Transcript: https://saracasalino-books.weebly.com/blog/the-scholar-and-the-vampire-chapter-6

Learn English with Stories

The Scholar and the Vampire- Chapter 6

Vocabulary
 пито́мец pet; черепа́ха turtle хомя́к (pl. хомяки́) hamster, лягу́шка frog; кле́тка cage;
пуга́ться / испуга́ться get scared; соглаша́ться / согласи́ться agree; забо́титься о ком / о чём to take care of;
идти́ / пойти́ на по́льзу to be good for…, to benefit;
лы́сый bald, лысе́ть to bald;
линя́ть moult; расти́ (я расту́, ты растёшь…) grow;
щётка brush; пылесо́с a vacuum cleaner;
хотя́ even though

 У нас в семье́ мно́го дома́шних пито́мцев: соба́ка, ко́шка, черепа́ха, хомяки́, попуга́й и ры́бки. Соба́ку зову́т Дружо́к, кота́ зову́т Му́рзик, а черепа́ху зову́т Чупа. Я их всех люблю́.
Одна́жды Дружо́к съел на да́че лягу́шку. Мы испуга́лись и пое́хали с ним в ветерина́рную кли́нику. Врач сказа́л, что всё хорошо́, и е́сли Дружо́к съел лягу́шку, то она́ пошла́ ему́ на по́льзу. Но мне жа́лко лягу́шку!
У живо́тных вре́мя идёт быстре́е, чем у люде́й. Дружо́к мла́дше меня́, но счита́ется взро́слым. А коту́ Му́рзику 18 лет, и он уже́ ста́рый, как де́душка.
Я спроси́ла ма́му, почему́ Му́рзик не лы́сый, как де́душка? 
Ма́ма объясни́ла, что ко́шки и соба́ки не лысе́ют, а линя́ют – теря́ют ста́рую шерсть, а но́вая растёт сно́ва.
— А черепа́хи, – спра́шиваю, то́же линя́ют?
— Черепа́хи  не линя́ют. Они́ всегда́ лы́сые.
Я люблю́ на́шу черепа́ху Чу́пу. Я попроси́ла ма́му купи́ть ей хомяко́в.
 — Заче́м черепа́хе хомяки́? – не поняла́ ма́ма.
— Мы поста́вим кле́тку о́коло аква́риума и черепа́хе не бу́дет ску́чно. 
Ма́ма согласи́лась и купи́ла хомяко́в. И тепе́рь черепа́ха и хомяки́ мо́гут смотре́ть друг на дру́га. А я смотрю́ на них.
Я люблю́ игра́ть с Дружко́м на дива́не, хотя́ он и линя́ет. Но пото́м я убира́ю шерсть щёткой и пылесо́сом.
Па́па сказа́л, что дома́шние пито́мцы научи́ли меня́ забо́титься о тех, кого́ я люблю́. Ма́ма пошути́ла, что когда́ мы пое́дем во Фра́нцию и они́ с па́пой  пойду́т в рестора́н и бу́дут есть лягу́шек, я бу́ду волнова́ться за ма́му с па́пой, как за Дружка́. 
Но ведь я волнова́лась не то́лько за Дружка́, но и за лягу́шку…

Russian Language: a Real Breakthrough

Домашние питомцы. A1 Level

【北海道Hokkaido生活】
6月10日金曜日　天気/晴れ　気温/18℃ 

新得町/しんとくちょう
・道内有数のそばの産地　
・そばの種まき
・昼と夜の寒暖差が大きい気候

［単語］
道内/どうない…北海道
有数/ゆうすう…少なくて、しかもすばらしいこと。
産地/さんち…ある物ができる場所
種/たね…野菜や果物の中にあって、それを育てると野菜や果物になるもの
種まき/たねまき…野菜や果物が育つ場所に種をおくこと
寒暖差/かんだんさ…寒さと暖かさのちがいが大きい

レッスン待ってます♪


北海道Hokkaido生活 for Japanese learners

〈#77〉6月10日金曜日　日本の食べ物　そばの種まき

In this episode, we’ll explore an increasingly important topic in the workplace and during the interview process: emotional intelligence. Specifically, we’ll be looking at how to demonstrate strong emotional intelligence in an interview. 

Why do employers want employees that can manage their emotions? People with strong emotional intelligence can:

Coach and motivate others
Resolve conflicts
Build collaborative teams built on trust
Be resilient when others criticize their work or ideas
Tune into the latest Express to Impress Podcast episode to learn how you can demonstrate your emotional intelligence in every interaction in an interview--from how you greet your interviewer at the start of an interview to the stories you tell.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Episode originally published August 24, 2021

Original theme music by Lucas Knutter 

Read the transcript at https://www.express-to-impress.com/emotional-intelligence-is/

Join the Express to Impress community on LinkedIn at https://www.linkedin.com/company/express-to-impress/.

See infographics for this episode on Pinterest at https://www.pinterest.com/ExpresstoImpress/_created/.

Links Included in Episode: 

To sign up for my free five-step job interview preparation checklist, visit express-to-impress.com.

Listen to the Express to Impress Podcast Episodes mentioned in this episode:

8 Takeaways About US Business Culture: Erin Meyer's The Culture Map
https://www.express-to-impress.com/the-culture-map/
 
How to Uncover the Culture of a Company
https://www.express-to-impress.com/culture-of-a-company/

How to Give Effective Presentations That Don’t Bore Your Audience 
https://www.express-to-impress.com/give-a-presentation/

How to be confident in an interview
https://www.express-to-impress.com/be-confident/

Check out Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ by Daniel Goleman.

Express to Impress

How to Demonstrate Strong Emotional Intelligence in an Interview

今日はニュースを題材にした話です。

ニュースのリンクはこちらから！

＊https://www3.nhk.or.jp/news/html/20230415/k10014039371000.html



日本語でおしゃべり　podcast for Japanese learners

＃25 アメリカで日本語学ぶ高校生のクイズ大会の話

Mixing up "your" and "you're" is one of the most common  grammar mistakes—so let’s fix it! In this episode of Grammar & Giggles, I break down the difference once and for all, roast some hilarious real-life grammar fails, and challenge you with a fun Giggle Challenge to test your skills.

🚀 What’s inside?
✅ Funny grammar mistakes you’ve probably seen (or made!)
✅ The easiest trick to never confuse “your” and “you’re” again
✅ A rapid-fire quiz to sharpen your grammar on the go

If you love learning through laughter, this episode is for you! Hit play and let’s giggle our way to better English. 🎧🔥

🔥 Grammar & Giggles: Laugh & Learn English!🎙️😂

Your vs. You’re – The Ultimate Facepalm!🎙️😂

ADEL ALBANNA: A PROFISSIONAL ARABIC TEACHER

“—下” is used after a verb to indicate a short action, similar to the reduplicative form of a verb.
The object of the verb can be omitted. 
For example:
wǒ kàn yí xià shū 。 
我看一下书。Let me read the book.

nǐ xiū xi yí xià bɑ 。 
你休息一下吧。You can take a break.

nǐ wèn yí xià lǎo shī 。 
你问一下老师。You ask the teacher.

wǒ tīnɡ yí xià zhè shǒu ɡē 。 
我听一下这首歌。Let me listen to this song.
