in this episode, we continue to talk about number culture. As we all know, number six and number eight are favored by Chinese people, but why? you will know the answers from this episode. I believed if you visited  the forbidden city you must noticed there are rows of nails on the gates. how many are them? let the episode tell you the answer!  

Learning Chinese culture with Miss Zhang

Number Culture（6，8，9）

Short story 「手ぶくろを買いに《 Buying Mittens》ep1」
This story is written by Nankichi Nīmi.
He is a Japanese author of children's literature.
Although his life was only 29 years, he left us with many stories to tell.

This episode is JLPT-N3 level.

I created a quiz on this episode.
After listening, please take the quiz!

Please use this audio for listening and shadowing practices.

☆words for this episode
https://note.com/smile_meg/n/naa2ccc6ddaee

☆Quiz for this episode
https://www.italki.com/quiz/set/6171?utm_source=copylink_share&utm_medium=share_content&utm_campaign=share_quiz


Simple Japanese Listening with Meg（めぐ）Smile

#21 Short story /  Buying Mittens ep1 / storytelling // N3 Level

LECTURA COMPRENSIVA.

ESTE CUENTO NOS HABLA DE: El Bosque de las Palabras Perdidas.


En un reino muy lejano, existía un bosque mágico donde crecían árboles de palabras. En cada hoja, había una palabra única y preciosa. Los habitantes del reino adoraban este bosque, ya que las palabras les servían para crear poemas, canciones y cuentos maravillosos.

Pero un día, un viento muy fuerte sopló y llevó muchas hojas con palabras a un lugar desconocido. El bosque quedó triste y silencioso. Los habitantes del reino estaban preocupados, ya que sin palabras, no podían expresar sus sentimientos ni contar historias.

Una niña llamada Ania decidió ayudar al bosque. Con su libro de cuentos favorito y una canasta llena de esperanza, se adentró en el bosque. Caminó durante horas hasta que encontró un claro donde se amontonaban miles de hojas con palabras.

Ania comenzó a recoger las hojas y a leerlas en voz alta. Con cada palabra que pronunciaba, un rayo de luz iluminaba el bosque y las hojas volvían a sus árboles. Los pájaros comenzaron a cantar, las flores a florecer y el bosque recuperó su alegría.

Cuando Ania terminó de recoger todas las hojas, el rey del reino la recibió con los brazos abiertos. Gracias a ella, el bosque de las palabras había vuelto a la vida. Anya se convirtió en la guardiana del bosque y prometió cuidar de las palabras para siempre.

Spanish Reading Comprehesion

The Forest of Lost Words

In this episode we will talk about 【Tik Tok】, you will learn how to say 【add to favorites，follow，fans】 ect. The material helps you get used to different voice and accent. 
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It is recommended that you study in the following ways:
Step 1: Gist listening. Listen to get the main idea. (more times if necessary)
Step 2: Read the text to find out words you didn't get, then look up the dictionary. 
Step 3: Listen and imitate as much as you can without looking at the text.
Step 4: Write down what you hear if you want to practise writing.
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大家好，我是Yuli。欢迎收听我的播客。
今天继续和大家分享一些【社交媒体】相关的词。抖音是短视频社交软件，很多人每天都会花很多时间在上面。2022年抖音用户数量在8.09亿左右，日常活跃人数超过7亿，用户日平均使用时长超过100分钟。
打开抖音，如果你觉得这个视频很有意思，你可以给它点赞。如果你想表达自己的看法，那可以评论。如果你觉得这个视频以后你还想再看，你可以收藏。如果你想让你的朋友也一起看，那可以分享/转发给你的抖音好友、微信好友等等。如果你想看到更多这个博主的视频，可以关注他/她。如果你关注了以后不喜欢了，不想再看了，可以取关，意思是“取消关注”。如果你想联系这个博主，你可以给他/她发私信。
抖音除了看小视频，还可以看直播。直播大概有几种类型，娱乐类，例如唱歌、跳舞；游戏类；还有带货类，就是卖东西的。
抖音博主怎么赚钱呢？第一种是通过直播，粉丝打赏送礼物。第二种是接广告。第三种是直播带货。
你用抖音吗？主要看什么视频？留言告诉我吧。我们下期见。
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短视频	/	duǎn shì pín	/	short video
用户	/	yòng hù	/	users
活跃	/	huó yuè	/	active
点赞	/	diǎn zàn	/	like
评论	/	píng lùn	/	comment
收藏	/	shōu cáng	/	add to favorites
分享	/	fēn xiǎng	/	share
转发	/	zhuǎn fā	/	repost
博主	/	bó zhǔ	/	vlogger
关注	/	guān zhù	/	follow
取关	/	qǔ guān	/	unfollow
发私信	/	fā sī xìn	/	DM
直播	/	zhí bō	/	live streaming
类型	/	lèi xíng	/	type
带货	/	dài huò	/	commerce，sell goods
通过	/	tōng guò	/	by means of
粉丝	/	fěn sī	/	fans
打赏	/	dǎ shǎng	/	reward
接广告	/	jiē guǎng gào	/	take ads

