Падеж 5 с префиксом -С. 
Здесь мы будем обсуждать еду. Вы услышите ответы на такие вопросы как "с чем ты ешь бутерброд?", "С чем ты пьёшь кофе?" и другие. 


А какой был вопрос? 

Я пью кофе с молоком ! (case 5)

....
Даже такой сухой технический термин, как "лесной межевой столб" или "пикет", полон неуловимой прелести. Если вы знаете леса, то согласитесь с этим.

Невысокие межевые столбы стоят на пересечении узких просек. Около них всегда есть песчаный бугор, заросший подсохшей высокой травой и земляникой.

Этот бугор образовался из того песка, который выбрасывали из ямы, когда копали ее для столба. На стесанной верхушке столба выжжены цифры - номер "лесного квартала".

Почти всегда на этих столбах греются бабочки, сложив крылья, и озабоченно бегают муравьи.

Около этих столбов теплее, чем в лесу (или, может быть, так только кажется). Поэтому здесь всегда садишься отдохнуть, прислонившись к столбу спиной, слушая тихий гул вершин, глядя на небо. Оно хорошо видно над просеками. По нему медленно плывут облака с серебряными краями. Должно быть, можно просидеть так неделю и месяц и не увидеть ни одного человека.

В небе и облаках - тот же полуденный покой, что и в лесу, в склонившейся к подзолистой земле синей сухой чашечке колокольчика, и в вашем сердце.

Иногда через Год-два узнаешь старый знакомый столб. И каждый раз думаешь, сколько воды утекло, где ты за это время побывал, сколько пережил горя и радости, а этот столб стоит здесь и ночи и дни, и зиму и лето, будто дожидается тебя, как безропотный друг. Только больше появилось на нем желтых лишаев да повилика заплела его до самой макушки. Она цветет и горьковато, по-миндальному пахнет, разогревшись от лесной теплоты.
...

Нескучные истории - Not boring stories

Отрывок из "Золотая роза. Словари", Константин Паустовский

Episode Translation: Driving for hours

Vocabulario: 
estado (state)
papeleo (paperwork)
manejar (to drive)
autopista (highway)
finalmente (finally)
aviso (notice/announcement) 
molesto (bothered, annoyed)
ya que (oh well)
reirse (to laugh)
nada (nothing)
explicar (to explain) 

Las Aventuras De Miss Jacy

Manejando Por Horas


1 مَـن أنتَ؟ - أنا محمد؛ مَـن أنتِ؟ - أنا خديجة؛ مَـن هـو؟ - هـو أحمد؛ مـن هـي؟ - هـي مريم؛ مـن هـذا؟ - هـذا شريف؛ من هـذه؟ - هـذه هـدى

2 أنا طالب؛ أنا طالبة؛ أنتَ مُدرّس؛ أنتِ مُدرّسة؛ هـو طبيب؛ هـي طبيبة؛ أنا مصري؛ أنا مصرية؛ أنتَ تركي؛ أنتِ تركية؛ هـو سوري؛ هـي سورية

3 مِـن أينَ انتَ؟ - أنا مِـن باكستان؛ مِـن أين أنتِ؟ - أنا من تركيا؛ من أين هـو؟ - هـو من مصر؛ من أين هـي؟ - هـي من سوريا

4 هـل أنتَ باكستاني؟ - نعم، أنا باكستاني؛ هـل أنتِ باكستانية؟ - نعم، أنا باكستانية؛ هـل هـو تركي؟ - نعم، هـو تركي؛ هـل هـي تركية؟ - نعم، هـي تركية؛ هـل أنتَ مصري؟ - نعم، أنا مصري؛ هـل أنتِ مصرية؟ - نعم، أنا مصرية؛ هـل هـو سوري؟ - نعم، هـو سوري؛ هـل هـي سورية؟ - نعم، هـي سورية

5 هـذا أخـي؛ هـذه أختـي؛ هـذا صديقـي؛ هـذه صديقـتـي؛ مـا ٱسمُـكَ؟ - إسمـي محمد؛ مـا ٱسمُـكِ؟ - إسمـي خديجة؛ مـا ٱسمـكَ؟ - إسمي أحمد؛ مـا ٱسمـكِ؟ - إسمـي هـدى

Aprende árabe con Radia 

Listening and Reading

IELTS Preparation. Band 8-9 Answers. Part 3 - Education. Q1-3.

1. What makes a good student?
2. What role should the teacher have in the classroom?
3. Do you think computers will one day replace teachers in the classroom?

What key words would you write for q1-3 if you had time to prepare?



IELTS-SPEAKING 8-9 BAND IS POSSIBLE. DAILY SPEAKING PRACTICE PART 1,2 & 3. Listen daily.

IELTS Preparation. Band 8-9 Answers. Part 3 - Education. Q1-3.

Vidéo avec sous-titres, musique et images: 
https://youtu.be/dq9S_lry4ug?si=q4AaiJ3yD9y3OX8Z

French Stories For All

Qu'est-ce qu'on fait à Noël en France?

Transcripción:
Para ti a diferencia de la mayoría aprender un nuevo idioma es explorar un nuevo código de comunicación, ampliar tu visión, hacer amigos y conocer otras realidades, en conclusión para ti aprender un nuevo idioma es sinónimo de aventura, para mi también y desde que descubrí cuál es mi camino ideal para aprender un nuevo idioma, trabajo en crear mis oportunidades para aprender a mi manera. Ya no me enfoco en hablar fluido lo más rápido posible, ahora mi enfoque está en hacer del proceso algo emocionante para mí, esto hace que todo mi cuerpo y mente quiera más de esas experiencias. 

