Transcription - www.russianincontext.com Это подкасты на интересные и разнообразные темы на русском языке для среднего уровня (А2 -В2),c определенной базой грамматики и словарного запаса. 

russian in context

Сегодня мы поговорим о стереотипах и клише русского населения, то есть  русского мужчины и русской женщины. О стереотипах мы поговорим следующим образом: Как люди  видят русских во всём мире? 
Идея к этому подкасту мне пришла следующим образом: спросить всех знакомых и друзей, что они думают о русских, о внешности, характере, русской культуре, о взглядах на жизнь и вот что из этого получилось.
Quiz: http://www.russianincontext.com/videos/


Stereotypes and cliches about the russians! 1 th part! Стереотипы и клише о русских!

Job Interview Preparation. Tip 3: Rehearce your answers to common interview questions.

Prepare your answer to the common question: “Tell me about yourself, and why are you interested in this role with our company?” 

The idea is to quickly communicate who you are and what value you will bring to the company and the role—it’s your elevator pitch

What are some common questions:

Here are few from one of my clients that is based in the UK:

1. What do you do to develop your own knowledge and experience and improve your ability to meet your goals?
2. Do you have the techical skills and knowledge to make a real difference in the role? How have those skills been recognized and valued?

To name a few..

Listen to some ideas share in the podcast to be better equipped for your next interview!

To Your Success!


Job Interview Preparation | Build Strong Communication Under Pressure

Job Interview Preparation. Tip 3: Rehearce your answers to common interview questions

Here's today's news. Please share your thoughts at the end when I ask a question.
You can check the script at the link provided.

今日(きょう)のニュースです。最後(さいご)に質問(しつもん)をしますので、感想(かんそう)を聞(き)かせください。スクリプトはリンクで確認(かくにん)できます。

■南海トラフ地震に気をつけるように言う期間が終わった　準備は大切 - The period of warning people to be cautious of the Nankai Trough earthquake has ended. -
https://www3.nhk.or.jp/news/easy/em2024081612064/em2024081612064.html

NEWS for beginners - Native Japanese Accent -

南海トラフ地震 - The Nankai Trough Earthquake -

Beginner Chinese Listening

Beginner Chinese Listening：四和十 Tongue Twister: four and ten

Voici l'épisode avec dans le lien google doc, le script ainsi que les questions/réponses sur le texte:

https://docs.google.com/document/d/1XBFHq8n2I5N7kBA-CNAmAUuWsiov8y84RgvVSvOv6H8/edit?usp=sharing

Bonne écoute!


Améliorez votre compréhension orale en français! 

La journée à la plage de Marc et Sophie (A2)

私は給食（きゅうしょく）が大好きでした。でも、きらいなものもありました。今日は、給食のきらいな食べ物についてお話します。
I love Kyushoku, school lunch, but I didn't like some of them. Today I'm talking about some food I don't like among Kyushoku.
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『おいしい給食　その３』
給食は、日本の小学校、中学校で　出されるお昼ご飯のことです。

私は子どものころから　食べることが好きで、学校の給食も大好きでした。
好きな給食のメニューは、ミートスパゲッティ、カレーライス、鶏肉の甘辛煮、きな粉パン、など　たくさんありました。
そんな私でも、苦手なものが　ありました。
それは、パンにつけるマーガリンです。学校のマーガリンは　家で使っているバターにくらべると、おいしくありませんでした。

私が子供のころは、食べ物の好き嫌いや　食事を残すことは　いけないことでした。
もちろん、給食を残すことも許されませんでした。配られたものは、自分で全部たべなければなりませんでした。
ある日、私は苦手なマーガリンを食べずに、箱に戻しました。
運悪く、それが担任の女の先生に見つかってしまいました。
その先生は「食べなさい」と言って私にマーガリンを渡しました。もうパンもないのに、マーガリンだけ食べさせられました。
本当にまずくて、いやでした。
それで、次からは　食べていないことがばれないように、クラスの半分くらいが、マーガリンの紙を捨てたところに、こっそり入れるようにしました。

きらいなメニューといえば、給食のチーズがきらいな年配の男の先生が担任だったことがありました。　先生は私がチーズが好きなことを知っていました。
それで、チーズがある日は、「おい、チーズいるか？」といつも私に聞きました。
そして、私が「はい」というと、先生とクラスのチーズが嫌いな子から一斉にチーズが手渡されました。　いつも　チーズを5－6個食べていたと思います。　チーズがいっぱいあるのが嬉しくて、食べきれないときは持って帰るぐらいでした。

大人になって給食を食べる機会はもうありませんが、また機会があれば給食を食べてみたいと思っています。
これで「おいしい給食」のエピソードは終わりです。また、何か思い出したらお話しますね。



やさしい日本語（にほんご）

おいしい給食　その3．Delicious school lunch～Episode3～

어제 네가 사 온 샌드위치가 냉장고에 그대로 있던데, 
왜 안 먹고 출근한 거야? 
昨天你买来的三明治还在冰箱里, 你怎么不吃就上班了?

아침에 먹으려고 미리 사둔 건데, 늦잠을 자버려서 먹을 시간이 없었어.
我想早上吃就提前买了, 可是睡懒觉就没来得及吃。

유통기한이 오늘까지니까 지금 먹으면 되겠네.
保质期正好到今天, 现在吃就可以。

아니, 지금 별로 먹고 싶지 않아. 네가 대신 먹어줘.
不, 现在不太想吃。你替我吃吧。

늦지 않다 来得及
유통기한 保质期
대신하다 替

[YOON] 1분 한국어

왜 안 먹고 출근한 거야?  你怎么不吃就上班了?

If you want to encourage someone to do something then maybe you can give them an incentive, or incentivise them to do something! This is a formal word that we can use to talk about giving people reasons to achieve their goals and rewards as encouragement toward certain behaviors. Another great piece of professional, business English vocabulary that you can use at work!