Yuli's Chinese Channel

抖音 Tik Tok （Intermediate level）

外婆，好想多一些了解你（下）
外婆养了好几只猫。其实算不上养，因为那些都是流浪猫，突然跑到院子来，给它们吃的，就留下来了。半年或一年后，他们又会突然消失。外婆不想念它们，名字也不取，一只消失，一只又来了。
外婆最害怕冲突，最喜欢亲人团聚。每次他在电话里叫大家回来聚，那种语气，有一丝胆怯。害怕打扰，又鼓起勇气，她一辈子付出，几乎没什么自我表达。全世界的外婆都是这样。我想多了解她一些，可她习惯了沉默，好像从来不需要得到些什么。

关于人的性格、心理感觉的一些词：
1.怕冲突：怕冲突的人喜欢大家都开开心心的。
2.胆怯：这位新同学小声地向大家介绍了自己，有些胆怯。
3.有勇气：能面对失败的人，都是有勇气的人。  他没有勇气做这个决定。
4.付出：他总是付出给别人，不在乎自己得到了什么。
5.表达：他是一个很表达的人。
6.沉默：父亲的爱是一种沉默的爱，总是说得很少，做得很多。
7.温和：外婆是一个温和的胖老太太。

边听边说 More than Chinese Listening

第六集  外婆，好想多一些了解你（下）

「みんなのにほんご」２かのごいです。
Let's practice the vocabulary of Minna no Nihongo Lesson 1.
Write down the vocabulary you hear.

本	　ほん	　book
辞書	じしょ	dictionary
雑誌	ざっし	　magazine
新聞	しんぶん	　newspaper
ノート	のーと	　notebook
手帳	てちょう　	pocket notebook
名刺	めいし	　business card
カード　	かーど	　card
鉛筆	えんぴつ	　　pencil
ボールペン　	ぼーるぺん　	ballpoint pen
シャープペンシル	　しゃーぷぺんしる	mechanical pencil
鍵	かぎ	　key
時計	とけい	watch, clock
傘	かさ	umbrella
かばん	かばん	bag, briefcase
テレビ	　てれび	　television
ラジオ	　らじお　	radio
カメラ	　かめら　	camera
コンピューター	こんぴゅーたー	computer
車	　くるま　	car
机	　つくえ	　desk
椅子	いす	chair
チョコレート	　ちょこれーと	chocolate
コーヒー	　　こーひー　　	coffee


ごいのれんしゅう

みんなのにほんご_２か‗ごい

ここで防護スーツをぬいだら、免疫力のない空中帝国の人間は、ひとたまりもありません。
カンパネラは岩場に腰をおろし、地上5000メートルにある空中帝国を見上げました。
そのときでした。
.
「だれだ！」

ふりかえると、『森』の住人たちがならんでいました。
その中心に、赤毛の女が立っていました。
まちがいありません。あのときの女の子です。
「なにものじゃ！」
大男が大きな声をあげました。
.
赤毛の女は一歩まえに出て、いいます。
「森のものではなさそうね。なんの用かしら？」
.
カンパネラは とっさに言葉をかえします。
「キミに、あいにきたんだ」

「なにをいっているんだ」と　『森』の住人たちは にらみつけてきました。　
が、赤毛の女は顔色ひとつ変えません。
「ウソおっしゃい。外からきたものが どうして私をしっているの？」

カンパネラは 大きく息をすって　きもちをととのえ、こたえました。
「むかし、あの岩のうえで笛をふいてたろ？」
赤毛の女は目を丸くしました。

朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

朗読：『オルゴールワールド』#6 にしのあきひろ著

En español tenemos muchos verbos. Algunos de estos verbos son muy específicos y los usamos para cosas concretas, son cosas que siempre van asociadas con estos verbos, y que si bien se pueden expresar con un verbo diferente a los nativos nos sonaría un poco extraño.

Espero que disfrutes el episodio y aprendas algo nuevo. Después de escucharlo no te olvides de dejar una valoración en esta plataforma ni de pasarte por mi Instagram para decirme:

-si conocías el uso de estos verbos. 

-si conoces algún otro verbo que expresa algo muy específico. 
