IELTS Preparation & Sample Band 8/9 Answers. Part 1 Fashion.

Q. Do you always follow trendy fashion? [Why?/Why not?]
Q. How has fashion changed in your country in recent years?
Q. Is maintaining fashion expensive in your country? [Why?/Why not?]
Q. Do you think fashion is an important part of our life? [Why?/Why not?]

Check out some answers in the recording and pick out what can be suitable for you.

To Your Success!

IELTS-SPEAKING 8-9 BAND IS POSSIBLE. DAILY SPEAKING PRACTICE PART 1,2 & 3. Listen daily.

IELTS Preparation & Sample Band 8/9 Answers. Part 1 Fashion.

Conversamos con Martha, ella es de Cracovia una ciudad hermosa, llena de magia colonial, arquitectura clásica y cultura maravillosa.

Español con Andres 📣

Conocemos Cracovia-Polonia

・東北地方、津軽地方の方言での会話を紹介「めじゃー」「んだんず、もっとけ」
・「めじゃー」⇒「美味しい」、「んだんず」⇒「そうでしょ」、「もっとけ」⇒「もっと食べて」
・「めー」⇒「美味しい」、「け」⇒「食べて」、「く」⇒「食べる」という方言に気を付けて聴くとわかりやすい
・まとめ

Nihongo tokidoki Inaka hougen with Megumi Na

「めじゃー」「んだんず、もっとけ」What is this conversation? Learning the Tohoku dialect

İstanbul serimizin her bölümünde İstanbul'un tarihi, kültürü, insanı hakkında ilginç bilgilerle sizlerle olacağız. 

Entelektüel Türkçe

İSTANBUL (Giriş)

Die kleine Geschichte von dem deutschen Schriftsteller Leonardo Thoma über das Zusammenleben ohne Konflikte.

Deutsch unterwegs / German on the go

L. Thoma "Das Idealpaar"

相同点：都可做连词，表示在任何条件下结果和结论都不会改变，常跟“都、也”一起用。
无论/不管 + 任指的疑问代词/选择关系的并列成分。
例：不论/不管做什么事情，最好都能提前做好计划。
不论/不管考试结果怎么样，你已经尽力了。
不论/不管你想吃西瓜，还是想吃草莓，都得去超市买。
不同点：
无论：1：书面语--无论 + 如何/是否
无论如何，我都不会离开你。
无论她是否爱我，我都祝福她。
2：可用正反形式，在正反形式中间加“还是、跟、与”。
无论去不去，你都跟我说一声。
无论你来与不来，我都等着你。
不管：1：口语
不管 后面不能+！！！如何/是否
2：可用正反形式
不管冷不冷，她都要吃冰淇淋。


喵喵说汉语---HSK 4

无论和不管的区别

四国で買える地元の人が好きな特産品についてお話しています。
Level N3-N1
台本/だいほん script https://www.patreon.com/2hongo_8naso 

Nihongo_Hanaso（N3+）

N3+四国のオススメ特産品/とくさんひん

anh, chị, em
bạn, mình,cậu, tớ
cháu, cô, chú
cháu, bác


vietnamese for beginners 

vietnamese pronouns

Diese Kurzgeschichte handelt von einem Jungen namens Tim, der seinen langweiligen Schulweg in ein Abenteuer verwandelt. Die Geschichte betont die Freude am Entdecken und wie Kreativität den Lernprozess bereichern kann.