恢復正體中文是必須的，試問愛無心、親不見，又怎能夠令學習中文的人了解中文字的本義，殘體中文更破壞了我國文字文化，是對中文字的不尊重。

用繁体手写憂鬱我整个人都快忧郁了。

樓上的根本憂鬱w

其實我不太習慣簡體字，看個幾十分鐘就會頭暈

不過沒問題的~網頁按兩下就可以簡繁互轉了啊!>_O

......高中前很OK，但上大學後中文退化之迅速，騎車都追不上QwQ

憂鬱的台灣烏龜還算寫得出來啦~更少寫的字就有點障礙了

問題還是年輕人多半都用電腦打字了吧~中輸一分鐘一百多個字誰還要用手寫啦!

學倉頡或無蝦米那類輸入法的還要背部首和拆字，新注音的就....XD

各位都说得很好。其实大家都肯定了繁体字的价值，只是都考虑到一些资源和制度问题。比较实际的做法，我认为是采取兼容的心态，实行开放政策:

1. 中华人民共和国宣布在考试和公文中接受繁简两体，也容许繁简并用。这只是放开心灵，是没有任何成本的，也不需要什么翻天覆地的改革。每个人自己选择用哪个体，用字体的自由，不伤害国家利益。

2.  中华人民共和国同意在联合国接纳繁简体皆为中文字。这本来就是一个客观事实，应该是没有争议的。

3. 台湾政府宣布在考试和公文中接受繁简两体，也容许繁简并用。

这些举措并不涉及重大资源，很容易实行，况且只有好处， 没有坏处，何乐而不为?

首先馮小剛導演作為一個人大代表提出這個提議，是他的義務，也是他的權利。對於網上那些不懂法律、不懂漢字發展歷史、不懂邏輯的‘網絡暴民’，你根本沒有辦法同他進行溝通。

第二，馮導只是說恢復部分漢字，對於憂鬱，我想應該不在‘部分漢字’之列。而應該是那些在以前簡化過程中被過度簡化，失去了漢字原有的意義、產生歧異的，像‘麵條’-'面條'，‘幹活’-‘干活’，'練習'-‘练习’。

第三，如果馮導不恢復那幾個字，那馮導也就沒有必要寫一百邊那幾個字，沒有必然的邏輯關係。其實感覺國內的語文教育資源不夠，漢字的學習本來就應該是好好的講解漢字的構造，而不是讓其默寫100邊。默寫有用嗎？有用，但是沒有必要。只能是小學的時候，被暴力老師虐慘了，找點回補。

第四，我認為繁體版的漢字更能表達漢字原來的意思。(似乎和第二條重複了。)漢字不同於拉丁語一系的表音、字母文字，漢字是象形、表意文字居多。

其實，政府想恢復也挺難得，自己將'traditional Chinese character'定名為‘繁體字’，也就是說‘複雜’之意。如果恢復必需要做好工作，不是所有的人都需要對漢字了解很多。我認為，可以在小學教育中多一些漢字解析的內容，既有意思，而且也不用讓孩子抄寫那麼多字。抄寫那麼多字真得好無聊，故事性授课更好。(不过比较担心有些教师的能力。)

馮小剛作為導演如果想推動漢字其實挺有優勢的，多拍幾部電影就有了，不過這個肯定涉及到電影的審查。

在現在英語衝擊這麼嚴重的情況下，如何平衡好漢語和英語的教學問題，確實政府頭疼的事情。不要最後漢語、英語都沒有學好，那更糟糕。

不過還是相當支持馮導的提議，在講解清楚的情況下，恢復部分漢字是有利於漢語學習和傳承的。