1 MINUTO en Español

Episodio 3: Lo que hace que todo mi cuerpo y mente quiera más de esas experiencias 

hello 你好，欢迎你来到有趣的中文，我是薇老师，今天呢，我们将给大家讲一个特别的故事，来一起练习中文听力。
我会在我的播客当中慢速的为你读中文，你可以跟随我的节奏一起来练练习听力。
也可以在播课结束后查看文稿。好了，我们现在开始了。
今天我要讲的故事是我和松鼠的365天。
在开始之前我想问你一个问题。
你以前有帮助过小动物吗？
那么今天我们一起来听这个非常有意思的故事，我和松鼠的365天我们先来一起读这个词，松鼠songshu。
请你跟着我读松鼠songshu。
记住这个词，它就是我们今天故事的主角，开始听故事之前请你。
再回忆一下我们刚才说到的词。松鼠。好的，我们现在开始。
三年前的秋天我在公园里跑步，那是一个，早上我跑着跑着。
发现了一只受伤的小松鼠，他的后腿受了伤，正躲在枫叶的堆里。
红红的枫叶配上小松鼠棕灰色的毛非常的好看，但是他受伤了。
只能慢慢的动在中国松鼠可是有特别意义的，他经常。
象征着储存好运，因为松鼠很喜欢储藏食物，我看到小松鼠太可怜了。
就决定先照顾他。还帮他取了一个名字。叫松子。
下面我来给大家讲一讲照顾松子的经过，刚开始的一周。
我必须和松子建立信任，我给他准备了一个小木箱，当他的家还准备了核桃和清水。
这个时候的松子胆子非常小，白天一直躲在角落里，晚上才偷偷出来吃东西。
看我的时候眼神里都是紧张。
过了两个月，松子的伤好了，变得很活泼，和我有好多好玩的互动。
他特别喜欢搬运坚果，常常把核桃推到书架顶上，还爱爬来爬去，我家的窗帘都被它当成了游乐场。
每次他都找我来要苹果。我会把苹果切成片，喂给他。
他轻轻地碰我的手指。可爱极了。
现在各位，老师想问问大家，在你的国家，你们经常见到的野生动物有哪些？
人们一般是怎么样对待他们的呢？
我知道在英国，人们要是遇到了刺猬，会把刺猬送到安全的地方。
在澳大利亚，人们看到袋鼠会站在远处好好的看他。
大家也会在心里想想自己国家的情况。
时间过得很快，春天到了，松子有了一些变化，他老是望着窗外的树。
吃的也越来越少。
在中国，我们有句老话。
爱鸟不笼中养--就是说你如果真的喜欢小鸟，就不要把它关在笼子里。
对松子也是一样，所以我就带着他回到了相遇的公园，把他放走了。松子站在树枝上停了几秒钟，还回头看了我一眼。
然后一下就跳到树林里不见了。
故事讲完了，我们来复习一下今天学到的内容，今天我们学到了几个很有用的动词。
搬运大家还记得是什么意思吗？我们还学到了一些文化知识，知道对中国人来说，松鼠象征着储存好运，还有我们刚才讲到的中国人的。
俗语爱鸟不笼中养，最后老师想和大家讨论一下，人类应该怎么和野生动物相处呢？
大家可以在心里想一想，其实每一个小动物都有自己的生活，我们喜欢他的话。
有时候保持一点距离。尊重他们。就是对他们最好的爱护了。
今天的播客就快结束了，下期我们会讲一讲更有趣的话题。
你可以继续来回放我的博客，帮你练习听力，如果你喜欢我的播客，也请你来我的课程和我继续讨论有关动物的话题有关中国文化的话题。
我们可以一起学习中文，谢谢你关注我，谢谢你喜欢我和我的播客，我们下次再见！

Intresting Chinese有趣的中文

Intresting Chinese有趣的中文01-我和松鼠的365天

私の最近ハマっていることはインド料理を作ることです。
先日電子レンジで作れるインド料理のレシピの本を見つけて、Kindleで買いました。週末はその本に載っていたビリヤニ（Biryani）を作りました。とても簡単においしく作れたので、今度はカレーのレシピに挑戦したいと思っています。
ご存じのとおり、インド料理にはスパイスがたくさん必要です。私の場合は、以前にカレーを作るために買ったたくさんのスパイスがあったので、それを使っています。
驚いたことに、この話を何人かの生徒に話したところ、インド料理にハマっている生徒が二人もいることがわかりました。もしかしたら世界的にインド料理のブームが来ているのかもしれません。
私の住んでいる街にはインド料理のレストランが一軒もないので、インド料理を家で作れるのはとてもうれしいです。
皆さんはインド料理が好きですか？家でカレーを作ったことはありますか？

Biryani：mixed rice dish
ハマっている：I’m into~
先日：せんじつ the other day
ご存（ぞん）じのように：As you know
電子（でんし）レンジ：microwave
挑戦（ちょうせん）したい：I want to try
以前（いぜん）に：earlier
苦手：にがて　I’m not good at
驚（おどろ）いたことに：surprisingly