Letter L
Listen and repeat then sing along.
lemon, lamp, leaf, lion
This is my lemon.
This is my lamp.
This is my leaf.
This is my lion.
Follow me for more phonics.

Phonics The Alphabet 

Letter L

こんにちは！みずきです！
今回は、自己紹介をしてみました！日本語でどうやって自己紹介をしたらいいのかわからない方はこの動画を見ながら、やってみてください:)
※Youtubeチャンネルでとうこうした動画の音声を上げました。動画も見たい方はYoutubeでお願いします！

【N5～N3】Mizuki~Japanese teacher~

Who am I? / How to introduce yourself in Japanese

Reading a book in Japanese
''Buying Mittens'' #8　(Written by Nankichi Niimi)
『手袋を買いに』(てぶくろを かいに）
新美南吉・著　第八話
It's a heartwarming story with 
beautiful winter descriptions through words.

You can practice shadowing, repeating with
this reading and the text below.
Besides, it's helpful to study Kanji. 😊
📚My lessons: https://www.italki.com/ja/teacher/6185061

自転車の看板や、めがねの看板やそのほか 
いろんな看板が、あるものは新しいペンキでかかれ、
あるものは、古い壁のようにはげていましたが、
町に はじめて出てきた子狐にはそれらのものが
いったい何であるか分らないのでした。
とうとう帽子屋がみつかりました。
お母さんが道々よく教えてくれた、
黒い大きなシルクハットの帽子の看板が、
青い電燈に照らされて かかっていました。
子狐は教えられた通り、トントンと戸を叩きました。

「こんばんは」
　
すると、中では何かことこと音がしていましたが
やがて、戸が一寸ほどゴロリとあいて、
光の帯が道の白い雪の上に 長く伸びました。
子狐はその光が まばゆかったので、めんくらって、
まちがった方の手を、
――お母さまが出しちゃいけないと言って
よく聞かせた方の手を 
すきまから さしこんでしまいました。


【漢字】

自転車・・・じてんしゃ
看板　・・・かんばん
新しい・・・あたらしい
古い　・・・ふるい
壁　　・・・かべ
町　　・・・まち
出て　・・・でて
子狐　・・・こぎつね
何　　・・・なん
分からない・わからない
帽子屋・・・ぼうしや
お母さん・・おかあさん
道々　・・・みちみち
教えて・・・おしえて
黒い　・・・くろい
大きな・・・おおきな
青い　・・・あおい
電燈　・・・でんとう
照らされて・てらされて
通り　・・・とおり
戸　　・・・と
叩きました・たたきました
中　　・・・なか
何か　・・・なにか
音　　・・・おと
一寸　・・・いっすん　＊一寸=3.03cm
光　　・・・ひかり
帯　　・・・おび
白い　・・・しろい
雪　　・・・ゆき
長く　・・・ながく
伸びました・のびました
方　　・・・ほう
手　　・・・て
出しちゃ・・だしちゃ
言って・・・いって
聞かせた・・きかせた


朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

朗読 『手袋を買いに』第八話 Buying Mittens #8

İngilizçe - selamlar

In the kitchen

In this episode I talk about how I met Martín, an italki teacher who, like me, agrees that italki is an excellent app for learning languages ​​and meeting people from all over the world.

DE TODO UN POCO 

Why is italki the best app to learn languages?

Nick talks about decisions at different ages in people's lives. This will help with IELTS Speaking Part 3 or Writing Part 2. 

IELTS with Nick - World Knowledge 

What kind of big decisions do people make in their lives?

Many students ask me "is a 45 minutes class long enough?" Or "how many minutes should our future classes be?" My advice is always the same...

Transcript here: https://drive.google.com/file/d/1Me6ol5u8H20IcAMVKEIDoN1BnCv6HFjq/view?usp=sharing

Schedule a class with me here: https://teach.italki.com/teacher/12103910

Lisa's Podcast

How long should the lesson be? 

I am scared to face a difficult question in the IELTS speaking exam.

Do you feel the same way as my student did?

What comes to mind when you imagine taking the IELTS test?

What do you see yourself doing in this imaginary picture?

Are you happy about it? What is missing or wrong with the picture?

I hope these questions can help you and leave some clues for you to build yourself up and find your special power, as I did for my student.

If you can't find it, apply for my private coaching now.

IELTS-SPEAKING 8-9 BAND IS POSSIBLE. DAILY SPEAKING PRACTICE PART 1,2 & 3. Listen daily.

I am scared to face a difficult question in IELTS speaking exam 

오늘 새로운 친구를 만났어요

오늘 저는 새로운 친구를 만났어요. 아침에 학교에 갔을 때, 선생님이 새로운 친구를 소개해 주셨어요. 그 친구의 이름은 민수예요. 민수는 우리 반에 새로 온 친구예요.

처음에는 조금 어색했어요. 민수도 긴장한 것 같았어요. 하지만 선생님이 우리를 같은 조로 정해 주셨어요. 그래서 우리는 같이 활동을 했어요. 민수는 수학을 잘했어요. 그래서 저에게 문제를 푸는 방법을 알려 주었어요. 저는 민수에게 학교에 대해 설명해 주었어요. 이렇게 이야기하면서 우리는 친해졌어요.

점심시간에 저는 민수에게 같이 밥을 먹자고 했어요. 우리 반 친구들도 같이 먹었어요. 우리는 좋아하는 음식과 취미에 대해 이야기했어요. 민수는 축구를 좋아했어요. 저도 축구를 좋아해요. 그래서 쉬는 시간에 운동장에서 축구를 하기로 했어요.

쉬는 시간이 되었어요. 우리는 운동장으로 갔어요. 친구들과 같이 축구를 했어요. 민수는 달리기를 정말 빨리 했어요. 그리고 골도 넣었어요. 우리는 재미있게 놀았어요. 시간이 금방 지나갔어요.

수업이 끝난 후, 저는 민수에게 내일도 같이 놀자고 했어요. 민수는 웃으며 "좋아!"라고 했어요. 우리는 벌써 좋은 친구가 되었어요. 새로운 친구를 만나서 기뻤어요. 내일도 민수와 함께 놀고 싶어요.

