El peor inquilino del mundo

Llámenme abuela Part 1

Analysis of the cultural, social and linguistic content, of the text of the song La sera dei miracoli di Lucio Dalla
Analisi culturale, sociale e linguistica del testo della canzone La sera dei miracoli di Lucio Dalla
Análisis cultural, social y lingüístico de la letra de la canción La sera dei miracoli de Lucio Dalla


SOLO MUSICA ITALIANA  PODCAST

La sera dei miracoli di Lucio Dalla|Aprende italiano cantando|Learn italian singing

➡️ Avete mai provato il senso di fallimento nella vostra vita? In che situazione? Come avete reagito? Che sensazioni avete provato? 

➡️ Che cos’è per voi la vera libertà? Vi sentite liberi nella società in cui vivete?

➡️ Vi siete mai sentiti ansiosi o stressati? O conoscete persone che soffrono di ansia? E secondo voi, da che cosa è dipeso?

In questo episodio potrete ascoltare riflessioni e citazioni al libro "Le coordinate della felicità", di Gianluca Gotto.  Ideale per chi vuole uscire dalla propria zona di confort e per chi vuole riflettere insieme a me sui concetti come il fallimento, la libertà e l'ansia, oltre che scoprire le coordinate della felicità! 
📖 🗺️ 🧭

Puro Parlare

8. Le coordinate della felicità

In questa puntata parliamo un po' delle mie esperienze nonché impressioni riguardo alla Spagna e al Sud America

Il dolce far niente

4. Spagna e Sud America

こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を楽しく勉強しているみなさんに向けたPodcastです。

ぼくの日常生活の話を聞くことで、日本語のリスニングをよくしたり、新しい言葉を知ってもらえたらいいなと思います。


みなさんお元気でしょうか。
今日もジョージアでPodcastを録っています。

今回は日本のニュース、ドラゴンボールの作者、鳥山明さんが亡くなりました、ということについて話します。

ニュースの内容を読みます。
これは、NHKのニュースです。

「DRAGON BALL」や「Dr.スランプ」など、魅力的なキャラクターが登場する世界的な人気作品を次々に生み出した漫画家の鳥山明さんが今月1日、亡くなりました。68歳でした。

僕は小学生から中学生までドラゴンボールを読んでいました。

特に小学生の時は大好きでした。
学校のマンガコンクール、というのがありました。
ぼくは5年と6年の時に、それに応募しました。

その時に描いた絵はドラゴンボールの絵でした。
そして、何か賞をもらったと思います。

もともとマンガのような絵を描くのは好きでしたが、その賞をもらったことで、もっと好きになったと思います。

今は絵を描いていません。
このことを思い出したので、何か絵を描こうかなと思いました。


ドラゴンボールで好きな戦いは、
悟空対ベジータ
ですね。

当時はこの戦いでドラゴンボールが終わるかも⁈とドキドキしながら読んだことを覚えています。


それから、今回のニュースで驚いたことは、
中国政府が公式のコメントがあったことや、
アメリカNBAの選手がドラゴンボールの絵が描いてあるシューズを履いていたこと、
世界のサッカーリーグが追悼するなど、
世界中の人が、ドラゴンボールに大きな影響を受けていたことを知りました。

日本語のレッスンでいろんな人と話をして、たくさんの人が日本のアニメをきっかけに日本語の学習をはじめていることも知りました。

改めて、日本人としてうれしい！と思いました。
そして、日本のおもしろいマンガをもっと世界のいろんな人に伝えようと思いました。


ということで、今回は以上です。

最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！






Atsushi のJapanese podcast (travel/news /文法・漢字・語彙/Osaka/Hokkaido/🇹🇷🇬🇪🇦🇲🇪🇸🇵🇹)

#461 ドラゴンボールの思い出と気づいたこと、について！

妈妈mā ma在zài图书馆tú shū guǎn工作gōng zuò。她tā每měi天tiān早上zǎo shàng六liù点diǎn起床qǐ chuáng，起床qǐ chuáng后hòu给gěi我wǒ和hé爸爸bà ba做zuò早饭zǎo fàn，然后rán hòu我们wǒ men一起yī qǐ吃chī。七qī点diǎn半bàn，她tā会huì先xiān送sòng我wǒ去qù学校xué xiào，然后rán hòu再zài去qù工作gōng zuò。图书馆tú shū guǎn九jiǔ点diǎn开门kāi mén，她tā常常cháng cháng差chà一刻yī kè九jiǔ点diǎn到dào图书馆tú shū guǎn门口mén kǒu。中午zhōng wǔ妈妈mā mā会huì在zài图书馆tú shū guǎn的de食堂shí táng吃饭chī fàn。晚上wǎn shàng我们wǒ men一起yī qǐ在zài家jiā吃chī晚饭wǎn fàn，有时候yǒu shí hòu一起yī qǐ看kàn电视diàn shì。这zhè是shì我wǒ妈妈mā ma的de一yī天tiān。


