Grenzen(los) Liebe Lehrer und Studenten! Meine Schüler arbeiten an dem Projekt „Grenzen- grenzenlos“. Grenzen prägen die Menschheit schon seit Jahrtausenden und jede Gesellschaft baut auf ihnen auf. Dabei darf man nicht den Fehler machen beim Wort „Grenzen“ lediglich an die Trennlinie zwischen zwei Ländern zu denken. Führt man sich die großen Erfindungen und Entwicklungen in der Geschichte vor Augen, dann wird einem bewusst, dass hier technische, gesellschaftliche und damit stets einhergehende sprachliche Grenzen hinterfragt und verändert wurden. Auch in unserem alltäglichen Leben, egal ob beim Sport oder beim Lernen – überall sind wir mit unseren körperlichen und geistigen Grenzen konfrontiert. Mit welchen Grenzen wird man während des Erlernens einer Sprache konfrontiert – wie verändern sich diese im Laufe des Lernprozesses? In welchen Situationen kann Sprache dazu dienen Ausgrenzung zu verhindern? Vielleicht habt ihr Interesse an diesem und könnt uns mit ein paar Ideen helfen? Wir würden auf jede Idee uns freuen. Danke im Voraus.