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Daily English Podcast

Daily English Podcast Chapter # 4

今日は日本の犬種である柴犬について紹介します！日本では柴犬を飼っている人がとても多くて、人気があります。

でも躾が少し難しかったり、他の犬に吠えてしまう子もいます。その理由は、柴犬の歴史にヒントがあるようです。

柴犬は、古代から日本で大切にされてきた犬種です。昔、彼らは農家の友達として、作物を守ったり、農作業を手伝ったりしていました。また、神社や寺院で守り神としても重要な役割を果たし、神聖な存在として扱われてきました。

柴犬は、狼に一番近い犬種とも言われています。その特徴的な見た目や性格は、野生の祖先である狼の影響を感じさせます。彼らは賢くて勇敢で、昔は狩猟の仲間として使われていました。そのため、好奇心が旺盛で新しいことに興味を持ちます。また、力強い体つきやしっかりとした意志を持っており、頼りになる存在です。

ただし、柴犬の性格には獰猛な一面もあります。彼らは元々狩猟犬としての本能を持っており、時には獰猛になることがあります。また、自分の意思を持っているため、しつけが難しいこともあります。主人のリーダーシップを認識して従うことが大切ですが、一方で無理に威圧的なしつけをすると反発することもあります。

このような性格の特徴を理解して、柴犬との関わり方を考えることが重要です。適切なしつけや愛情深い接し方で、柴犬の良い性格を引き出すことができます。また、適度な運動や刺激を提供してあげることで、彼らの元気な一面を楽しむことができます。

柴犬は、日本の歴史や文化と深く結びついた犬種であり、その特徴的な性格も多くの人々に愛されています。彼らとの楽しい日々を過ごすためには、彼らの本来の性格や特徴を理解し、適切な関わり方を心がけることが大切です。

Easy Japanese

Shiba Inus, a dog breed native to Japan

みなさんは暑〜〜い夏にどんなものを使いますか？
エアコンですか？扇風機（せんぷうき）ですか？うちわですか？

このラジオでは、わたしのおすすめの夏🌞グッズを紹介します💓

SeikaのPodcast🎧

Ep.10 夏🌞に大活躍（だいかつやく）したアイテムたち！

lesson on italki 
https://www.italki.com/ja/teacher/9451959/japanese

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こんばんは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を勉強しているみなさんに向けたPodcastです。


今日はあいづちについて話します！
レッスンの中で出てきたトピックです。

ぼくも英語のあいづちをマスターしたいという気持ちがあります。それで今日は日本語のあいづちをいくつか紹介しますね！


あいづちにはいくつかパターンがあります。

 ① 聞いているとき 　はい
　そうですか
　うんうん
　へー
　なるほど
　それはおもしろいですね
　
　  ②共感するとき 　そうですね
　そう思います
　わかります
　そうですよね
　いいですね
　  ③ おどろいたとき 　本当ですか！
　それはすごいですね！
　そうなんですね！
　すごい！
　そうなんですか！
　えー！ 
 ④ 話をひろげるとき
　それでどうなったんですか 　それからどうなったんですか
　つづきを教えてください　
  ⑤ 確認するとき 　それは～ということですね
　それはこういうことですか？
　つまり〜ということですか？ 
 ⑥ 感謝の気持ちを伝えるとき 　ありがとうございました
　とても感謝しています 

などがあります。

まだまだあると思いますが、今回はここまでにしますね。 日本ではあいづちをすると、相手の話をちゃんと聞いてますよ、というサインになります。

海外ではあいづちをしすぎると良くない、ということも聞きます。でも、日本語を話す時は、あいづちを使うといい会話になると思います。

関西弁は本当にあいづちをたくさん使います。
うんうん、ほんで？
で、それからどないしたん？
そんなアホな！
マジで！

などなど、本当にたくさんあります。

ぜひ練習してみてください！

僕とのオンラインレッスンでは、僕のリアルなあいづちをたくさん聞くことができます。興味がある人はぜひお話しましょう！

お待ちしていますね！


ということで、今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！

ではまた！

Atsushi のJapanese podcast (travel/news /文法・漢字・語彙/Osaka/Hokkaido/🇹🇷🇬🇪🇦🇲🇪🇸🇵🇹)

#266 あいづち、について！

To and for are some of the most common prepositions in English—you see them everywhere, in almost every sentence. That’s what makes it so frustrating to get them mixed up; after all, the for and to difference isn’t exactly easy to understand.

Word pairings that use to:
access to
addiction/addicted to
attraction/attracted to
change to
contribute to
dedicate/dedication to
new to
react/reaction to
refer/reference to
respond/response to
threat to
transition to
to some extent
to [someone’s] surprise
to [someone’s] face
to this day
Common phrasal verbs with to:

get around to
get down to
get to
look up to
see to
Word pairings that use for
advertise/advertisement for
approval for
argue/argument for
care for
cure for
hunger/hungry for
pay for
recipe for
room for
search for
study for
talent for
thirst/thirsty for
for a living
for a while
for free
for good
for now
for sale
for starters
for sure
for the best
for the record
for the time being
Common phrasal verbs with for:

go for
look for
look / watch out for

Dusty's LETS TALK!

To vs. For: What’s the Difference?

莎莎的肚子很神奇，总是会咕噜咕噜叫……
Salsa's stomach is amazing and always growling...  

CHINESE STORIES

莎莎的肚子咕噜咕噜叫

One Minute Speaking Challenge - Promotion at work!

Since my goal is to help you develop spoken English fluency one minute at a time - in this podcast you'll find some A2-B2 questions that will assist you in expressing your ideas more.

Remember - it's not about how good your grammar is, it's about how well you are using it when speaking... Right? 

So I am here to assist you in developing spoken English confidence one minute at a time.

Enjoy and see you in my classes.

🎙 One-Minute Speaking Challenge by Anatoly Glazkov – Voice Unlock Method™

One Minute Speaking Challenge - Promotion at work

How can we say I want in Turkish, I want something 

Easy Turkish

LearnTurkish - "İstiyorum"

〇料理に塩を足す　　
✕料理に塩を付けくわえる。

〇１＋１（いちたすいち）＝２　
✕１付け加える１＝２
 

・”付け加える”は情報や何かの内容
〇私の店のウェブに 情報を付けくわえる。
✕私の店のウェブに 情報を足す。
 
〇先生が生徒の言った答えに付け加える。
✕先生が生徒の言った答えに足す。

〇上司が部下が言った意見に自分の意見を付け加える。
✕ 上司が部下が言った意見に自分の意見を足す。