图书馆 [tú shū guǎn] library
每 [měi] Every
早上 [zǎo shàng] Morning
起床 [qǐ chuáng] get up
后 [hòu] after
给 [gěi] for, to
早饭 [zǎo fàn] breakfast
然后 [rán hòu] Then
一起 [yī qǐ] Together
半 [bàn] Half
先 [xiān] First
送 [sòng] send
再 [zài] Again
开门 [kāi mén] open the door
常常 [cháng cháng] often
差 [chà] short, lack
一刻 [yī kè] a quarter
到 [dào] to arrive,to reach
门口 [mén kǒu] doorway
食堂 [shí táng] canteen
吃饭 [chī fàn] Have a meal
晚上 [wǎn shàng] night
晚饭 [wǎn fàn] dinner
有时候 [yǒu shí hòu] sometimes

Chinese story 中文故事

A day of my mother 我妈妈的一天

From Miami to global travel, discover the story behind why I keep coming back to the classroom.

Real English Skills

Meet Your Teacher

LESSON10　ようこそ！うれしいであい

For beginner level learners✨　
わたしのいろいろなはなし　LESSON10　

ようこそ！うれしいであい　Welcome! A happy encounter　［💿3：56］

あたらしいメンバーの　はなしを　します。Let’s talk about the new members!
3)Sentence pattern and expression 1&2　

🖥📒Slide
【https://yoshidatonihongo.com/watairo/22-10/#sentence-pattern-and-expression】


★★Sentence pattern and expression★★
１　あたらしいメンバーのことを　いいましょう！
Let’s talk about the new members!

①　・・・に　あたらしいメンバーが　きました。【A place to came new members】
②「・・・さん」という（なまえの）　・・・くらいの　・・・です。【Name & Attributes】
③　・・・かんじの　ひとです。【 Your first impression of him / her】

★Paraphrasing exercises★
れい）①オフィス　②「さとうさん」・30～39さい（３０だい）・おんなの　ひと　③さとうさんをみて、「とても　あかるい（bright）ひと」だと　おもいました。　　  　
１）①チェスのクラブ（Chess clubs）　②「すずきさん」・50～59さい（５０だい）・おじさん　③すずきさんをみて、「とても　たのしい（fun）ひと」だと　おもいました。
２) ①となりの　せき（Seat next to me）　②「たかぎさん」・おないどし（same age）・おんなのこ　③たかぎさんをみて、「とても　かわいい（cute）ひと」だと　おもいました。


★★Sentence pattern and expression★★
２　あたらしいメンバーにたいして、あなたが　おもったこと＆したことを　いいましょう！　
What did you think of the new members? And what did you do to the new members?

①「・・・」と　おもいました。【What you thought when you saw the new member】
　それで、まず　はなしかけてみました。
②それから、・・・に　・・・に　さそいました。
③そして、・・・の　かえり、・・・まで　いっしょに　あるきました。【What you did for the new member.まず、それから、そして】

★Paraphrasing exercises★
れい）①はやくなかよくなりたい（ I want to get to know her quickly./I can't wait to get to know you.）　②ひるやすみ・ランチ（Lunch break/lunch）③しごと・えき（Work/Station）
１）①はなしてみたい（ I want to talk to him.）②やすみじかん・コーヒー（Break time/coffee）　③クラブ・バスてい（Clubs/bus stops）
２）①ともだちになりたい（I want to be friends with her.）　②そうじの　じかん・LINEのグループ（Cleaning time/LINE group）　③がっこう・とちゅう（School/ on the way）


LESSON10　ようこそ！うれしいであい　Welcome! A happy encounter
1)［2：24］Introduction of the characters,Please tell me about yourself
2)［4：42］The aim of this lesson, Text, Vocabulary 
3)［3：56］Sentence pattern and expression 1&2　
4)［3：59］Text, Applied conversation practice, Extra thinking training　
5)［4：55］Let's challenge you too!　

🎤Voice: Jude( Backmirror ),©ondoku3 