by Japanese Teacher

“The reason why you should talk with your child’s teacher about a new class” ｢わが子の｢クラス･担任替え｣学校に相談すべき理由」

おぼえます→おぼえない
わすれます→わすれない
なくします→なくさない
はらいます→はらわない
返します→かえさない
出かけます→出かけない
ぬぎます→ぬがない
持（も）って行きます→持って行かない
持（も）って来ます→持って来ない
しんぱいします→しんぱいしない
ざんぎょうします→ざんぎょうしない
しゅっちょうします→しゅっちょうしない
飲（の）みます→飲まない
入（はい）ります→入らない

ようへい先生　　N4,N5チャンネル

17課 ない形動詞　ないform verb conjugation  　（17かの どうし）

Don't live in your head. BE KIND. We do not know what people are going through behind the scenes. We do not know so the least we could do, I am including myself is to be less judgmental and to be more empathetic because everyone has their own struggles.