¡Bienvenidos a Maria & Pablo Spanish! 

En los episodios 7 y 8 de Consejos de la abuela para tener buena suerte, hablamos de diferentes supersticiones de nuestras familias y en esta ocasión les traemos otras más, pero teniendo en cuenta las creencias y costumbres de varias culturas del mundo. Esperamos que disfruten el episodio y nos digan qué les parecieron estas supersticiones y si creen en ellas.

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Maria & Pablo Spanish

22. Supersticiones del mundo (Parte 1)

https://www.loom.com/share/8b1c1f1c4d5b4dde8659ccea8af7cce8 どんどん読めるショートストーリーVol.2　『私のクッキーを食べないで！』

みじかい ものがたりを読もう📖 Read a short story

私のクッキーを食べないで！

Breve introdução às ilhas Açores que pertencem a Portugal

Easy podcasts

Os Açores

Sylvie et Georges font une excursion au Mondarrain. Ils portent des sacs à dos avec des boissons
énergétiques et de la nourriture dedans. Ils marchent dans une forêt jusqu’en fin d’après-midi. Ils trouvent une vieille maison et un lac avec une barque. 
Ils vont sur le lac dans la barque. Soudain, ils entendent un bruit dans la maison. Ils reviennent sur la rive. Ils entrent dans la maison. Ils entendent des bruits dans la cuisine. Ils voient une grande créature poilue. La créature sort de la maison. Elle court vers la forêt.

Read with me  the book : French stories in French - Olly Richards and Richard Simcott

La créature - Chapitre 1 - French stories in French - Olly Richards and Richard Simcott

Conjugaison du verbe vouloir - bgha au présent en Darija Marocaine. Réalisé par un locuteur natif du Maroc.

Moroccan Dialect with Radia

Bgha - To want - to like in present 

In this episode, I talk about the bomb threat at Lali Esposito’s concert in Argentina, what happened, and she reacted.

Oscar Cuenta - Your daily minute of Spanish

AMENAZA DE BOMBA EN UN CONCIERTO DE LALI EN ARGENTINA 


When you meet each other the first time. You'll be ask 'What's your name?

Teacher : Nei5 hou2! 
                     你   好！
                       Hi! 

David:    Nei5 hou2!
                 你    好！
                  Hi!

Teacher:    Nei5 giu3 mat1je3 meng2?
                      你    叫     乜     嘢     名？
                  What's your name?

David:       Ngo5 giu3 Daai6wai6.
                     我     叫     大卫。
                  My name is David.

Teacher:    Nei5 hou2, Daai6wai6. Ngo5 hai6 Lei5 lou3 si1.
                       你    好，   大卫。         我     系        李     老 师。
                   Hi, David. I'm Ms. Li.

David:      Lei5 lou3 si1, nei5 hou2.
                      李    老  师，   您    好。
                   Hello, Ms. Li.
   

Words: 
           1.lou3 si1 老师 teacher        
           2.  hok6 saang1 学生 student  
           3. ngo5 我 I/me    
           4.nei5 你 you
           5.hou2  好 good                
           6.giu  叫 call/to be called   
           7. mat1 je3 乜嘢   what           
           8. meng2 名 name
           9. hai6 系 to be  
          10. lei5 李 surname


Listening & Speaking (Cantonese)

Lesson 1 你叫乜嘢名？ （Nei5 giu3 mat1 je3 meng2? )  What's your name?

A:李老师多大了？
B:她今年50岁了。
A:她女儿呢？
B:她女儿今年20岁了。


Daily conversation 日常对话

在办公室 In the office 

みなさん、こんにちは。お元気ですか。
日本は梅雨（つゆ）入りで、雨の日が続（つづ）いています。しかも、今日の東京は気温が19度と少し寒いです。でも、明日は29度まで気温が上がるみたいです。
この時期は、寒暖差（かんだんさ）が大きいので体調を崩（くず）す人がとても多いです。日本に住んでいるみなさん、どうぞお体ご自愛（じあい）ください。
さて、私がitalkiの日本語教師になって、もうすぐ三か月です。すごく楽しいです。毎日、まるで世界旅行（せかいりょこう）をしているみたいです。
Italkiの日本語教師としてとてもうれしいことは、最初は母国語（ぼこくご）の英語で会話していた（話していた）生徒さんと日本語メインで会話できるようになったことです。そして、みなさん、とても上手になっているんです。
これほんとうです。この情報を誰かと共有したいです。日本語学校だと、教師同士で対面で情報を共有できるのですが、残念です。なので、ここで伝えたいです。
私には子どもが二人います。高２の男の子と小4の女の子です。時々、彼らは私のレッスンを聞いています。そして、「えー、ジュンさん発音がよくなったね」とか、「ジェイソンさんが日本語を話していてびっくりしたわ」とか、「ジョルジアナさん、なんだか日本語がぺらぺらになったね」と　子どもからほめられると、私もとてもうれしいです。
また、「オウセイさん、就職うまくいったんだ。うれしいね」と生徒さんのうれしい情報を子供たちと共有して、喜んでいます。
そして、日本語を教えていてつくづく思うことは、日本語の動詞の活用は多すぎです。中国圏の生徒さんは本当に苦労しますね。
漢字も難しいですね。漢字圏でない生徒さんは、本当に大変だと思います。
でも、漢字には意味があります。漢字は表意文字です。なので、日本語を勉強する上で、漢字を覚えずにすませる方法は残念ながらありません。
私からのアドバイスは、漢字を覚える前に、カタカナをしっかり覚えていることです。これは日本の子供たちも同じです。そうすると、少し楽に漢字の勉強をスタートすることができます。
漢字の勉強、諦（あきら）めないでくださいね。応援（おうえん）しますから。そして私も漢字を覚えるのが苦手（にがて）です。最近はタイプすることが多いので、忘れている漢字も多いです。なので、私も皆さんと一緒に勉強します。
最後に、上級の学習者のみなさん、私のきびしい間違いの指摘にもめげずに、日々レッスンを受けてくれているみなさんには本当に感謝しています。
上級の学習者さん、語彙力（ごいりょく）を増（ふ）やすに努（つと）めてください。
では、またレッスンでお会いしましょう。

